Efter massakren i Gaza i sidste uge undrede jeg mig hvad sker der med vores børn, når de er vidne til sådanne triste billeder. Og det er ikke den eneste situation, hvor jeg kommer med disse overvejelser: naturkatastrofer, et skud på en skole, en brand i en bygning, et flystyrt osv.
Hvordan kan et lille hoved programmeret til øjeblikkelighed og sjov tage billeder af død og ødelæggelse? Hvordan kan vi undgå og / eller minimere påvirkningen? I sandhed udsættes vores mindreårige for en enorm mængde upassende stimuli, der kan forstyrre sund udvikling. Du vil fortælle mig, at der ikke er noget andet at gøre: at de lever i denne verden, og at vi vil eller ikke finde ud af, hvad der sker i den.
Familien er dog den sidste beskyttelsesbarriere, fordi der i den etableres relationer baseret på kærlighed og tillid, fordi følgelig positive værdier kan overføres, og også fordi de fra og fra familien kan og bør være formulere foranstaltninger, så børnenes barndom ligner så meget som muligt et magisk og håbefuldt sted... I det mindste under det, vi kender som "tidlig barndom."
Ifølge American Academy of Pediatrics, enhver, der udfører pædagogisk arbejde med børn skal kunne filtrere informationen, så de små kan assimilere, tilpasse sig og møde forskellige situationer. Situationer, der vil være nær eller langt, men som utvivlsomt vil påvirke dem, når de er meget unge, for efter at have været vidne til dem er der frygt, uløst tvivl og usikkerhed.
I hvilken alder kan vi lade de små udsætte sig for information om katastrofer?
Under hensyntagen til, at de indtil ungdomsårene ikke vil have abstrakt tænkning og tilpasse sig, hvad en persons naturlige udvikling er i de første leveår, vores børn skal holde sig væk (og følgelig fri) fra håbløse billeder og indhold.
Men det er ikke vores virkelighed, så lad os i det mindste undgå at se nyhederne, hvis de er under 7/8 år gamle, og begræns indholdet adgang til via Internettet. Det er vores ansvar, fordi mere eller mindre bevidst er mødres og fædres hovedopgave (ud over pleje) det vokse op sund, glad og fri og bygge deres fremtidige voksenalder på disse søjler.
I dag er der så mange måder at være opmærksom på, hvad der sker i verden, at det for os ikke burde være et problem at slukke for fjernsynet eller fjerne genveje til informationskanaler, der er arrangeret på skrivebordet på vores smartphone. Vi har altid et øjeblik til at komme tættere på virkeligheden: inden de vågner op, efter at de går i seng, i den gratis halvtime efter at have forladt dem i skolen, under kaffe osv.
Hvad fortæller jeg dem, og hvad holder jeg stille?
Og ud over dette spørgsmål er 'hvordan' vigtigt og om det i alle aldre (husk at det i princippet er sundere at undgå disse fakta, hvis de er meget unge) Den første ting er at spørge dem «hvad har du hørt? Hvad har de set?. Det betyder ikke noget, om de har været vidne til en nyhedshistorie, mens du er ved deres side, hvad der tæller er barnets vision eller fortolkning.
Det er, hvis de spørger, og vi kan også etablere en dialog med meget grundlæggende data og undgå at give for mange detaljer. Den person, der tager sig af barnet, skal være oprigtig (ikke skjule, men ikke give et forkert billede) og tale roligt, som inkluderer at nævne (hvis det er tilfældet), at begivenhedernes sted er langt væk, skønt det ikke betyder, at 'vi er ikke bekymrede'.
Fra en alder af 10 år anbefales det også at opmuntre dem til at stille og stille spørgsmål og tilskynde til kritisk tænkning, især når det kommer til internationale katastrofer, eller handlinger fremmet af visse politiske eller religiøse ideologier. I disse aldre burde vi ikke være direktiver, fordi børn er små mennesker uafhængige af os, og for at de kan hævde deres mening i fremtiden, er det nu tid til at validere og respektere den og også vise, hvad vores værdier er.