De fleste forældre forventer, at deres børn opfører sig godt i skolen. Der er undtagelser, men de fleste familier vil være samarbejdsvillige og hjælpsomme til at forbedre situationen. Lærere skal have dokumentation, der beskriver hvert problem, og hvordan det blev løst i tilfælde af forstyrrende studerende.
Du vil sandsynligvis se mere positive resultater, hvis du anmoder den studerende om at deltage i forældremødet. Dette undgår også den typiske "jeg sagde, sagde han" konflikt. Bed forældrene om forslag fra deres synspunkt om, hvordan man håndterer disse problemer. De kan muligvis give dig strategier, der fungerer for dem derhjemme. Det er vigtigt at arbejde sammen om at skabe en potentiel løsning.
Også med forældre og uddannelsespersoner er det en god ide at oprette en adfærdsplan for den studerende. Denne plan skal beskrive den forventede adfærd, give børn incitamenter til at opføre sig godt, og at der også er konsekvenser for dårlig opførsel. En adfærdsplan giver en direkte handlingsplan for en lærer, hvis den studerende fortsætter med at være forstyrrende.
Denne kontrakt skal skrives specifikt for at løse de problemer, læreren ser i klassen. Planen kan også omfatte eksterne ressourcer til hjælp, såsom rådgivning. Planen kan når som helst ændres eller genbesøges. Nogle gange involverer en tredje person som skolens psykolog. det kan være den eneste effektive afskrækkende virkning for studerendes dårlige opførsel. De har et andet sæt muligheder, der kan få den studerendes opmærksomhed og hjælpe med at løse problemet.
Selvfølgelig kan overvågning af forældre og fagfolk for at forhindre dårlig opførsel ikke mangle. Hvis den studerende har rettet sin adfærd, Han skal have at vide, at han er stolt af sin forandring, og derfor opfordres han til at følge den gode vej.