Divergerende tænkning det er et begreb, der søges hos mange mennesker, hvilket kan føre til en kvalitet, der går tabt gennem årene. De psykologiske problemer, som vi står over for i samfundet, stammer fra og rummer vores sind til kun at tænke på at løse andre typer problemer, der ikke er så konstruktive, og derfor i løse spørgsmålene med et enkelt svar.
At hjælpe børn fra en tidligere alder med at bruge divergerende tænkning er at fremme en hjælp til kreativiteten ved at tænke, du er nødt til at give enhver idé fri tøjle, så de i fremtiden kan forudse ethvert kreativt svar på et vigtigt øjeblik med refleksion.
Divergerende tænkning eller konvergerende tænkning?
Med denne enkle sammenligning er det lettere at skelne en type tankegang fra en anden. Konvergent tænkning er fokuseret på at finde en korrekt løsning på et problem. Det Divergerende tænkning er at finde mange flere løsninger, men på en kreativ måde.
Selvom de to er klare og meget forskellige, skal det bemærkes, at divergerende tænkning kan ikke bruges til en enkelt løsning, som videnskab eller nøjagtig matematik, men snarere til kunstrelaterede kreative værktøjer.
Hvad er divergerende tænkning hos børn, og hvordan kan vi forbedre det?
Denne form for tænkning det er karakteriseret meget mere hos børn end hos voksne. Børn er ikke begrænset til den matematiske udvikling af præcise løsninger, som en voksen er kommet til at evaluere gennem deres år. Derfor, alle de løsninger, et barn kommer med, ligner kreativitet, ren fantasi og kunst. I årenes løb vil han øve sig på en unik og gennemførlig løsning, den som samfundet har disciplineret ham med.
Børn er i det øjeblik med forskellige tanker. Hos voksne går det tabt, alt bliver rutinemæssigt, og hvad der før opstod med entusiasme og overraskelse, der falmer. Efterhånden som årene går, er den eneste løsning på problemer De er erhvervet ved at gentage de samme retningslinjer.
Undersøgelser har værdsat denne teori, børn mellem 3 og 5 år holder denne tanke hos 98% af dem. Tallet er faldende i henhold til deres fødselsdag, mellem 8 og 10 år, kun 32% fastholdt denne kreativitet og 10% mindreårige mellem 13 og 18 år. Dataene om voksne fører til mere imponerende data siden hans opfindsomhed når ud til kun 2% af befolkningen.
Børn, som vi har sagt, har evnen til divergerende tænkning, men Hvordan skal vi vedligeholde og forbedre det?:
- At lære at opleve, føle, røre ved, gennemse... bør ikke nedlægges veto. Det er den bedste måde at frigøre din kreativitet på, og den bedste måde er at føle sig ledsaget og behagelig. Denne handling er bedre til at genskabe leg i selskab med andre børn, selvom det ikke betyder noget at gøre det individuelt.
- Generer ikke demotivering når et barn ikke giver et korrekt svar på en udfordring. Det er meget nyttigt at arbejde med spørgsmål med forskellige mulige svar for at udvikle din fantasi.
- Det er vigtigt, at et barn ikke føler sig sanktioneret for, hvad han mener, det skal valideres i alle dine svar. Du er nødt til at føle sig accepteret og værdsat og i lyset af ethvert svar, respekteres. At føle sig elsket er synonymt med at være fri til at udforske og fortsætte med at opdage nye interesser. Tværtimod, hvis han føler sig kritiseret, er det synonymt med et barn, der er undertrykt af følelser og vil ikke forstå hans måde at tænke og opfinde på en dristig måde.