Mange forældre opdage en vis handicap hos et af deres børn fra en tidlig alder. Men andre finder ikke ud af, om deres barn har brug for specialundervisning, før de når skolestadiet.
Specialundervisning er beregnet til alle de børn, der De har brug for denne "specialundervisning" enten på grund af intellektuel begavelse eller på grund af et mentalt, fysisk eller sensorisk handicap, og til dette er de nødt til at lære i specialiserede centre.
Disse centre har allerede eksperter inden for området, der studerer de enkelte studerendes særlige behov, de er specielle og nødvendige understøttelser og vil aldrig begrænse den studerende. Denne type specialundervisning får børn til at forsøge at opnå maksimal personlig og social udvikling.
Hvordan ved du, om barnet har brug for specialundervisning?
Der er tidspunkter, hvor det ikke er let at skelne mellem, om et barn har en eller anden form for handicap eller hvis han lider af et karakteristisk tegn, der adskiller ham fra andre børn. Til dette er det nødvendigt at være opmærksom på barnets adfærd og observer, hvis der er adfærd eller situationer, der ikke er almindelige. I dette tilfælde skal der være kommunikation med en professionel for at hjælpe os med alle de tjenester, du muligvis har brug for.
Hvis barnet i begyndelsen af uddannelsesalderen er startet og modtager underretninger fra centret om sin adfærd, skal de gøre det identificer disse retningslinjer for at dirigere barnet til en professionel psykopædagog og overhold den nævnte holdning.
Retningslinjer, der beskriver, hvis du har brug for specialundervisning
Dette er retningslinjerne, der beskriver, om barnet kan omfatte nogle af disse egenskaber, så det er nødvendigt at bære denne type uddannelse:
- Efter 3 år begynder de allerede at føre en noget flydende samtale. Men hvis de ikke har et repertoire på 50 ord eller danner sætninger på mere end to ord det viser muligvis de første tegn.
- De udtrykker deres følelser på en overdrevet måde og har svært ved at styre dem ordentligt.
- De kan godt lide at være knyttet til voksne og de skaber mere afhængighed af dem end et normalt barn.
- De er børn, der styres med stor impulsivitet og de har ikke meget initiativ til at starte små projekter.
- Når de skal deltage i aktiviteter med andre kolleger de kan blive konfronterende og ikke opføre sig på en korrekt og sædvanlig mådebliver opmærksom.
- Det har det imidlertid gjort problemer med opmærksomhed, hukommelse og selvkontrol og indlæring.
- Nogle har høre- og / eller synsproblemer.
- Du kommer til associeret autistisk lidelse, Aspergers, rett eller infantile desintegrative.
- Lavt selvværd og lav motivation kan tilskrives dem i dette givet deres konstante fiaskoer, og det kan få dem til at gøre mindre indsats i deres læring.
- I motorisk udvikling kan det være begrænset, konstatering vanskeligheder med interaktion med miljøetuden at kunne assimilere og eksperimentere med alle de objekter, der omgiver ham.
Hvornår skal man afgøre, om barnet er berettiget?
På dette tidspunkt tager vi som reference, om personen er inden for deres evaluering, både studeret og godkendt, så du kan blive behandlet i et specialundervisningscenter. Eksperter vil tage det næste skridt i oprettelsen af et individuelt uddannelsesprogram (IEP).
Selvom barnet har et godkendt handicap, er de muligvis ikke berettigede til disse centre., da hans handicap ikke forhindrer ham i at være i andre generelle uddannelsescentre. alligevel skolen vil ikke tilbyde specialundervisningstjenester men måske kan en privat lærer godkendes til din pleje.
Der kan ikke benægtes, at disse børn har brug for denne type uddannelse og der er altid andre muligheder for at hjælpe dig. Viden er altid en stor magt, og de har alle deres rettigheder til at tilpasse sig et samfund.