Der er ikke gået mange dage siden den absurde og skadelige kampagne fra gruppen Hazte Oír mod transseksuelle børn. Men det ser ud til, at menneskelig intolerance har nået et uddannelsescenter i Leon. Og ikke fra de studerende, men fra en lærer. En religionslærer fortalte en homoseksuel studerende det Han havde en uhelbredelig sygdom, der gjorde ham meget ked af det. "Forhåbentlig bliver du normal igen" var en af stjernesætningerne, som læreren udtrykte over for eleven.
Jeg er meget ked af, hvis dette spørgsmål fornærmer dig, men Hvilken type lærere har vi i uddannelsescentre? Ja, jeg ved, at der er lærere i hjertet, og at der er mange, der brænder for undervisning, men skal der ikke gøres noget med lærere, der ikke engang har lært at være mennesker?
Lærere med værdier i alle klasseværelser
Det er klart, at værdiuddannelse ikke kan fremmes, hvis nogle lærere i uddannelsescentre ikke har dem. Hvordan vil de fremme tolerance, respekt og ikke-diskrimination i klasselokalerne, hvis de er i modstrid med disse værdier? Af denne grund, og som jeg altid siger, har skoler og institutter brug for lærere, der ikke bare stopper med at overføre viden.
For mig er det at lære at være mennesker et af de vigtigste mål for uddannelse. Og værdier som tolerance og respekt bør være nøglen i klasseværelserne for et godt skoleklima. Det er vigtigt, at lærere foreslår elever aktiviteter og diskussioner for at fremme kammeratskab, ikke-afvisning og gensidig støtte.
Misbrug af undervisningskraft hos studerende
Så hårdt som jeg kan sige, er der lærere, der misbruger deres magt med nogle elever (og nogle gange endda hele klassen). De mener, at de har overdreven autoritet. Og ved nogle lejligheder ydmyger de studerende, griner af dem og forårsager dem konstant ubehag. Da jeg studerede grundskole, latterliggjorde mange lærere mig i klasseværelset. Og i dag (selv i mindre grad) fortsætter de samme sager med at forekomme.
Lad en lærer sige til en homoseksuel studerende at han har en sygdom og forhåbentlig snart vender tilbage til det normale er stødende. Og ikke kun stødende, men det genererer afvisning, diskrimination og had blandt andre kolleger. Ydmygelse af studerende er et klart tilfælde af magtmisbrug. Og det forekommer i flere situationer, end vi tror.
Hvordan er det muligt, at disse mennesker er lærere?
Jeg indrømmer, at jeg er kommet til at tænke, om jeg skal sætte folk i citater. Med hensyn til spørgsmålet har jeg ikke et konkret svar. Det jeg ved er, at næsten alle kan arbejde i et uddannelsescenter. Der er ingen form for evaluering af lærere. Det vil sige, de består en grad, og de består oppositionen. Men det indikerer ikke, at man er klar til at være lærer.
Dette er tilfældet med religionslæreren, der underviser i klassen på et institut i León. Han arbejder stadig på uddannelsescenteret (selvom Leon Department of Education allerede har åbnet en undersøgelse). Og det er ikke det værste. Det værste af alt er, at læreren ifølge flere studerende kom med sexistiske og stødende kommentarer i klasselokalet ved mange lejligheder. Hvorfor underviser en sådan i en gymnasium? Det er et ganske mysterium.
Lærere, der er forandringsagenter
Vi har brug for lærere, der skifter uddannelse. Lærere med værdier, gode mennesker og som tror, at deres arbejde går ud over transmission af viden. Lærere, der er eksempler for studerende, og som fremmer respekt, tolerance og solidaritet i undervisningen. Lærere, der er i stand til at åbne sind (og ikke lukke dem).
Lærere, der ikke afviser studerende (under ingen omstændigheder) og at de skaber bånd af venskab mellem de studerende og ikke det modsatte. Lærere, der kæmper mod mobning, og ikke som favoriserer det. Lærere, der ikke glemmer, at det at lære at være mennesker er også vigtigt i klasseværelset. Og lærere, der fremmer mangfoldighed og lighed i deres klasser.
Tror du nu, at alle lærere er sådan? Synes du, at alle lærere, der arbejder i uddannelsescentre, skal gøre det? Jeg håber, at spørgsmålene får dig til at overveje. Jeg håber, at alle klasselokaler en dag er fulde af lærere i hjertet. Og forhåbentlig er det normen og ikke et spørgsmål om tilfældigheder at have gode lærere i klassen.