Forældrenes engagement i skolen

Når børnene allerede er nedsænket i skolens rutiner, ser det ud til, at hjemmene vender tilbage til normalitet. Tidsplaner, lektier, studier og alt relateret til normal skole ligger i alle familiers liv. Men når børnene går i skole om morgenen, behøver vi ikke bare forlade dem og gå på arbejde ... Forældrenes engagement i skolen er afgørende for børns gode akademiske og følelsesmæssige udvikling. 

Der er forskning, der viser, at forældrenes engagement i skolen kan forbedre elevernes adfærd, deltagelse og præstation. Men hvordan kan skoler tilskynde til vellykket forældreinddragelse af høj kvalitet? Forældre og skolen skal arbejde på den samme vej, så børnene føler den sammenhæng, der søges i uddannelsen, Kun på denne måde kan gode resultater opnås både følelsesmæssigt og akademisk.

Forældrenes engagement i skolen er fortsat en udfordring for fagfolk, der er engagerede i skolereformen, selvom de er en nødvendig komponent i mange eksisterende skoleforbedringsinitiativer. Vellykket forældrenes engagement i skolerne vil forbedre børnenes adfærd i klasseværelserne og derudover vil det også forbedre tilstedeværelsen, men det påvirker også elevernes præstationer positivt.

Da mange skoler fortsætter med at kæmpe med at definere og måle meningsfuld forældres engagement, føler mange ikke deres indsats er vellykket. Der er mange fagfolk i uddannelsessektoren, der føler, at forhold til forældre kan være en årsag til betydelig stress i deres job. Det er nødvendigt, at der både i skoler og derhjemme er ressourcer designet, så forældrenes engagement i skolen tilskyndes, og der opnås et vellykket forhold. 

Konflikten kan dog komme om, hvordan man skaber denne deltagelse ... det er nødvendigt, at forældre føler, at deres indsats for at deltage i skolen er det værd. Værdien af ​​forældrenes involveringsaktiviteter i skolen påvirker direkte elevernes resultater.

Vellykket forældrenes engagement i skolen

Vellykket forældrenes engagement i skolen kan defineres som en aktiv og løbende involvering af en forælder eller omsorgsperson i deres barns uddannelse. Forældre kan demonstrere involvering derhjemme ved at læse med deres børn, hjælp til lektier, tale om ting, der sker i skolen, deltage i skolebegivenheder, frivilligt arbejde i klasselokaler eller ekskursioner, når lærere spørger ... Skoler med involverede forældre får bedre familie-skolekommunikation, og dette er meget positivt for børns læringsproces .

Hvad er hindringerne for forældrenes engagement i skolen?

Skoler bliver ofte ikke involveret med forældre, fordi de tror, ​​de ikke kan ... og alt dette er bare opfattelse. Lærere opfatter, at familier ikke ønsker at blive involveret, når de ikke ved, hvordan de skal deltage. Forældre er undertiden tilbageholdende med at blive involveret i skolen, fordi de ikke har ekstra tid eller fordi de ikke behersker det lokale sprog. Imidlertid, det største problem kan være manglen på forbindelse mellem skolen og familierne. Forældre mener, at de ikke er velkomne, det handler dels om, hvad de har været i stand til at leve i deres liv. Nogle gange kræver det bare en lille smule involvering for at sikre en god oplevelse.

På trods af de mulige barrierer ønsker forældre og skoler, at forholdet forbedres på begge sider, fordi dette altid vil være til fordel for de studerende. Drenge og piger vil gøre det bedre i skolen, hvis deres forældre er mere involverede fordi de vil føle, at det, de laver i undervisningscentret, virkelig er det værd, og at deres forældre værdsætter det og også stræber efter at få alt til at gå bedre.

Hvordan kan forældre inddrages i skolen?

Selvom stort set alle skoler fremmer forældrenes deltagelse, er der forskellige typer deltagelse, der spænder fra at fremme frivillighed, til fundraising, aktiv deltagelse i mødres og fædres forening i uddannelsescentret, fremme læringsaktiviteter i skolen. Hjem osv. Der kan være nogle kategorier, hvor forældre føler sig bedre til at deltage i skolen Og også indser de, at deres indsats er værdsat, for eksempel:

• Avlsgrupper. I skoler hjælper de familier med at forbedre deres forældreevner, give information om børns udviklingsstadier og rådgive om hjemmemiljøer for at lette læring.
• Kommunikationen. Skoler kan arbejde for at forbedre kommunikationen med familier om tjenester og diskutere børns fremskridt.
• Frivilligt arbejde. Frivilligt arbejde giver forældre mulighed for at besøge deres barns skole og finde måder at arbejde altruistisk i skolen eller i klasseværelset.
• At lære derhjemme. Ideer bør deles i skoler og institutioner for at fremme læring derhjemme gennem høje forventninger og strategier, så forældre kan overvåge og hjælpe med lektier.
• Beslutningstagning. I beslutningsprocessen kan forældre være ved siden af ​​skolen, når de er en del af skolestyret, og således være i stand til at træffe beslutninger, der påvirker alle i skolen.
• Fællesskabssamarbejde. Samfundssamarbejde er en opsøgende strategi for at tilskynde familiens deltagelse i samfundet, især i skolen. Men de skal føle, at deres indsats tages alvorligt, og at deres meninger også har vægt i samfundet.

Deltager du aktivt sammen med dine børns skole for at være en del af den vigtige del, der optager deres liv?