Fra en ung alder skal vi indgyde sjove trin, så de små lærer bestemte regler eller situationer, men mens de leger. gruppedynamik er grundlæggende i de mindste grupper. Da vi med disse yderligere styrker deres sociale færdigheder samt deres venskab og kammeratskab. Med denne form for teknikker kan vi træne børn til at respektere hinanden som gruppe.
På denne måde er de indbyrdes forbundne individuelt og i grupper for at fremme deres socialiseringsudvikling. Et barn skal altid integreres i samfundet og i gruppen af mennesker omkring ham, da det ellers føler sig udelukket, hvilket garanterer en smertefuld barndom og fremtid. Vil du vide meget mere om gruppedynamik hos børn?
Hvad er gruppedynamik for børn
Det er altid en god idé at definere lidt, hvad denne gruppedynamik handler om. Nå, jeg er sikker på, at du ved det Det er lege, hvor flere børn skal deltage, og de vil øge både værdien af personen individuelt og som gruppe. Så de ved at danne en ananas også kan nyde et positivt resultat. Det er en måde at styrke deres værdier på, men også at opdage alt, hvad der kan opnås, når der er et godt fællesskab, og når de forsørger sig selv i menneskerne omkring dem. Det er en af de bedste måder at nå mål i livet på. Derfor når denne slags dynamisk er implanteret i en ung alder, vil de have mange flere fordele at nævne.
Hvad er målene for gruppedynamik for børn
I store træk må det siges, at hovedformålet med gruppedynamik er at opnå integration, især når tilpasningen ikke er så enkel, som den måske ser ud til. Men der er stadig andre mål, som vi også skal tage højde for:
- El acceptere vigtigheden af at være en del af en gruppe. Da det kan siges, at på denne måde, vil vi være komplette, når det kommer til at kunne udføre spillet og opnå de bedste resultater.
- Es en måde at lære dig selv at kende og det er selvfølgelig også et andet af hovedmålene.
- Mere kommunikation blandt dem i gruppen.
- Motivationen Det er også det store mål, fordi det vil medføre en større interesse for at udføre hver enkelt aktivitet på en mere naturlig måde og dermed med bedre resultater for personen og for gruppen.
- Udtrykke følelser og fornemmelser at akkumulere er heller ikke noget simpelt. Men med gruppedynamik for børn vil det blive opnået.
- At kunne opdele opgaver og udføre teamwork forbliver et klart mål.
- At komme til at samarbejde på en naturlig måde med andre medlemmer.
Hvad er fordelene ved gruppedynamik?
større forståelse
Forstå ved gruppens komponenter alle de processer, der skal løses, i de problemer, der måtte opstå. Så de bliver klar over, hvor kompliceret det er træffe gruppebeslutninger. Hvad kommer til at oversætte som en ændring i adfærd og god undervisning for deres liv og for deres udvikling.
Ændring i adfærd takket være gruppedynamik
Det er noget, der ikke kan gøres fra den ene dag til den anden. Hvert barn skal følge en række regler, der bliver til opgaver, og som lidt efter lidt lærer ham, hvordan det skal handle i hvert enkelt tilfælde. Forstå de kræfter, der påvirker adfærd af de personer, der udgør gruppen. Så vi kan sige, at det er en måde at forstå og acceptere alle i gruppen og deres smag eller behov.
være mere fleksibel
Kend de nødvendige betingelser for gruppe kan udvikle sig, vokse og modne at opnå effektiv selvledelse. For som en gruppe, det er, vil der altid være forskellige meninger og smag. Men det er sådan her, hvor disse forskellige muligheder står over for, hvad der gør det muligt at lære af dem. Hvordan? At forstå, at det at være fleksibel og forståelse er en af de bedste resultater.
forstå ledelse
Selvom vi nogle gange har det som noget negativt, behøver det ikke altid at være sådan. forstå og acceptere leder- og autoritetsroller, da en gruppedriftsstrategi er en anden af de fordele, som gruppedynamik for børn kan give os.
Forbedre forhold
For at forbedre forholdet til kolleger er der mange strategier eller trin, som vi skal følge. forstå og styre forholdet mellem gruppen og dets sociale miljø mere umiddelbar postuleres det som en af fordelene, der skal tages i betragtning.
forstå de forskellige reaktioner
Forstå og håndtere interaktioner der opstår blandt gruppens medlemmer, idet de er opmærksomme på udtryksformer og reaktioner fra de øvrige komponenter i organisationen. Igen skal det bemærkes, at I skal være opmærksomme og eftergivende, fordi I hver især vil finde de mest forskellige reaktioner, når vi taler om en gruppe kolleger.
Lære af fejl
Hvor mange gange har du hørt det? Ja, at tage ansvar for konsekvenserne af gruppens indflydelse, både på dens medlemmer og på deres sociale miljø, lære af fejl og succeser. For du kan få positive ting i begge muligheder.
Sociale færdigheder
Hent en større effektivitet i udvikling af sociale kompetencer af dets medlemmer er grundlæggende. For fra en meget ung alder skal vi lære at dele, at være sammen med kolleger og at vide, hvordan man nyder deres nærvær.
læreprocesser
Der er intet som at være opmærksom på egne læringsprocesser. Det er en måde at få skridt og realisere alle de ændringer, der bliver foretaget på daglig basis. Derfor er det vigtigt at komme i gang med alle disse dynamikker så hurtigt som muligt.
Praktiske eksempler på gruppedynamik
- Redningsbådene: Du vil fortælle børnene, at de er på drift, og at du for at redde dem vil kaste nogle livreddere til dem, der vil være ark papir, der ligger spredt på jorden. Så skal de gå sammen for at kunne komme op på den båd, der skal bringe dem tilbage til kysten. For at gøre dette kan du indstille en timer eller synge en sang, og når den slutter, skal alle være om bord.
- Send bolden, der er usynlig: I dette tilfælde vil der være en usynlig bold, som du bliver nødt til at passere én efter én. Af denne grund er det vigtigt, at du sætter dem alle sammen siddende på gulvet og på en sådan måde, at deres ansigter vender mod hinanden. For den, der har bolden, skal gøre noget ved den. Det kan være at klemme hende som et kram, prøve at skyde hende, eller hvad der nu kommer til at tænke på.
- Hvem er hvem?: Ja, det er et brætspil, men det kan også blive en anden af gruppedynamikken for børn. Fordi en elev kan beskrive en anden, og de andre skal gætte, hvem det er. Ja, de kan stille dig spørgsmål, men kun med et ja eller nej svar.
- Stolene: Spillet stole er et af de mest klassiske, men altid sjovt. Man skal sætte færre stole, end der er elever. Nu begynder en sang at spille, og når musikken stopper, skal alle sidde, ellers vil den, der bliver stående, være ude af spillet. Husk, at du fra hvert stop skal fjerne en stol.
Alle disse eksempler er perfekte til godt kammeratskab og vil få selskab af kommunikation og samarbejde. Alt dette vil føre os til den bedste gruppedynamik for børn!