Overskydende lektier: stressede børn og bekymrede familier, hvad kan vi gøre?

Ulykkelig kaukasisk skolepige ved sit skrivebord nær en stak bøger

Overskud af pligter er en realitet, som flere og flere familier klager over. For fire måneder siden, og bare som et eksempel, en mor nåede næsten 100.000 underskrifter på hendes andragende gennem «Skift. org ". Hans budskab var klar og rungende: Drenge og piger mellem 6 og 12 år skulle ikke have lektier at tage med hjem. I skoletiden udføres allerede nok opgaver, så de bliver nødt til at udvide deres timer endnu mere.

Hvis vi tænker over det, har vores børn allerede "voksne" tidsplaner. De er ikke i stand til at afbryde forbindelsen fra klasseværelset, deres fritid er begrænset, hjemmearbejde eroderer hans barndom står over for stort pres, der tvinger dem til at komme i seng i tide uden at have haft et par timers fritid eller simpel hvile. De "glemmer" at være børn for at være mennesker, der er ramt af "multitasking" o el multiprocesamiento, una dimensión cuyos efectos tiene sus graves consecuencias en el cerebro infantil. Te hablamos sobre ello en «Madres Hoy'.

Overordnede pligter, når vi krydser grænsen for det pædagogiske

Det ser ud til, at vi er nået til et punkt, hvor mange skoler glemmer et vigtigt aspekt: børn har brug for at lege for at vokse. Men i dag opfatter de fleste skoler og deres lærere studier og skolearbejde som en prioritet, der bør udvides ud over skoletiden.

pige-lidelse-fra-overskud af pligter (kopi)

Det nuværende problem, som mange børn lever, vil i det store og hele være det følgende.

  • De føler ikke en afbrydelse mellem klasseværelset og hjemmet. De to scenarier bliver til rum, hvor du kan nå mål, udføre opgaver og føle angst at de mange gange ikke kan opfylde det, der bliver bedt om dem.
  • Børns tidsplaner er næppe forskellige fra en voksnes. Nogle gange er mange forældre overrasket over det faktum, at alle fag opstiller et bestemt antal opgaver.
  • Der er ingen konsensus og enighed mellem forskellige fagområder, når det kommer til at regulere eller prioritere en bestemt type hjemmearbejde. Området med musik styrer sine pligter såvel som kunst, social, sprog og datalogi.
  • Afslutning af klasser betyder for mange børn at starte andre fritidsaktiviteter. Hvis vi tilføjer hjemmearbejdsspørgsmålet, er det stressende niveau, de kan falde på, bekymrende.
  • Familier bliver den uundværlige støtte, når de udfører lektier. De overvåger, deltager og hjælper. Det er derfor "en forpligtelse", som i mange kan overstige os. Faktisk, Familiestress på grund af overdreven pligt er meget almindeligt i vores samfund.

Konsekvenser for barnet af overdreven hjemmearbejde

Francesco Tonucci, en af ​​vores tids mest interessante psykopædagoger, er klar over det: hjemmearbejde er en pædagogisk fejl og misbrug. Grunden? Virkeligheden er, at de mål, de søger, ikke altid nås.

  • Hjemmearbejde ville være nyttigt for de studerende med indlæringsvanskeligheder eller som har brug for at styrke de instrumentelle områder. Men i mange tilfælde har disse studerende også brug for hjælp derhjemme til at opfylde dem, og ikke alle familier har tid eller er ude af stand til at tilbyde den støtte, barnet har brug for. 
  • Børn, der lider af overdreven hjemmearbejde i hele Primary, mister deres barndom. Vores børn har brug for leg for at lære og vokse, ud over skoletiden bør et barn have som lektier "akkumulerer oplevelser, følelser og positive følelser.
  • På nuværende tidspunkt er det eneste, deres hjerner integrerer, stresset med at nå nogle mål: at gøre disse problemer, disse multiplikationer, gøre det at skrive, lave de sociale diagrammer og besvare de naturlige spørgsmål ... Derefter har du kun tid til middag og i mange tilfælde dårlig søvn, fordi de ikke har været i stand til at svare på alt.
  • Vi skal huske på, at børns neurale strukturer modnes i disse meget vigtige tidlige stadier. At lade et barn vokse op med det samme pres som en voksen skaber problemer med angst, uopmærksomhed og følelsesmæssige styringsproblemer. Du er nødt til at overveje dette.

barn-med-overskud af hjemmearbejde (Kopi)

Lektier ja eller lektier nej?

Hjemmearbejde er praktisk, men altid i den rigtige mål og rettet mod et mål: at styrke læringsområder, især instrumentale, men uden at nedlægge veto mod barnets fritid og vækstmomenter uden for klasseværelset.

I 2012 gennemførte OECD (Den Europæiske Organisation for Økonomisk Samarbejde) en interessant undersøgelse af pligtemnet og nåede disse konklusioner:


  • Spanien, efter Rusland og Polen, er de lande, der lægger mest hjemmearbejde på studerende mellem 6 og 12 år (i mange tilfælde mere end 6,5 timer om ugen).
  • En større belastning af opgaver, større afvisning af børn. Hertil kommer støtten fra de forældre, der beskæftiger sig med træthed og - kedsomhed - hos børnene til at udføre deres opgaver. Lidt efter lidt falder han i en cyklus af stress og ubehag.
  • Det spanske forbund af foreninger af studerendes forældre (ceapa), er imod pligterne og fordømmer, at de er blevet "en forlængelse af skoledagen."

mor hjælper-datter-med-hjemmearbejde (Kopi)

Mulige løsninger

Frem for alt har vi brug for enighed mellem uddannelsesorganisationer, hvor lærere, professorer, psykologer og foreninger af mødre og fædre når en logisk og frem for alt pædagogisk aftale.

De akser, som vi skal reflektere over, er følgende:

  • Hjemmearbejde bør ikke være en erstatning for klasseopgaver, men snarere et supplement til at forstærke det, der er lært, fokuseret på en anden, mere legende og mere interessant måde.
  • Når et barn ser sin tidsplan fuld af lektier, bliver han automatisk stresset og motivation og interesse falder. Hjemmearbejde bør aldrig være en kilde til stress eller kval.
  • Hjemmearbejde skal sigte mod at styrke det, der er lært, hjælpe barnet med at træne i indsats, organisering og tidsplanlægning. Nu det hele Det kan udføres, så længe opgaverne er ATTRAKTIVE OG MOTIVERENDE.
  • En idé at huske på, og allerede udført af andre europæiske lande, er at gøre brug af «forskningsprojekter»Som en form for pligt. Barnet bliver bedt om at undersøge et emne. Dette emne kan integrere alle områder af læseplanen. Noget som dette kan øge din interesse, gøre dig autonom, når det kommer til søge information og se sig selv som et AKTIVT AGENT for hans læring.

De pligter, som vores børn har i dag, er det eneste, de genererer, afhængighed af familien at realisere dem, frustration, lavt selvværd og et højt stressniveau. Vi er nødt til at omformulere dette aspekt. Overskuddet af lektier er ikke pædagogisk, men påvirker barnets eget helbred (og deres familier).


Vær den første til at kommentere

Efterlad din kommentar

Din e-mailadresse vil ikke blive offentliggjort. Obligatoriske felter er markeret med *

*

*

  1. Ansvarlig for dataene: Miguel Ángel Gatón
  2. Formålet med dataene: Control SPAM, management af kommentarer.
  3. Legitimering: Dit samtykke
  4. Kommunikation af dataene: Dataene vil ikke blive kommunikeret til tredjemand, undtagen ved juridisk forpligtelse.
  5. Datalagring: Database hostet af Occentus Networks (EU)
  6. Rettigheder: Du kan til enhver tid begrænse, gendanne og slette dine oplysninger.