Overgangen fra spædbarn til primær er en stor udfordring. For nogle forældre vil denne ændring gå ubemærket hen, da vi mener, at vores børn allerede er gamle og modne over for denne ændring. Ændring for disse børn indebærer en transformation i reglerne, lærer og endda klassekammerater, men især i studere metodologi af børnene. De danner ikke længere tabelgrupper, de er nu mere uafhængige og sidder ved individuelle borde.
Vejen til læring ændres også, fordi det kommer fra en legende og globaliseret læring af videnområder, der er forbundet med hinanden, til formel og seriøs læring baseret på differentierede emner der distribueres hele dagen efter en tidsplan ».
Hvad er de vigtige ændringer
Den mest betydningsfulde ændring, vi skal finde er transformation fra barn til "studerende" og det er derfor, at de har brug for en tid af gradvis tilpasning i kursets første måneder.
Arbejdsmetoden nu er det mere individualiseret og personligt, her er fagene meget mere seriøse, hvor du vil arbejde med sprog og litteratur med matematik, fysisk og kunstnerisk uddannelse og fremmedsprog, når derimod i den tidlige barndomsuddannelse, værdier som personlig autonomi eller kendskab til miljøet.
Måden på teamwork på en legende måde er også blevet primær arbejdet er mere seriøst og individuelt. Ya du arbejder ikke i grupper I stedet arbejder de med U-formede borde, parvis eller med individuelle skriveborde, så barnets opmærksomhed bedre kan fanges.
Hvordan det påvirker barnet følelsesmæssigt
Der er sandsynligvis mange børn der være i stand til at klare forandringer på en meget mere naturlig måde. På den anden side modet til at ville møde Dette ansvar kan skabe usikkerhed eller frygt.
Det er meget vigtigt nedvurder ikke hvad de føler, det skal evalueres og respekteres, deres følelser og følelser skal respekteres, og som en konsekvens skal vi empati med barnet til enhver tid.
Hvordan lærere og forældre kan hjælpe
Lærerne De skal tage højde for, at overgangen fra børnehave til grundskole det skal gøres meget gradvist. For dette skal de gøre dem samarbejde siden barndommen i opgaver, hvor de kan lave en visualisering af al den frygt, som de præsenteres med.
Under spædbarnskurset opgaver kan praktiseres som i tage guidede ture i klasser så de kan se deres måde at arbejde på, på denne måde vil de være i stand til at blive lidt mere fortrolige med den metodiske måde at arbejde individuelt på, med hvordan de gør eksamen eller det faktum at lære vanskelige ting.
I begyndelsen af den primære fase er grundlæggende start på en mere fleksibel og støttende måde i de første måneder, med en metode, der er mest åben og ligner børns.
Venlig hilsen til rollen som forældre du skal motivere børn til at starte kurset sikkert og med glæde. Vær meget opmærksom på børns humør, tag et øjeblik hver dag til spørge deres bekymringer og vide, hvordan man lytter til dem.
Du er nødt til at bidrage til fremme de unges autonomifor eksempel ved ikke at bære en baby, de skal pas mere på din hygiejne og plet ikke dit tøj så meget; hjemmefra kan vi formidle hverdagens ansvar som at dække bordet, lave din egen seng eller hjælpe med husholdningsarbejde; og et andet af de gunstige ansvar ville være, at de selv forberede dine daglige skoleartikler så de ved, hvordan de skal tage sig af deres personlige ejendele.