Forlæsning i barndommen: mål og øvelser

I førskoleundervisning Det er nødvendigt at indlede børn i instrumentteknikker til at forberede børn gennem forskellige øvelser til en hurtigere og bedre læseforståelse. Derfor ville jeg i dag bringe dig målsætninger at de skal forfølge, så barnet har den nødvendige motivation til at begynde at læse forud i den tidlige alder.

Gå ikke glip af alt, hvad vi vil fortælle dig nedenfor, fordi vi er sikre på, at det vil være af interesse for dig. Du vil være i stand til bedre at forstå læringsprocessen ved læsning hos børn og også udtænke gode aktiviteter at lave som familie. 

Nogle ideer til at komme i gang

Gå ikke glip af disse data og disse ideer, som du kan bruge til at begynde at forstå alt dette bedre:

  • Interesser barnet igennem korte tekster, let at forstå, hvilket får barnet til at fortsætte inden for læseprocessen.
  • Sæt en sjovt og passende materiale til din mentalitet så du kan arbejde som du vil og med den bedst mulige ydeevne.
  • Forstyr ikke Under aflæringsprocessen må du ikke lade barnet lade sin personlige rytme følge og afskrække ham fra en mulig stagnation i hans læring.
  • Ingen start de faktiske præ-læsningsøvelser før 4 årene, hvilket er, når barnet har mere stabiliseret sin motoriske adfærd, samtidig med at han kan ordne sine ideer.

Forlæsningsøvelserne begynder, når sprogudvikling: samtaler, historier, recitationer osv.

Senere startes præ-læsningsøvelser, der genoplader disse på barnets fantasi ejercicios på:

  • Objektgenkendelse, tegnet på kartoner, der sammenlignes hinanden og bemærker deres forskelle i form, farve, størrelse osv.
  • Ord sammenligningefter sætninger, der differentierer deres egne egenskaber.
  • Tag kort, der repræsenterer en historie, som børnene kender. I lyset af billederne gentager de historien, indtil de er lavet noget velkendt.
  • Skær bogstaver ud der tidligere er tegnet og sætter konsonantens vokaler i en anden farve.
  • Lege med puslespil, fremme deres vanskeligheder.
  • Distribuer kort der har forskellige ord, at se efter, indtil de får dem, som de anser ligner det ord, der er blevet skrevet.

Retningslinjer for udvikling af læsning

Efter denne korte introduktion vil vi dykke lidt mere om dette emne, så du kan hjælpe dine børn med dette læseindlæring, men respekterer altid deres læringsrytmer og deres udvikling. 

I skolerne henvendes børn til læsning fra de er 4 år, men de er ikke rigtig forberedte eller har tilstrækkelig mental modenhed til at kunne læse. Det er fra en alder af 7, når børns intellektuelle modenhed være mere forberedt på at begynde at læse og derfor kan en præ-læsning påbegyndes mere effektivt, så børn kan udvikle deres evne til at læse. 

Husk, at som vi allerede har nævnt flere gange, er børn på fire år stadig i magisk tænkning og symbolsk leg, og her skal de fortsætte! De er nødt til at forblive i denne fase for at deres sind kan udvikle sig ordentligt. 

Hvornår er den klar

For at børn kan læse, og at læseforståelse bliver effektiv senere, skal du tage højde for følgende faktorer:

  • Fysiologisk
  • Psykologisk
  • Kognitiv 
  • Følelsesmæssig 
  • Miljømæssigt 

Af denne grund er der mange skoler rundt omkring i verden og uddannelsesmetoder, der ikke tror, ​​at børn begynder at læse, før de er 7 år. De respekterer deres udvikling og deres mentale modenhed, så de kan være børn.

Hvad betyder det at være børn? At de er i stand til at forklare deres miljø, at eksperimentere gennem sanserne, at lære værdier for sameksistens og for sig selv, at de føler tilfredshed, at de lærer af deres fejl og frem for alt, der har en iboende motivation for læring så læsning bliver noget vidunderligt ... i stedet for noget kedeligt og kedeligt. 

Forlæsning: udvikling af evnen til at læse 

Forlæsningen er, hvad der går før selve læsningen. Prøv at afkode bogstaverne i ordene at kunne slutte sig til dem og dermed læse dem. Det kræver passende materiale og en masse motivation. 

De kan bruge ord, de kender, genbrugsmaterialer ... lægge alle bogstaverne og danne ord, der ledsages af deres tegninger, så de er i stand til mentalt at matche ordet med det koncept, det definerer. 

Valget af ord kan udføres efter din smag, interesser eller liv. De kan være ord, der tager højde for følgende kategorier: 

  • Affektiv. De kan være navne på kære, ens eget navn, "bror", "mor", "far", "bedstefar", "bedstemor", "onkel", "tante" osv. Jo mere affektiv og følelsesladet det ord indeholder, jo bedre. 
  • Kognitiv. Ord, der adskiller sig fra miljøet, der har gentagne stavelser (noget der er let at lære), der gentager vokaler eller konsonanter osv. 

Det er nødvendigt at huske på, at klarhed i opfattelsen er afgørende for, at børn lærer tidligere og bedre. Store, tykke bogstaver med forskellige materialer og dristige farver er gode ideer til at arbejde med præ-læsningen. 

Bogstaverne skal vise en håndskrift, der ligner de bogstaver, de vil skrive i fremtiden. Derfor er blokbogstaver ikke et godt valg. "Memima" skrifttype eller skrifttype er f.eks. Et godt valg. 

Du kan arbejde på ordene på bestemte tidspunkter eller distribuere dem rundt i huset, så børnene kan genkende bogstaverne og ordene. Du kan endda lægge plakaterne med ordene rundt i huset og på samme tid har en dejlig kasse med ordene og billederne af hvert ord i nærheden for at kunne søge i ord og billede.

For eksempel i tilfælde af familiemedlemmer kan rigtige fotografier tilføjes for at give aktiviteten mere følelsesmæssig vægt.  En anden idé at arbejde med præ-læsning er, at børnene tegner bogstaverne med deres hænder; med maling, i luften osv. 

relateret artikel:
10 spil at lære at læse

Nu hvor du kender flere øvelser og har mere viden om, hvordan det hjælper dit barn med præ-læsning, er du velkommen til at oprette din egen familie legeaktiviteter. Dine børn vil være glade for at tilbringe kvalitetstid sammen med dig, og du vil blive glad for at se, hvordan dit sind lærer næsten som ved magi. Og det er, at deres sind og deres læring ikke har nogen grænser, så længe de er motiverede korrekt og forsynet med de nødvendige sjove materialer! 


Indholdet af artiklen overholder vores principper for redaktionel etik. Klik på for at rapportere en fejl her.

Vær den første til at kommentere

Efterlad din kommentar

Din e-mailadresse vil ikke blive offentliggjort.

*

*

  1. Ansvarlig for dataene: Miguel Ángel Gatón
  2. Formålet med dataene: Control SPAM, management af kommentarer.
  3. Legitimering: Dit samtykke
  4. Kommunikation af dataene: Dataene vil ikke blive kommunikeret til tredjemand, undtagen ved juridisk forpligtelse.
  5. Datalagring: Database hostet af Occentus Networks (EU)
  6. Rettigheder: Du kan til enhver tid begrænse, gendanne og slette dine oplysninger.

bool (sandt)