Døvblinde børn indeholder et mangfoldigt handicap, der indebærer en stor begrænsning i syns- og høresansen. Disse børn har brug for en meget skræddersyet stil med specialundervisning og support så de kan møde deres daglige liv. I de fleste tilfælde, selv om det bestemmes, at de er døvblinde, betyder det ikke, at disse to af deres sanser er totalt svækkede, men at de kan blive delvis reduceret.
Uddannelse af døvblinde børn skal tilpasses den type handicap, der repræsenterer i hver enkelt. Der er børn, der delvis har forbedret deres syns- og høremodstand og kan få adgang til skole, gymnasium og endda universitet. Men hvis de ikke i det mindste har udviklet noget af deres sanser, vil deres uddannelse være specialiseret, hvor de bliver nødt til at have en mellemmand mellem sig selv og verden omkring dem.
Hvad opnås ved uddannelse af døvblinde børn?
Du er nødt til at bringe barnet tættere på verden omkring ham og prøve at forbinde det med virkeligheden. Han skal være motiveret til at udvikle sin kommunikation med verden omkring sig og udnytte en del af det eksisterende potentiale.
Uddannelsesspecialister vil forsøge at bringe barnet tættere på sine omgivelser gennem ord, naturlige gestus, konventionelle tegn, bevægelser og berøring med hænderne.
Typer af skolegang
Standardiseret skolegang: disse børn kan gå på almindelige skoler med nogle tilpasninger til dem. Det skal huskes, at nogle døvblinde ikke er begrænset i deres sanser, så de kan kommunikere med andre mundtligt eller visuelt. I disse tilfælde klasserne de vil blive givet, men med nogle specielle og forskellige opmærksomhedsretningslinjer fra andre børn.
Specialundervisning: i disse centre kan børn gå til specialiserede klasseværelser inden for deres kategori, med døvblinde studerende og jævnaldrende. Opmærksomheden vil være meget mere specialiseret, hvor de vil blive deltaget af et uddannelsesvejledningsteam. Her evalueres den enkelte studerendes personlige opmærksomhed, og nogle af følgende bidrag gives:
- Det skal evalueres, hvilke der er specielle behov, du har brug for, hvilken type personlig autonomi opretholder han, og hvad er hans kommunikationskapacitet foran andre.
- Med et svar på alt dette den type hjælp, du har brug for, vil blive foreslået og hvordan din tilpasning skal være. Til gengæld anvendes den type skolegang, der er mest mulig for dens udvikling.
Ressourcer, du har brug for i klasselokalerne
Denne type ressourcer vil afhænge af de studerendes behov, Husk, at ikke alle er ens, så disse værktøjer vil være vigtige, selvom nogle ikke er så komplette:
- En mægler person: Det er en af de vigtige understøttelser, så der er en tilnærmelse mellem de studerende og det, der er omkring dem.
- FM-systemer: Det er en mikrofon, der er placeret nær guiden og en modtager, der er forbundet til høreapparatet eller cochleaimplantatet. Dette system hjælper med at forbedre kommunikationen mellem begge, da det har god signalopløsning og reducerer enhver støj, der opstår i miljøet.
- Høreapparater: er høreapparater eller cochleaimplantater. De vil være til nogle studerende, da de kan indeholde hørbare rester og kan bruges med stor effektivitet.
- Punktskrift: Dette skrivesystem bruges i vid udstrækning af blinde mennesker og passer perfekt til døvblinde studerende.
- Tilpassede materialer: denne type genstande er af vital betydning for deres uddannelse. Virkelige formede genstande fra vores menneskelige anatomi kan bruges i en videnskabsklasse. I studiet af geografi vil de bruge hjælpekort og til andre ressourcer såsom biologi vil de bruge scener med objekter. De vil bruge den taktile sans, lugte og i nogle tilfælde, når det er muligt, lyde.
- Teknologi: i denne type teknologiske fremskridt er de kommet til stor hjælp med at øge deres autonomi, i nogle tilfælde er der anvendt skærmforstørrelsesglas.