Hej læsere! Hvordan har du det? Håber du havde en dejlig ferie! Men september er ankommet, og klasselokalerne er tilbage. Det sidste år var fuld af op- og nedture. Mange uddannelsescentre sluttede sig til transformation af uddannelsessystemet. På denne måde blev de afbrudt fra den traditionelle uddannelse, som vi har haft så længe.
Har du nogensinde overvejet at besvare spørgsmålet i titlen? Nemlig Hvordan vil jeg have, at vores lands uddannelse skal være? Det gør jeg mange, mange gange. Og til det vil jeg tale med dig om min ideelle uddannelse. Af den uddannelse, som jeg gerne vil have overført til alle uddannelsesinstitutioner. Går vi efter det? Jeg håber du reflekterer med mig!
Følelsesmæssig uddannelse og viden altid hånd i hånd
Der er mange mennesker (inklusive lærere og lærere), der mener, at skoler kun skal undervise i matematik og engelsk. At følelser og værdier skal læres derhjemme. Det er klart, at de første værdier og de første følelser læres derhjemme, men uddannelsescentre bliver også nødt til at gøre det opmuntre og forstærke dem senere.
At lære matematik og engelsk aktivt og praktisk er vigtigt. Men det er også vigtigt, at de studerende ved styre og udtrykke deres egne følelser og identificere andres. Uddannelsescentre skal arbejde hånd i hånd med familier for at udvikle børn og studerende fuldt ud. Og fuld udvikling uden tilstrækkelig følelsesmæssig uddannelse er slet ikke komplet.
Tolerance og autentisk inkluderende uddannelse
Jeg formoder, at de fleste af jer har læst nyheden om, at en gruppe af forældre var glade for at skifte klasse til et barn med Asperger. Det er klart, jeg går ind for inkluderende uddannelse i klasseværelset. Men, Hvordan vil de respektere og støtte studerende, hvis de får en så elendig uddannelse hjemmefra? Så meget respekt, empati og tolerance som lærere ønsker at fremme, ville det ikke være nok uden hjælp fra familier.
Derfor inkluderer inkluderende uddannelse og tolerance ikke kun undervisere, lærere og professorer. Og med inkluderende uddannelse mener jeg ikke kun at foretage de læseplanstilpasninger, der er nødvendige i centrene, men at bekymre dig om de studerendes følelser, hvordan de føler og forsøger at skabe et indbydende, roligt og åbent miljø for alle.
En anden måde at evaluere tilpasset en aktuel og aktiv uddannelse på
I mere end tredive år er den samme evalueringsmetode blevet anvendt: eksamener, karakterer og rapportkort. Hvorfor? Hvorfor er der ikke gjort fremskridt på dette område? Sandheden er, at jeg ikke har nogen idé. Hvad jeg er sikker på er, at studerende er mere end tal, prøver og karakterer. Jeg mener, at ægte læring ikke skal baseres på beståede eksamener. Ikke alle studerende, der tjener A, lærer, hvad der er undervist i klassen.
Ved du, at du kan give en falsk læring? Falsk læring Det sker, når studerende "lærer" et emne udenad med kun et mål: at bestå prøver. Nogle af dem kan få fremragende karakterer, men hvis du starter en samtale om, hvad de har studeret, kan du opleve, at de ikke har assimileret eller forstået det. Hvad de har gjort har været huske alt punkt for punkt.
Og jeg bebrejder dem ikke (og heller ikke lærerne og professorerne). Det uddannelsessystem, vi har i Spanien Det er hvad det tvinger dem til at gøre. Et uddannelsessystem, der belønner huskningen og ikke kritisk tænkning og praksis. En pædagogisk model, hvor det er vigtigere at bestå alle fagene end at lære på en autentisk, aktiv, samarbejdsvillig og bevidst måde. Der er allerede nok skoler, der har efterladt eksamen og karakterer. Spekulerer du på resultaterne? Store.
Spil skal være vigtigere i klasselokaler
Spil skal ikke bare være hjemme eller i parken. Der er en række neuroundervisende spil, der kan bruges i børns klasseværelser og primær. Der er dog stadig en hel del lærere, der er tilbageholdende med at gamify klasser. Fordelene ved neuroundervisningsspil er mange. Jeg vil fremhæve følgende: de tilskynder til kritisk tænkning, teamwork og sjov, aktiv og autentisk læring. Ud over alt dette favoriserer de assimilering og forståelse af viden.
Og for dig, hvordan vil du have uddannelse?
Det er et godt spørgsmål, der indbyder til vigtig refleksion. Jeg opfordrer dig til at tænke grundigt over det. Hvad ville du ændre? Hvilke ting vil du have, at dine børn lærer i det nye skoleår, der starter? Hvis du vil efterlade kommentarer til indlægget og have en debat ... fantastisk! Så mellem os alle vil vi læse de uddannelsesmæssige visioner, vi har. I mellemtiden ... Jeg håber, du har en god start på året!