I dag er verdens internetdag, og derfor fokuserer vi på børns stærke bånd til teknologi. De er den generation, der kaldes Cyberbørn med hovedegenskaber differentieret. Digitale indfødte til en voksenverden, der stadig søger svar på mange spørgsmål.
Hvad taler vi om, når vi taler om, at disse små lærer at bruge tabletten, mens de lærer at gå? Børn, der bevæger fingrene til siden, når de ser en skærm naturligt. Hvad, når de vokser op, bliver de afhængige af en teknologi med store dyder men det udgør også nogle risici, når det ikke bruges sikkert.
Hyperkoblede børn
Et enkelt adjektiv ville være tilstrækkeligt til at opsummere vigtigste kendetegn ved cyberkids: hyperforbindelse. De nye generationer er vokset op under lyset af dette mega-informationsnetværk kaldet Internettet, et netværk der har revolutioneret verden siden dets fødsel. Er det muligt at opdrage analoge børn i de dage, der findes på World Wide Web? Naturligvis ikke, og det ville være en fejl at benægte verdens fremskridt og nye teknologier. Tværtimod er teknologiske ressourcer tilgængelige for dem, der har brug for dem, og børn kan gøre god brug af teknologien.
Hvad er den sunde grænse så? På en eller anden måde kunne vi sige, at alle børn i dag er det cyberbørn. I større eller mindre grad og som voksne udsættes de for og påvirkes af nye teknologier og Internettet. Temaet her er ikke at benægte virkeligheden, men at lære dem at selvregulere i deres forhold til den.
Internettet åbner en række alternativer for enhver person ud over alderen. Fra design, research, indhentning af information, afsendelse af filer, forenkling af data, organisering af systemer, deling af information, oprettelse af samarbejde osv. Tusinder af muligheder, der åbner spillet for viden og læring, mens de forbedrer arbejdsprocesser. Internettet præsenterer imidlertid også klare grænser for dets anvendelser, så så disse cyberbørn lære at gøre en sund brug af teknologi.
Cyberkids med gode vaner
Med forældre og lærere til stede og villige til at undervise cyberkids de vigtigste egenskaber Internet og ethvert teknologisk miljø, vil de små være i stand til at forstå karakteren af dette enorme netværk. På denne måde lærer de at skelne og udvikle kritisk tænkning i forhold til hvad der vises på Google eller en hvilken som helst søgemaskine. Det er vigtigt, at voksne underviser i positive og negative teknologier, at de uddanner sig til selvregulering og dermed kan indgyde sunde teknologivaner.
Hvis et barn på 12 eller 13 forbliver indtil kl. 5 ved at spille online, er det klart, at det er skadeligt, men et par timer om dagen om dagen kan være en fantastisk måde at lære nye færdigheder på og socialisere sig i tider, hvor online-spil genererer forbindelser mellem dem. teenagere. Børn har stadig brug for at udvikle motoriske færdigheder, løb, spring, cykling. Imellem vigtigste kendetegn ved cyberkids der er den evige stilhed og at sidde i timevis, noget skadeligt i en tidsalder, hvor energiforbruget garanterer et omfattende børnesundhed.
En sund internetforbindelse er nøglen til cyberbørn, som næppe kan klassificeres strengt, da deres vaner er tæt knyttet til de anvendelser, de gør af teknologi. Der er børn, der, ledsaget af ansvarlige ældre voksne, formår at bruge det bedste af teknologi ved at udnytte de tilgængelige ressourcer til både læring og liv. Andre bruger derimod deres tid i en ubetydelig og hyperforbundet fritid, der gør dem fange af tilslutningsmuligheder.
Nøglerne
Forbindelsestiden, reglerne for cybersikkerhed og kritisk tænkning er vigtige redskaber til at opnå et sundt forbrug af teknologi, hvorigennem børn kan udvikle nye færdigheder i et digitalt miljø, der klart er installeret i samfundet.