Mit dem Eintritt in die Schule beginnen die Kinder, ihre ersten Freundschaften aufzubauen. Es ist möglich, dass Sie ab dem dritten Lebensjahr beginnen, andere als „Freunde“ zu bezeichnen. Kinder beginnen zu verstehen, was es bedeutet, eine Affinität zu anderen zu haben und dass es Menschen gibt, mit denen sie besser auskommen können als mit anderen. Die ersten Freundschaften und die ersten Freunde im Leben Ihrer Kinder werden geboren.
Freunde können, so wie sie spielen können, schon in jungen Jahren normale Missverständnisse haben. 3- und 4-jährige Jungen und Mädchen sind egozentrisch und sehr emotional, so dass es für sie ganz normal ist, Hassbeziehungen zu Gleichaltrigen zu haben. Aber wie können Sie Ihrem kleinen Kind helfen, gesunde Freundschaften aufzubauen?
Freundschaften im Vorschulalter haben normalerweise mehr Drama als Vier-Uhr-Romane. Die meisten Drei- und Vierjährigen sorgen sich um Freunde, aber sie denken möglicherweise auch darüber nach, was es bedeutet, einen guten Freund zu haben. Kinder in diesem Alter können einem anderen Kind sagen, dass sie ihr bester Freund sind, und sobald sie ihnen sagen können, dass sie zu ihrer Geburtstagsfeier gehen sollen, können sie am nächsten Tag aus irgendeinem Grund wütend werden, aber es dauert zwei Sekunden, bis sie wieder spielen.
In diesem Alter sind Kinder sehr liebevoll und lieben es, mit ihren Freunden zusammen zu sein., aber sie streiten auch gerne und haben Recht. All dies muss berücksichtigt werden, um kleinen Kindern zu helfen, starke und gesunde Bindungen aufzubauen. So können Sie ein guter Führer sein, damit sie gesunde Beziehungen haben und sich mit den Freunden, die sie im Laufe ihres Lebens finden, glücklich fühlen.
Sprechen Sie regelmäßig über Gefühle
Kinder im Vorschulalter beginnen zu verstehen, dass andere Menschen Gedanken und Gefühle haben, die sich von ihren eigenen unterscheiden können. Dies ist eine neue Fähigkeit, die es Vorschulkindern ermöglicht, einen Freund zu pflegen und zu trösten, wenn es ihnen schwer fällt. Sie beginnen sich einzufühlen. Empathie muss ab diesem Alter gepflegt werden, weil es notwendig ist, starke und dauerhafte Beziehungen aufzubauen.
Während jüngere Kinder möglicherweise auf ihre Mutter schauen, um ein anderes weinendes Kind zu trösten, erkennen Drei- und Vierjährige, dass ihr Freund ihre Mutter eher liebt als jeden Erwachsenen. Untersuchungen zeigen, dass Kinder, wenn Eltern regelmäßig über Emotionen sprechen, wie sie im wirklichen Leben, in Filmen oder in Büchern auftreten, intern an Empathie arbeiten und sich eine bessere Sichtweise der anderen vorstellen können. Sie lernen, die Gefühle anderer zu verstehen und sich in die Lage anderer zu versetzen.
Sich in die Perspektive anderer versetzen zu können, ist die grundlegende Grundlage für Freundschaft. Sie können mit Kindern Dinge sprechen wie: "Er hat Angst, weil er das noch nie zuvor getan hat" oder vielleicht: "Sie ist glücklich, weil ihre Freundin ihr die Farben zum gemeinsamen Malen mitgeteilt hat".
Organisieren Sie Spielstunden mit Kindern
Zusammen zu spielen ist eine großartige Gelegenheit für Kinder, miteinander auszukommen. Daher ist es für sie eine gute Idee, die Spielzeit zu organisieren, um an ihrer emotionalen Bindung zu arbeiten. Obwohl größere Gruppen von Spielen mehr Spaß machen können, kann Ihr Kind mehr Spaß haben, wenn Sie Zeit einplanen, um mit nur einem anderen Kind zu spielen. Kinder im Vorschulalter bevorzugen bestimmte Kinder gegenüber anderen Vielleicht möchte er entscheiden, welchen Freund er zum Spielen in sein Haus einladen möchte.
Wenn die Kleinen drei und vier Jahre alt sind, ist es ein großartiges Alter für sie, symbolisches Spiel zu genießen und sogar einige komplexe imaginäre Szenen spielen zu können. Sie können Spaß daran haben, mit anderen zu kämpfen, als wären sie Schlachten, als Tierärzte ... Jedes Spiel, das die Realität der Erwachsenen darstellt, ist ein gutes Spiel für sie.
Da sich Kinder gut kennen, wenn sie Freunde werden, wissen sie, wie man sich in symbolischen Spielen gut koordiniert, so dass Sie, wenn Sie eine Weile zuschauen, von ihrer Organisation überrascht sein werden. Wir Erwachsenen sollten aus ihren Fähigkeiten lernen.
Wenn Sie einen Termin für Ihr Kind vereinbaren, um zwischen anderthalb und zwei Stunden mit einem anderen Kind zu spielen, ist dies mehr als genug, um starke emotionale Bindungen zu schaffen. Obwohl sie von Natur aus miteinander auszukommen scheinen, ist die Realität, dass es für sie harte Arbeit ist, Freunde zu finden. Es ist also besser, den vereinbarten Termin mit einer hohen Note zu beenden, als zu warten, bis die Kinder müde und schlecht gelaunt sind, was ihre Freundschaftsbindungen beeinflussen könnte.
Empathie lehren
Obwohl Kinder im Vorschulalter lernen, einfühlsam zu sein, können sie manchmal etwas unempfindlich gegenüber anderen sein. Kinder neigen dazu anzunehmen, dass andere Kinder genauso denken wie sie, aber wenn ein Freund nicht tut, was sie wollen Sie fühlen sich möglicherweise verärgert und möchten nicht länger Ihr Freund sein - vorübergehend.
Kinder können über Besitztümer sprechen, wer fahren wird, bevor sie ein Fahrrad geben, oder welchen Charakter sie im symbolischen Spiel darstellen werden. Sie können auch andere Kinder vom Spiel ausschließen ... dies geschieht, weil sie ihr Territorium verteidigen wollen oder weil sie überfordert sind, wenn sie versuchen, das Spiel zu koordinieren, und mehr Kinder erscheinen, und dies bringt ihre Organisation des Spiels aus dem Gleichgewicht.
Ermutigen Sie Ihr Kind, seine Freunde zu begrüßen, bitte und danke zu sagen, um sich abwechseln und mit anderen teilen zu können. Wenn Sie mit einem anderen Kind kämpfen, ist es wichtig zu erklären, wie sich Ihr Freund fühlt, und zu fragen, was Sie tun können, damit sich Ihr Freund besser fühlt. Wenn Sie sehen, dass er nicht weiß, wie er sich verhalten soll, können Sie die Situation umleiten und dafür sorgen, dass Sie sich beide wieder gut fühlen.