Was Sie wissen sollten, wenn Sie dieses Jahr wieder zur Schule gehen

dieses Jahr wieder zur Schule

Innerhalb der Sicherheitsmaßnahmen, die bei der Rückkehr in die Schulen getroffen werden, wird erwartet, dass dieses Jahr anders ausfällt. Wir reden über Eine Rückkehr zur Schule in diesem Jahr, die anders sein wird, weil wir die Anwesenheit von Covid-19 über uns habenund die Protokolle für Sicherheits- und Hygienemaßnahmen sind noch in der Luft.

Es gibt viele Gruppen, die sich immer noch auf diese Art von Maßnahme konzentrieren, und viele Schulen Sie informieren die Eltern bereits über die Protokolländerungen, ohne jedoch zu wissen, was passieren könnte, und ohne sie konkret zu informieren. Das Bildungsministerium erwägt und warnt bereits, dass die Anweisungen für die Rückkehr zu den Kohlköpfen maßgeschneidert sind, aber es gibt viele Organisationen, die nicht der Meinung sind, dass die geeigneten Mittel, um das Personal vor Covid-19 zu schützen, immer noch nicht in Betracht gezogen werden.

Die Direktoren der Zentren und die Familien der Studenten erhalten immer noch keine Antwort oder keinen Plan von den Räten ihrer Gemeinden, obwohl andere dies tun. Es ist deswegen Viele Zentren entwickeln bereits eigene Protokolle, um zu sehen, was hinzugefügt werden muss oder was nicht. Alles wird davon abhängen, ob eine zweite Welle von Coronaviren auf dem Weg sein kann, die bestimmte Arten von Regeln für Sicherheitsmaßnahmen bei Infektionen auferlegt.

Art der Initiativen, die für den Schulanfang in diesem Jahr vorgeschlagen werden

Es gibt viele Gemeinden, die bereits mit neuen Initiativen die Rückkehr in die Schule verstärken. Die valencianische Gemeinschaft hat bereits mehr als 4.000 neue Lehrer eingestellt und neues Material wie Tablets gekauft. Castilla la Mancha schlägt die Aufnahme von mehr als 3.000 Lehrern für diesen neuen Kurs vor, und Katalonien hat bereits ein Budget von mehr als 45 Millionen für Material für Grundbedürfnisse in Familien mit Ungleichheit bewilligt.

dieses Jahr wieder zur Schule

Für diesen Messplan Das Thema der Schaffung von Bubble-Klassen mit einer Kapazität von ca. 20 Schülern pro Klasse wurde angesprochen. um den Sicherheitsabstand von 2 Metern einzuhalten. Aus diesem Grund würde die Reduzierung der Klassen bedeuten, dass die verbleibenden Kinder in eine andere Gruppe geschickt werden und infolgedessen mehr Klassen geschaffen werden, in denen viele Zentren nicht über diesen zusätzlichen Platz verfügen.

Und es ist nicht mehr die Vergrößerung von Räumen sondern die Verbesserung der Infrastruktur, mehr Lehrer oder noch mehr Reinigungspersonal für strenge Hygiene- und Sicherheitsmaßnahmen. Damit wird es notwendig sein, die Anfrage nach neuem Material in den Klassenzimmern und einen neuen Plan zur Steigerung der Digitalisierung zu haben.

Was wird mit den neuen Räumen passieren?

Praktisch alle in jedem Zentrum verfügbaren Räume werden genutzt. Die Möglichkeit, vorgefertigte Klassenzimmer für Zentren mit begrenztem Platz zu schaffen, wird erwogen. Vor der Durchführung dieser Initiative kann dieses Problem jedoch mithilfe öffentlicher Räume anderer Verwaltungen gelöst werden.

Aussparungen werden wie immer in den gleichen Innenhöfen und öffentlichen Räumen aufbewahrt. Jedes Zentrum nutzt die gesamte Terrasse oder einen Teil davon als Unterrichtszweck im Freien und immer unter strengen Maßnahmen in Übereinstimmung mit Präventions- und Hygienemaßnahmen.

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Wie wird die Anpassung von 3-jährigen Studenten gehandhabt?

Sein Management wird wie immer bleiben. Gruppen und Zeitpläne müssen in Abhängigkeit von den Regeln der einzelnen Zentren organisiert werden. Gruppen von 5 Kindern werden weiterhin organisiert und ihre Anpassung muss flexibel sein und unter den Einschränkungen dieses Augenblicks immer die bestmögliche Antwort geben.


Außerschulische Klassen

Die Zentren, die dazu führen bieten ihre Räume für außerschulische Klassen können in der Lage sein, zu garantieren, dass diese Klassen unterrichtet werden, aber immer in Bezug auf Sicherheitsmaßnahmen auf Distanz und das Ergreifen von Sicherheitsmaßnahmen.


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