Die Erziehung taubblinder Kinder

Die Erziehung taubblinder Kinder

Taubblinde Kinder enthalten eine multiple Behinderung, die eine große Einschränkung im Sinne von Sehen und Hören impliziert. Diese Kinder brauchen einen sehr maßgeschneiderten Stil der Sonderpädagogik und Unterstützung damit sie sich ihrem täglichen Leben stellen können. In den meisten Fällen bedeutet dies nicht, dass diese beiden Sinne völlig beeinträchtigt sind, obwohl festgestellt wird, dass sie taubblind sind, sondern dass sie teilweise reduziert sein können.

Die Ausbildung von taubblinden Kindern muss an die Art der Behinderung angepasst werden, die in jedem einzelnen dargestellt wird. Es gibt Kinder, die teilweise ihren Seh- und Hörwiderstand verbessert haben und Zugang zur Schul-, Sekundar- und sogar Universitätsintegration haben. Aber wenn sie nicht mindestens etwas an ihren Sinnen entwickelt haben, wird ihre Ausbildung darauf spezialisiert sein, dass sie einen Vermittler zwischen sich und der Welt um sich herum haben müssen.

Was wird in der Erziehung taubblinder Kinder erreicht?

Sie müssen das Kind näher an die Welt um es herum bringen und versuchen, es mit der Realität in Verbindung zu bringen. Sie müssen ihn motivieren, seine Kommunikation mit der Welt um ihn herum zu entwickeln und einen Teil des vorhandenen Potenzials zu nutzen.

Bildungsspezialisten werden versuchen, das Kind durch Worte, natürliche Gesten, konventionelle Zeichen, Bewegungen und Berührungen mit den Händen näher an seine Umgebung heranzuführen.

Arten der Schulbildung

Standardisierte Schulbildung: Diese Kinder können mit einigen Anpassungen für sie in normale Schulen gehen. Es muss daran erinnert werden, dass einige taubblinde Menschen in ihren Sinnen nicht völlig eingeschränkt sind, so dass sie mündlich oder visuell mit anderen kommunizieren können. In diesen Fällen die Klassen Sie werden gegeben, aber mit einigen besonderen und anderen Aufmerksamkeitsrichtlinien von anderen Kindern.

Die Erziehung taubblinder Kinder

Besondere Bildung: In diesen Zentren können Kinder in spezialisierte Klassenzimmer innerhalb ihrer Kategorie gehen, mit taubblinden Studenten und Gleichaltrigen. Die Aufmerksamkeit wird viel spezialisierter sein, wenn sie von einem pädagogischen Beratungsteam besucht werden. Hier wird die persönliche Aufmerksamkeit jedes Schülers bewertet und einige der folgenden Beiträge gegeben:

  1. Es muss ausgewertet werden, welche die sind spezielle Bedürfnisse, die Sie brauchen, welche Art von persönlicher Autonomie behält er bei und wie ist seine Kommunikationsfähigkeit gegenüber anderen.
  2. Mit einer Antwort auf all das Die Art der Hilfe, die Sie benötigen, wird vorgeschlagen und wie sollte Ihre Anpassung sein. Im Gegenzug wird die Art der Schulbildung angewendet, die für ihre Entwicklung am realisierbarsten ist.

Ressourcen, die Sie in den Klassenzimmern benötigen

Diese Art von Ressource hängt von den Bedürfnissen jedes Schülers ab. Denken Sie daran, dass nicht alle gleich sind. Daher sind diese Tools unerlässlich, obwohl einige nicht so vollständig sind:

  • Eine Vermittlerperson: Es ist eine der wesentlichen Unterstützungen, damit es eine Annäherung zwischen den Schülern und ihrer Umgebung gibt.
  • FM-Systeme: Es handelt sich um ein Mikrofon in der Nähe der Führung und einen Empfänger, der an das Hörgerät oder das Cochlea-Implantat angeschlossen ist. Dieses System trägt zur Verbesserung der Kommunikation zwischen beiden bei, da es eine gute Signalauflösung aufweist und das in der Umgebung auftretende Rauschen reduziert.
  • Hörgeräte: sind Hörgeräte oder Cochlea-Implantate. Sie sind für einige Schüler gedacht, da sie Hörreste enthalten und mit großer Effizienz verwendet werden können.

Braille-System


  • Blindenschrift: Dieses Schriftsystem wird häufig von Blinden verwendet und eignet sich perfekt für taubblinde Schüler.
  • Angepasste Materialien: Diese Art von Objekt ist für ihre Ausbildung von entscheidender Bedeutung. Real geformte Objekte aus unserer menschlichen Anatomie können in einem naturwissenschaftlichen Unterricht verwendet werden. Beim Studium der Geographie werden sie Reliefkarten verwenden und für andere Ressourcen wie Biologie Szenen mit Objekten verwenden. Sie werden den Tastsinn verwenden, riechen und in einigen Fällen, wenn möglich, Geräusche.
  • Technologie: Bei dieser Art von technologischem Fortschritt haben sie sich als große Hilfe erwiesen, um ihre Autonomie zu erhöhen. In einigen Fällen wurden Bildschirmlupen verwendet.

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