Wenn wir wissen, wie das jugendliche Gehirn funktioniert, können wir es besser verstehen. Dank der Wissenschaft und der Neurowissenschaften können wir seine Veränderungen und die Verbindungen, die im jugendlichen Gehirn auftreten, besser untersuchen. All diese Informationen helfen uns, Ihre Stimmungsschwankungen, das Risikobedürfnis oder das Gefühl, in die Gruppe integriert und akzeptiert zu sein, besser zu verstehen.
In der Jugend verändert sich das Gehirn signifikant, es funktioniert nicht mehr wie das von Kindern oder wie Erwachsene. Wir müssen das sehen Adoleszenz als Periode hoher neuronaler Plastizität.
Wie das jugendliche Gehirn funktioniert
Der Teil des Gehirns, dessen Reifung am längsten dauert, ist der präfrontale Kortex, der Teil der Entscheidungsfindung, Selbstkontrolle und Selbstbewertung. Dies ist einer der Gründe dafür Jugendliche haben keine bestimmten emotionalen Fähigkeiten eingebaut.
Auch andere Hirnregionen verändern sich im Jugendalter stark. Es geht um Temporaler Kortex, der an Sprache, Gedächtnis und Verständnis sozialer Situationen beteiligt ist, und der parietale Kortex, der sich auf Bewegungsplanung, räumliche Navigation und multisensorische Verarbeitung bezieht.
Eine weitere sehr große Veränderung des Gehirns im Jugendalter tritt in der präfrontale Lappen, die die Exekutivfunktionen beeinflussen, erlauben uns, Entscheidungen und Handlungen zu planen und zu koordinieren, mental flexibel zu sein und Selbstkontrolle zu haben.
Vorteile des Jugendlichen beim Lernen
Verschiedene Studien bestätigen, dass das jugendliche Gehirn den Vorteil hat durch Belohnung besser lernen. In diesem Stadium reagiert das menschliche Gehirn intensiver auf die Belohnung als später als Erwachsener. Diese Art der Arbeit im Gehirn fördert die Impulsivität, die Gefährdung durch Risiken und eine größere Neigung zur Entwicklung von Sucht.
Laut einer Studie des Neurowissenschaftlers Shohamy besteht einer der Unterschiede zwischen dem jugendlichen und dem erwachsenen Gehirn darin, dass erstere belohnungssuchende Aktionen auf Hochtouren bringen. Shohamy lud 41 Teenager zwischen 13 und 17 Jahren und 31 Erwachsene zwischen 20 und 30 Jahren ein, ein Videospiel zu spielen, bei dem entschieden wurde, welche Blume die Schmetterlinge wählen würden. Durch Bilder des Gehirns der Jugendlichen, die an dem Experiment teilgenommen haben, Der Hippocampus, ein wichtiger Erinnerungsbereich, wurde aktiver. Diese Region arbeitete in Verbindung mit einem Belohnungsbereich namens Striatum und wurde bei Erwachsenen nicht verändert.
Dies führt zu der Schlussfolgerung, dass im Jugendalter Beide Regionen arbeiten zusammenund dann passiert es nicht. Dies erklärt, warum nicht signifikantes oder anregendes Lernen aus dem Gedächtnis entfernt wird. Die Gesellschaft und der Kontext, in dem der junge Mensch arbeitet, können ihm helfen, sein IQ-Niveau zu ändern, da er in neuronalen Synapsen sehr aktiv ist.
Adoleszenz, das verletzliche Gehirn
Die Neurowissenschaften helfen uns, die Mechanismen zu verstehen, die die Kontrolle von Nervenreaktionen und Verhalten im Gehirn regulieren. Diese Wissenschaft warnt uns vor dem Anfälligkeit von Jugendlichen, wenn sie wenig Schlaf haben. Im Allgemeinen sollten Jugendliche 8 bis 9 Stunden pro Tag schlafen. Wenn ein Teenager gegen 23:00 Uhr einschläft und wir ihn um 6 oder 7 Uhr morgens wecken, entspricht dies der Aufforderung eines Erwachsenen, seinen Tag um 3 Uhr morgens zu beginnen.
Eine weitere Schwachstelle des jugendlichen Gehirns besteht darin, dass sie konfrontiert sind erhöhte Sensibilität für Ihre Emotionen. Die Entwicklung neuronaler Verbindungen findet im limbischen Gehirnbereich statt, in dem Emotionen untergebracht sind. Deshalb vergrößern sie alles. Stress greift sie mit größerer Intensität an als Erwachsene, daher sind ihre Reaktionen stärker.
La Hauptmerkmal des Gehirns im Jugendalter sind Organisation und Reifung. Javier Quintero, Psychiatrie-Arzt und Autor des Buches The Adolescent Brain, bekräftigt, dass es wichtig ist, die große biologische Transformation von Jugendlichen zu verstehen und sich in sie hineinzuversetzen, um diese Veränderungen als eine Möglichkeit zur Verbesserung der Beziehungen zwischen Eltern und Kindern anzugehen.