Ενδεχομένως βία κατά των φύλων Είναι ένα από τα πιο σοβαρά προβλήματα στην Ισπανία. Σήμερα, 25 Νοεμβρίου (Διεθνής Ημέρα για την Εξάλειψη της Βίας κατά των Γυναικών), και κάθε μέρα της σχολικής χρονιάς, η εκπαιδευτική κοινότητα αντιμετωπίζει την πρόκληση της για την ανίχνευση, την πρόληψη και την εξάλειψη όλων των μορφών βίας λόγω φύλου που θα μπορούσαν να επηρεάσουν τους μαθητές άμεσα ή έμμεσα. Επομένως, τόσο οι γονείς όσο και τα σχολεία θα πρέπει συνεργαζόμενοι και δίπλα-δίπλα για την αποφυγή και την πρόληψη επιθετικών καταστάσεωντης απόρριψης και των διακρίσεων εις βάρος των μαθητών, και να προωθήσει μια εκπαίδευση στην ισότητα μεταξύ αγοριών και κοριτσιών που λειτουργεί ως πραγματικός μοχλός κοινωνικής αλλαγής.
Οι τάξεις είναι ένας πολύ χρήσιμος χώρος για να κρατήσουν τους μαθητές μακριά από κάθε είδους βία και παρενόχλησηΝα διδάξουν στους μαθητές ότι όλοι έχουν τις ίδιες ευκαιρίες, ότι κανείς δεν είναι καλύτερος από τους άλλους επειδή είναι άνδρας ή γυναίκα και ότι όλοι αξίζουν τον ίδιο σεβασμό χωρίς διακρίσεις (πολιτισμός, φύλο, ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες κ.λπ.). Επιπλέον, τα σχολεία έχουν γίνει ένας βασικός χώρος για προληπτικό έργο. υγιείς συναισθηματικές-σεξουαλικές σχέσεις, η ανίχνευση προειδοποιητικών σημαδιών και η αμφισβήτηση των στερεοτύπων φύλου που τροφοδοτούν τη σεξιστική βία.
Αλλά πώς μπορεί να προληφθεί η βία λόγω φύλου στην τάξη; Τι μπορούν να κάνουν τα σχολεία και οι δάσκαλοι; Η εκπαιδευτική έρευνα, οι θεσμικές εκστρατείες και η καθημερινή εμπειρία στα σχολεία δείχνουν ότι είναι απαραίτητη μια ολοκληρωμένη προσέγγιση: εκπαίδευση εκπαιδευτικών, εργασία με μαθητές, συμμετοχή της οικογένειας και αναθεώρηση του υλικού και των μηνυμάτων που μεταφέρονται σε όλο το σχολείο. Παρακάτω παρατίθενται μερικές πολύ απλές ιδέες που μπορούν να εφαρμοστούν στην τάξη χωρίς να απαιτείται υψηλό επίπεδο προσπάθειας, καθώς και πιο προηγμένες προτάσεις που βασίζονται σε εξειδικευμένες μελέτες και πόρους.
Κατάρτιση εκπαιδευτικών σε εκπαιδευτικά κέντρα
Πάντα λέω ότι η κατάρτιση των εκπαιδευτικών δεν τελειώνει με το επάγγελμα του εκπαιδευτικού ή τις ανταγωνιστικές εξετάσεις. Η εκπαίδευση των εκπαιδευτικών συνεχίζεται πρακτικά μέχρι το τέλος της επαγγελματικής τους σταδιοδρομίας. Γνωρίστε και μάθετε πώς να εφαρμόζετε κατευθυντήριες γραμμές και εργαλεία για την πρόληψη της βίας λόγω φύλου και της επίλυσης συγκρούσεων μεταξύ των ίδιων των μαθητών είναι θεμελιώδες στην τάξη. Με αυτόν τον τρόπο, τα εκπαιδευτικά κέντρα θα πρέπει να προσφέρουν εργαστήρια, συνέδρια και μαθήματα στους δασκάλους για να μάθουν τι να κάνουν αν υπάρχει τάση επιθετικής, βίας ή παρενόχλησης στις τάξεις.
Μελέτες σχετικά με την ισότητα και τη συνύπαρξη στα σχολεία δείχνουν ότι όταν οι εκπαιδευτικοί έχουν ειδική εκπαίδευση στη συνεκπαίδευση, την πρόληψη και τον εντοπισμό περιστατικών έμφυλης βίαςΑυτό βελτιώνει σημαντικά την ικανότητα του κέντρου να παρεμβαίνει έγκαιρα. Η διοίκηση του κέντρου, η οποία έχει μια προνομιακή άποψη για τη σχολική ζωή, συνήθως επισημαίνει τα ακόλουθα ως βασικές πτυχές:
- Κατανόηση της έννοιας της έμφυλης βίας σε όλο το εύρος του: σωματικό, ψυχολογικό, σεξουαλικό, οικονομικό, κοινωνικό και ψηφιακό.
- Εντοπίστε συμπεριφορές ελέγχου και ταπείνωσης (έλεγχος του τηλεφώνου του συντρόφου σας, περιορισμός των ατόμων με τα οποία μιλάτε, χλευασμός, προσβολή...) κάτι που οι νέοι συχνά φυσιολογικοποιούν.
- Εντοπίστε προειδοποιητικά σημάδια στους μαθητές (ξαφνικές αλλαγές στον χαρακτήρα, απομόνωση, μείωση της απόδοσης, φόβος για έναν σύντροφο ή μια ομάδα συνομηλίκων).
- Γνώση των πρωτοκόλλων δράσης εσωτερικοί πόροι του κέντρου και εξωτερικοί υποστηρικτικοί πόροι (κοινωνικές υπηρεσίες, σημεία πληροφόρησης, γραμμές βοήθειας).
Εάν τα εκπαιδευτικά ιδρύματα δεν αναλάβουν την ευθύνη για αυτήν την εκπαίδευση (όπως συμβαίνει συχνά), το διαδίκτυο προσφέρει πολλά δωρεάν εκπαιδευτικούς πόρους (τεκμηρίωση, μαθήματα, βιβλία, οδηγοί) για να καταστεί δυνατή η ενεργή, αυτόνομη και ανεξάρτητη μάθηση. Είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι αυτό περιλαμβάνει την κατανόηση των εργαλείων και της δυναμικής για για την πρόληψη της απόρριψης, των διακρίσεων και της βίας μεταξύ των μαθητώνΥπάρχουν οδηγοί κοινωνικών δεξιοτήτων που στοχεύουν ειδικά στην πρόληψη της έμφυλης βίας, οι οποίοι βοηθούν τους εκπαιδευτικούς να εργαστούν πάνω σε σεβασμός, αυτοεκτίμηση και αυτοπεποίθηση με τους μαθητές.
Επιπλέον, είναι απαραίτητο η εκπαίδευση αυτή να μην περιορίζεται σε μία μόνο συνεδρία. Ιδανικά, θα πρέπει να ενσωματωθεί στο εκπαιδευτικό έργο του κέντρου και να ενημερώνονται περιοδικά, ενσωματώνοντας νέα προβλήματα (όπως ο διαδικτυακός εκφοβισμός ή ο έλεγχος μέσω κοινωνικών δικτύων) και καλές πρακτικές που έχουν αναπτύξει με επιτυχία άλλα σχολεία.
Η στάση των δασκάλων απέναντι στους μαθητές στην τάξη
Ίσως φαίνεται ανόητο ή κάτι πολύ προφανές. Όμως η στάση των εκπαιδευτικών απέναντι στους μαθητές είναι το κλειδί για την αποφυγή καταστάσεων βίας λόγω φύλου στις τάξεις. Αν ο δάσκαλος φέρεται σε όλους τους μαθητές το ίδιοΤους καταλαβαίνει όλους εξίσου και Τους εκτιμά χωρίς να κάνει διακρίσεις.Οι μαθητές θα μάθουν από πρώτο χέρι ότι η απόρριψη, οι διακρίσεις και η μισαλλοδοξία με βάση το φύλο δεν οδηγούν πουθενά.
Η εκπαίδευση για την ισότητα σημαίνει ότι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να γνωρίζουν πώς οι δικές τους πεποιθήσεις μπορούν να επηρεάσουν τις προσδοκίες τους. Αυτό είναι σημαντικό:
- Αποφύγετε φράσεις ή σχόλια που ενισχύουν στερεότυπα, όπως π.χ. «Τα αγόρια είναι πιο άγρια» ή «τα κορίτσια είναι πιο υπεύθυνα».
- Κατανέμετε τις στροφές ομιλίας με ισορροπημένο τρόπο, ενθαρρύνοντας το Τα κορίτσια θα πρέπει επίσης να ηγούνται, να εκφράζουν τις απόψεις τους και να λαμβάνουν αποφάσεις. στην τάξη.
- Ανάθεση καθηκόντων και ευθυνών χωρίς διάκριση φύλου, προώθηση συνυπευθυνότητα και συνεργασία.
Σε αυτήν την ενότητα μπορούμε επίσης να μιλήσουμε της γλώσσας που χρησιμοποιούν οι εκπαιδευτικοί: στις τάξεις τους θα μπορούσαν να χρησιμοποιούν το θηλυκό περισσότερο και να αναφέρονται στις έννοιες με γενικές λέξεις όπως παιδική ηλικία αντί για παιδιά, οικογένεια αντί για γονείς. Με αυτόν τον τρόπο θα πάει εξάλειψη του σεξισμού από τις αίθουσες διδασκαλίας και θα προωθήσει την ισότητα των φύλωνΗ αναθεώρηση της μη σεξιστικής γλώσσας θα πρέπει επίσης να επεκταθεί σε γραπτό υλικό, εξετάσεις, εγκυκλίους και επικοινωνίες με οικογένειες.
Ένα άλλο πράγμα που μπορούν να κάνουν οι δάσκαλοι είναι να περάσουν δέκα λεπτά από τις τάξεις τους μιλώντας για έναν γυναικείο χαρακτήρα που ήταν σημαντικό στην ιστορία και για την κοινωνία. Αυτό θα δείξει ότι οι γυναίκες μπορούν να έχουν τα ίδια ταλέντα με τους άνδρες και να αφιερωθούν στα ίδια πράγματα με αυτούς. Μιλάμε για την καλλιέργεια ενός θετική και ισότιμη στάση η οποία ξεκινά πάντα με τους εκπαιδευτικούς και ενισχύεται με την προβολή γυναικείων προτύπων στην επιστήμη, την τέχνη, τον αθλητισμό ή την τεχνολογία.
Στην εφηβεία, είναι ιδιαίτερα σημαντικό οι εκπαιδευτικοί να εργάζονται κριτικά πάνω σε μύθοι ρομαντικής αγάπης (Η ζήλια ως απόδειξη αγάπης, η ιδέα της αδελφής ψυχής, η πεποίθηση ότι ο πόνος είναι αναπόφευκτο μέρος μιας σχέσης) επειδή αυτά αποτελούν τη βάση πολλών άνισων σχέσεων. Ένας δάσκαλος που ακούει, υποστηρίζει και ξέρει πώς να θέτει σαφή όρια ενάντια στην ελεγκτική συμπεριφορά, την ταπείνωση ή τα σεξιστικά αστεία γίνεται μια ουσιαστική μορφή προστασίας για τους μαθητές.
Εφαρμογή συνεργατικής μάθησης
Η συνεργατική μάθηση είναι μια ενεργητική μεθοδολογία που ενθαρρύνει την ομαδική εργασία μεταξύ των μαθητών. Κάθε ομάδα πρέπει να αποτελείται από ίσο αριθμό αγοριών και κοριτσιών. Με αυτόν τον τρόπο, η ομάδα των μαθητών βοηθάει ο ένας τον άλλον και συνεργάζεται για την επίτευξη των στόχων που έχει θέσει ο εκπαιδευτικός για την εργασία. Επιπλέον, η συνεργατική μάθηση Συνιστάται ιδιαίτερα η προώθηση της ενσυναίσθησης και της αλληλεγγύης μεταξύ των μαθητών..
Όταν οργανώνονται ομάδες συνεργασίας που είναι ετερογενείς ως προς το φύλο, το υπόβαθρο και τις ικανότητες, δημιουργούνται ευκαιρίες για τους μαθητές να:
- Μοιραστείτε ευθύνες και ηγεσίαεμποδίζοντας τα αγόρια να αναλαμβάνουν πάντα τους πιο ορατούς ή τεχνικούς ρόλους.
- Συνήθισε ακούστε και εκτιμήστε τις συνεισφορές όλων των ανθρώπων, ανεξαρτήτως φύλου.
- Μαθαίνω να επιλύουν τις συγκρούσεις μέσω διαλόγου και σεβασμό, μια βασική δεξιότητα για την πρόληψη οποιασδήποτε μορφής βίας.
Επιπλέον, μπορούν να σχεδιαστούν συγκεκριμένες συνεργατικές εργασίες για την αντιμετώπιση της ισότητας: ανάλυση διαφημίσεων από την οπτική γωνία του φύλου, αναθεώρηση στίχων τραγουδιών που είναι δημοφιλείς στους νέους για τον εντοπισμό σεξιστικών μηνυμάτων, δημιουργία εκστρατειών ευαισθητοποίησης εντός του ίδιου του σχολείου, κ.λπ. Όλα αυτά βοηθούν τους μαθητές να εντοπίσουν το σεξιστικά στερεότυπα που υπάρχουν στα μέσα ενημέρωσης και στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και να συνειδητοποιήσετε πώς επηρεάζουν τις σχέσεις σας.
Η παρατήρηση των σειρών και του οπτικοακουστικού περιεχομένου που καταναλώνουν τα παιδιά είναι επίσης πολύ ενδιαφέρουσα: διάφορες μελέτες έχουν διαπιστώσει ότι Ψυχολογική βία και στερεοτυπικοί ρόλοι Παραμένουν πολύ διαδεδομένα στα προγράμματα για παιδιά και νέους. Η ομαδική ανάλυση μας επιτρέπει να αποδομήσουμε αυτά τα μηνύματα και να προτείνουμε εναλλακτικά μοντέλα που βασίζονται στον σεβασμό και την κοινή ευθύνη.
Διδακτικές μονάδες για την πρόληψη της βίας λόγω φύλου
Οι διδακτικές μονάδες είναι πολύ χρήσιμες για την εκτέλεση και την ανάπτυξη συγκεκριμένων δραστηριοτήτων (σε αυτήν την περίπτωση που σχετίζονται με τη βία λόγω φύλου). Σε αυτές τις δραστηριότητες Οι μαθητές πρέπει να είναι οι πρωταγωνιστέςΓια παράδειγμα, οι μαθητές θα μπορούσαν να διαβάσουν ο καθένας μια παράγραφο από μια ιστορία ή ένα βιβλίο που έχουν επιλέξει οι εκπαιδευτικοί και περιέχει ιστορίες για αξίες και φιλία. Σύντομες θεατρικές παραστάσεις ή σενάρια που αφορούν βία, διακρίσεις ή απόρριψη θα μπορούσαν να αναπαραχθούν και στη συνέχεια να συζητηθούν με τους μαθητές.
Ο σχεδιασμός αυτών των ενοτήτων μπορεί να προσαρμοστεί σε διαφορετικά εκπαιδευτικά στάδια:
- Προσχολική Αγωγή και τα πρώτα χρόνια της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης: εργασία πάνω στην ισότητα μέσω συμβολικού παιχνιδιού, ιστοριών χωρίς στερεότυπα, ελεύθερης επιλογής παιχνιδιών και στολών και δραστηριοτήτων που ενισχύουν μηνύματα όπως «όλοι μπορούμε να φροντίσουμε» ή «όλοι μπορούμε να παίξουμε τα πάντα».
- Τελευταία χρόνια του Δημοτικού Σχολείου: εισαγωγή βασικού λεξιλογίου σχετικά με την ισότητα, τα δικαιώματα, την καλή μεταχείριση, τα συναισθήματα, την ειρηνική επίλυση συγκρούσεων και ανάλυση καθημερινών καταστάσεων όπου συμβαίνουν διακρίσεις.
- Γυμνάσιο και Λύκειο: εμβαθύνουν στην έννοια της έμφυλης βίας, εργάζονται σε πραγματικές περιπτώσεις (πάντα με ευαισθησία και σεβασμό), αναλύουν στατιστικά δεδομένα, κοινωνικά δίκτυα, σχέσεις εφήβων και τον αντίκτυπο της πατριαρχίας στην καθημερινή ζωή.
Μοιράζομαι ένα βίντεο που μου άρεσε πολύ προσωπικά και, αν το σχολείο σας έχει την ευκαιρία να δημιουργήσει κάτι παρόμοιο, θα το συνιστούσα ανεπιφύλακτα στους μαθητές σας. Είναι μια καμπάνια που έχουν δημιουργήσει μαθητές για την πρόληψη της έμφυλης βίας: «Ούτε καν ένα φιλί που το βάζεις στο χέρι»Να θυμάστε ότι ακόμα κι αν υπάρχει μια συγκεκριμένη ημέρα που σημειώνεται στο ημερολόγιο, Η πρόληψη κάθε μορφής βίας θα πρέπει να αντιμετωπίζεται καθ' όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.εντάσσοντάς το στη διδασκαλία, στα έργα, στις ειδικές δραστηριότητες και στην καθημερινή ζωή του κέντρου.
Εκτός από τις ταινίες μικρού μήκους και τους θεατρικούς μονολόγους, πολύ χρήσιμες είναι και οι ακόλουθες: ντοκιμαντέρ και μαρτυρίες γυναικών που επέζησανΑυτές οι δραστηριότητες επιτρέπουν στους μαθητές να κατανοήσουν την πραγματικότητα των θυμάτων και να κατανοήσουν ότι η έμφυλη βία δεν είναι μια αφηρημένη έννοια, αλλά μια πολύ σοβαρή παραβίαση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Συνιστάται επίσης να συμπεριληφθούν αναγνώσματα (μυθιστορήματα, διηγήματα, βιογραφίες) που ασχολούνται με διαφορετικές μορφές βίας κατά των γυναικών και προσφέρουν εργαλεία για τον εντοπισμό και την καταπολέμησή τους.
Πρόληψη της βίας λόγω φύλου μέσω του αθλητισμού
Ο αθλητισμός είναι μια μεγάλη δραστηριότητα για την εξάλειψη κάθε είδους βίας από την τάξη και την παροχή των ίδιων ευκαιριών σε όλους τους μαθητές. Μέσω του αθλητισμού ενθαρρύνονται πολύ σημαντικές αξίες όπως: ποικιλομορφία, αλληλεγγύη, ενσυναίσθηση, σεβασμός, ανοχή, συνεργασία, πολυμορφία και δημιουργείται πολλή θετική στάση.Ο αθλητισμός, στην προκειμένη περίπτωση, στο πλαίσιο της φυσικής αγωγής, θα μπορούσε να βοηθήσει στην πρόληψη καταστάσεων απόρριψης και διακρίσεων λόγω φύλου.
Για να αποτελέσει η φυσική αγωγή ένα πραγματικά προληπτικό εργαλείο, είναι απαραίτητο να ακολουθούνται τα εξής:
- Οργανώστε μικτές ομάδες όπου κορίτσια και αγόρια μοιράζονται χώρους, ευθύνες και ηγεσία.
- Αποφύγετε σχόλια όπως «αυτό το παιχνίδι είναι για κορίτσια» ή «αυτό το άθλημα είναι για αγόρια», ενθαρρύνοντάς το όλοι μπορούν να δοκιμάσουν όλες τις δραστηριότητες.
- Για να δώσουμε ορατότητα σε γυναικεία πρότυπα στον αθλητισμό και να αμφισβητήσουν την ιδέα ότι μόνο τα ανδρικά επιτεύγματα αξίζουν αναγνώριση.
- δούλεψε το συναισθηματική διαχείριση μπροστά στην ήττα, απογοήτευση και ανταγωνισμός, ενισχύοντας τον σεβασμό προς τους κανόνες και προς τους συναδέλφους.
Τα παιχνίδια συνεργασίας, οι δραστηριότητες οικοδόμησης εμπιστοσύνης και οι δραστηριότητες όπου ο στόχος είναι η επίτευξη ενός κοινού στόχου από ολόκληρη την ομάδα είναι ιδιαίτερα χρήσιμα για τη δημιουργία ενός κλίματος αμοιβαίας υποστήριξης. Μέσα σε αυτό το κλίμα, γίνεται ευκολότερο να εντοπιστούν και να σταματήσουν τυχόν πειράγματα, ταπεινώσεις ή διακρίσεις που μπορεί να συμβούν στην παιδική χαρά ή στα αποδυτήρια — χώρους όπου μερικές φορές προκύπτει παρενόχληση που σχετίζεται με το φύλο ή τον σεξουαλικό προσανατολισμό.
Λάβετε υπόψη τη συναισθηματική εκπαίδευση στην τάξη
Η συναισθηματική εκπαίδευση είναι το κλειδί για την αποφυγή οποιασδήποτε κατάστασης βίας στις τάξεις. Εάν οι μαθητές μπορούν να εκφράζουν τα συναισθήματά τους ελεύθερα και χωρίς να κρίνονταιΑυτό θα βελτιώσει την ατμόσφαιρα στην τάξη, θα μειώσει την ένταση που προκαλείται από ορισμένες συγκρούσεις και, πάνω απ' όλα, οι μαθητές θα συνειδητοποιήσουν πώς αισθάνονται οι άλλοι και θα κατανοήσουν τα δικά τους συναισθήματα. Με αυτόν τον τρόπο, μπορούν μείωση σκηνών απόρριψης, διακρίσεων και μισαλλοδοξίας.
Η συστηματική επεξεργασία των συναισθημάτων βοηθά τα παιδιά και τους εφήβους να:
- Μάθετε να αναγνωρίζουν και ονομάζουν αυτά που νιώθουν (φόβος, θυμός, ζήλια, λύπη, απογοήτευση, χαρά, ηρεμία).
- Αναπτύσσω δυναμικές επικοινωνιακές δεξιότητες να ζητούν αυτό που χρειάζονται χωρίς επιθετικότητα ή υποταγή.
- Αναγνωρίζω επιβλαβή συναισθήματα που συνδέονται με τον έλεγχο και τη ζήλια σε σχέσεις, φιλίες ή οικογένεια.
- Κατασκευάστε ένα ισχυρή και θετική αυτοεκτίμηση, κλειδί για να μην ανεχόμαστε την ταπείνωση ή την κακομεταχείριση.
Η έμφυλη βία δεν προκύπτει από το πουθενά. Αντίθετα, τροφοδοτείται από ηγεμονικά μοντέλα αρρενωπότητας που επιβραβεύουν την κυριαρχία και την εξουσία πάνω στις γυναίκες. Επομένως, μια καλά δομημένη συναισθηματική εκπαίδευση πρέπει επίσης να αμφισβητεί την ιδέα ότι τα αγόρια «δεν κλαίνε» ή ότι πρέπει πάντα να φαίνονται δυνατά, συμβάλλοντας στην οικοδόμηση μιας υγιούς συναισθηματικής νοημοσύνης. ισότιμες και φροντιστικές αρρενωπότητες που απορρίπτουν τη βία ως μορφή σχέσης.
Συναντήσεις με γονείς μαθητών
Προφανώς, δεν είναι όλα ευθύνη των σχολείων και των εκπαιδευτικών. Δεν χρειάζεται να κάνουν όλη τη δουλειά. Όπως είπα στην αρχή, οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς πρέπει να συνεργάζονται και να συνεργάζονται για να αποτρέψουν την εμφάνιση καταστάσεων έμφυλης βίας στις τάξεις και στο σπίτι. Ενημερωτικές και καθοδηγητικές συναντήσεις Είναι πολύ χρήσιμα και συνιστώνται στις οικογένειες για να μάθουν και να εφαρμόσουν κατευθυντήριες γραμμές για την εξάλειψη κάθε περίπτωσης βίας.Με αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά/νέοι θα διαμορφωθούν αφοσιωμένοι, ευαίσθητοι, υποστηρικτικοί, ανεκτικοί και με ενσυναίσθηση.
Σε αυτές τις συνεδρίες με οικογένειες είναι σημαντικό να συζητηθούν θέματα όπως:
- Η ανάγκη για τερματισμός των παραδοσιακών έμφυλων ρόλων στο σπίτι (δίκαιη κατανομή καθηκόντων, συνευθύνη στη φροντίδα).
- Η σημασία του Μην αφήνετε τα σεξιστικά αστεία ή σχόλια ατιμώρητα και να εξηγήσουν στους γιους και τις κόρες γιατί είναι επιβλαβείς.
- Πως να μιλήσω με εφήβους σχετικά με τις σχέσεις, τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, τη συναίνεση, τον σεβασμό και την ιδιωτικότητα.
- Η συνάφεια των προσφέρουν σταθερά πρότυπα ενηλίκων με τις αξίες που προορίζονται να μεταδοθούν: τα αγόρια και τα κορίτσια μαθαίνουν για την ισότητα παρατηρώντας πώς οι ενήλικες στο περιβάλλον τους σχετίζονται μεταξύ τους.
Σε αυτήν την ενότητα, μπορούμε επίσης να συμπεριλάβουμε την ομαδική εργασία μεταξύ του σχολείου και των Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων (ΣΓΚ). Αυτό περιλαμβάνει δραστηριότητες, εκστρατείες και ομιλίες (παροχή πληροφοριών σχετικά με τη σεξουαλικότητα, τις σχέσεις, τη συμπεριφορά των εφήβων, τα όρια και τα βασικά δικαιώματα) στους μαθητές για την επίτευξη να εξαλειφθούν τα στερεότυπα που οδηγούν άμεσα σε πιθανή έναρξη έμφυλης βίαςΟ συντονισμός με εξειδικευμένους φορείς και οι εκστρατείες ευαισθητοποίησης του κοινού πολλαπλασιάζουν τον αντίκτυπο αυτών των δράσεων.
Πλαίσιο μικτής εκπαίδευσης, πρωτόκολλα και ειδικό υλικό
Η καταπολέμηση της έμφυλης βίας και η εκπαίδευση στην ισότητα πάνε χέρι-χέρι. Η εκπαίδευση των παιδιών και των εφήβων είναι το κλειδί για τη δημιουργία μιας πιο ισότιμης κοινωνίας όπου η σεξιστική συμπεριφορά δεν έχει θέση. Είναι επείγον να αντιμετωπιστεί αυτό το πρόβλημα στα σπίτια και τα σχολεία προκειμένου να να αναγνωρίζουν και να καταπολεμούν τον σεξισμό και τη βίαιη συμπεριφορά απέναντι στις γυναίκες από την παιδική ηλικία.
Πολυάριθμες μελέτες συμφωνούν ότι η έμφυλη βία είναι ένα από τα τα πιο βάναυσα σύμβολα της ανισότητας και ότι το σχολείο αποτελεί έναν προνομιακό χώρο για την πρόληψη της νόσου από τα πρώτα στάδια της κοινωνικοποίησης. Αυτό υπονοεί ότι τα σχολεία πρέπει:
- Ενσωματώστε η οπτική του φύλου στο εκπαιδευτικό έργο και σε όλες τις πράξεις του.
- Αναθεωρήστε το εκπαιδευτικό υλικό και διδακτικό υλικό για την αποφυγή στερεοτύπων και σεξιστικής γλώσσας.
- aplicar μεθοδολογίες μικτής εκπαίδευσης που έρχονται σε ρήξη με την ιδέα των καθηκόντων «αγοριών» και «κοριτσιών».
- βασίζεστε σαφή πρωτόκολλα ανίχνευσης και δράσης σε περιπτώσεις έμφυλης βίας, τόσο εντός όσο και εκτός του κέντρου.
Αρκετές αυτόνομες κοινότητες έχουν αναπτυχθεί πρωτόκολλα διαθεσμικού συντονισμού Αυτά τα πρωτόκολλα καθοδηγούν δράσεις για την πρόληψη, την ανίχνευση και την υποστήριξη των θυμάτων. Συνήθως περιλαμβάνουν πρωτοβουλίες όπως η εκπαίδευση εκπαιδευτικών, η ανάπτυξη ειδικού εκπαιδευτικού υλικού, η δημιουργία ασφαλών καναλιών επικοινωνίας για την αναζήτηση βοήθειας από τους μαθητές και ο συντονισμός με εξειδικευμένες υπηρεσίες.
Σε πολλές περιπτώσεις, οι εκπαιδευτικοί κανονισμοί περιλαμβάνουν ρητά την υποχρέωση εργασίας για την ισότητα των φύλων, τον σεβασμό της διαφορετικότητας και μη διάκριση λόγω φύλου, σεξουαλικού προσανατολισμού ή ταυτότητας φύλουΑυτό μεταφράζεται στην ανάγκη το κέντρο να εγγυάται ένα κλίμα συνύπαρξης στο οποίο όλοι οι άνθρωποι αισθάνονται ασφαλείς και σεβαστοί και όπου κάθε μορφή βίας, παρενόχλησης ή διάκρισης αντιμετωπίζεται γρήγορα και επαγγελματικά.
Διδακτικοί, οπτικοακουστικοί και λογοτεχνικοί πόροι για την τάξη
Για να εργαστούμε αποτελεσματικά στην πρόληψη της έμφυλης βίας στις τάξεις, είναι πολύ χρήσιμο να βασιστούμε σε μια μεγάλη ποικιλία διδακτικοί πόροι που καθιστούν το θέμα πιο προσιτό στους μαθητές με ουσιαστικό τρόπο. Μεταξύ αυτών μπορούμε να βρούμε:
- Ταινίες μικρού μήκους και εκπαιδευτικά βίντεο που παρουσιάζουν ιστορίες ελέγχου, ζήλιας, ταπείνωσης ή βίας και προτείνουν εναλλακτικές λύσεις βασισμένες στον σεβασμό.
- Οδηγοί κοινωνικών δεξιοτήτων με στόχο την οικοδόμηση ισότιμων σχέσεων, την ενίσχυση της αυτοεκτίμησης και την ανάπτυξη αυτοπεποίθησης.
- Βιβλία και μυθιστορήματα για νέους ενήλικες που καταγγέλλουν διαφορετικές μορφές βίας κατά των γυναικών (σωματική, ψυχολογική, κοινωνική, οικογενειακή) και προσφέρουν παραδείγματα αντίστασης και αμοιβαίας υποστήριξης.
- Συνεργατικά παιχνίδια και δυναμική ομάδας που προωθούν την ενσυναίσθηση, τον σεβασμό, την ανοχή και την ένταξη.
- Ειδικό υλικό για την επεξεργασία του σεξισμού στη γλώσσαβοηθώντας τους μαθητές να εκφράζονται σωστά και ισότιμα.
Είναι επίσης ενδιαφέρον να ενσωματωθούν δραστηριότητες που αφορούν την κριτική ανάλυση τραγουδιών, ταινιών, σειρών και περιεχομένου κοινωνικών μέσων που καταναλώνουν οι νέοι. Πολλοί στίχοι και ιστορίες συνεχίζουν να αναπαράγονται. ζήλια, έλεγχος, αντικειμενοποίηση και σχέσεις εξουσίας ως κάτι φυσιολογικό. Η χρήση αυτών των υλικών, τα οποία είναι πολύ κοντά στην καθημερινότητά τους, επιτρέπει στους μαθητές να δουν αυτό που ακούν και βλέπουν με διαφορετικά μάτια και να συνειδητοποιήσουν ότι μπορούν να επιλέξουν διαφορετικά μοντέλα.
Η παρουσία του γυναικεία πρότυπα στην ιστορία, την επιστήμη, την τέχνη ή τον αθλητισμό Είναι ένας ακόμη ουσιαστικός πόρος για να ξεφύγουμε από την ιδέα ότι οι γυναίκες έχουν παίξει δευτερεύοντα ρόλο. Τα ερευνητικά έργα για γυναίκες που έχουν ξεχαστεί από την ιστορία, οι σύντομες βιογραφίες, οι εκθέσεις στο διάδρομο του σχολείου ή οι παρουσιάσεις στην τάξη είναι απλές στρατηγικές που έχουν μεγάλο αντίκτυπο στην κατασκευή της ταυτότητας των παιδιών.
Διαδικτυακές πλατφόρμες όπως Εκπαιδεύστε στην Ισότητα Συγκεντρώνουν υλικό, οδηγούς, βίντεο και προτάσεις δραστηριοτήτων προσαρμοσμένες σε διαφορετικά εκπαιδευτικά στάδια, γεγονός που διευκολύνει τους εκπαιδευτικούς να σχεδιάσουν μια διαρκή παρέμβαση καθ' όλη τη διάρκεια του μαθήματος.
Τι πιστεύετε για τις ιδέες που μπορούν να αναπτυχθούν στις τάξεις για την πρόληψη της έμφυλης βίας; Ποιες από αυτές θα ενσωματώνατε; Πραγματοποιείτε δραστηριότητες στην τάξη ή στο σπίτι για την πρόληψη και την εξάλειψη καταστάσεων απόρριψης και διακρίσεων λόγω φύλου; Κάθε σχολείο και κάθε οικογένεια, από τη δική της οπτική γωνία, μπορεί να συνεισφέρει πρωτοβουλίες που, από κοινού, βοηθούν στη δημιουργία μιας κοινής κουλτούρας σεβασμού, ισότητας και απόλυτης απόρριψης της βίας κατά των γυναικών.
Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το Εκπαιδεύστε στην ΙσότηταΗ επένδυση στην πρόληψη της έμφυλης βίας στα σχολεία όχι μόνο προστατεύει τα κορίτσια και τους εφήβους που ενδέχεται να διατρέχουν κίνδυνο, αλλά βοηθά επίσης όλα τα παιδιά και τους νέους να μεγαλώσουν με θετική προοπτική. αξίες σεβασμού, φροντίδας και συνυπευθυνότηταςοικοδόμηση μιας κοινωνίας στην οποία οι σχέσεις βασίζονται στην ελευθερία και την πραγματική ισότητα.