Τα σχολεία συνήθως διοργανώνουν εκδρομές καθ' όλη τη διάρκεια του έτους. Αυτές είναι ένας διασκεδαστικός τρόπος για να διασκεδάσουν τα παιδιά, ενισχύοντας παράλληλα όσα μαθαίνουν στο σχολείο . Για τους γονείς, οι πρώτες φορές που τα παιδιά τους πηγαίνουν εκδρομή δεν είναι εύκολες, επειδή σημαίνει ότι πρέπει να τα αφήσουν να φύγουν από την ασφάλεια του σχολικού χώρου και να πάνε σε άλλα μέρη χωρίς γονική προστασία ή επίβλεψη.
Όταν τα παιδιά είναι μικρά ( 3 έως 6 ετών ) μπορεί να είναι πιο δύσκολο για τους γονείς να αισθάνονται αρκετά σίγουροι ώστε να αφήσουν τα παιδιά τους να πάνε εκδρομές, και όταν είναι λίγο μεγαλύτερα (6 έως 12 ετών), μπορεί να είναι πιο εύκολο επειδή γνωρίζουν ότι τα παιδιά τους θα τους εξηγήσουν τι έχουν κάνει και μπορούν να αξιολογήσουν αν η εκδρομή ήταν καλή ιδέα για τα μικρά τους ή όχι.
Ωστόσο, σε όλες τις ηλικίες και τα σχολικά επίπεδα, τα εκπαιδευτικά κέντρα πρέπει να ακολουθούν ένα σαφώς καθορισμένο πρωτόκολλο ασφαλείας για να διασφαλίζουν ότι τα παιδιά προστατεύονται και φροντίζονται καλά ανά πάσα στιγμή. Με αυτόν τον τρόπο, οι γονείς μπορούν να αισθάνονται μεγαλύτερη σιγουριά όταν αφήνουν τα παιδιά τους να πηγαίνουν εκδρομές, γνωρίζοντας ότι θα είναι ασφαλή και θα επιβλέπονται από υπεύθυνους ενήλικες ανά πάσα στιγμή.
Ο Εθνικός Σύνδεσμος για την Ασφάλεια των Παιδιών είναι ένας μη κερδοσκοπικός οργανισμός όπου ειδικοί από όλο τον κόσμο, που ειδικεύονται στην παιδική ηλικία, την ασφάλεια, την υγεία και την πρόληψη, συνδυάζουν τις γνώσεις τους για να δημιουργήσουν έναν πόρο για τις οικογένειες. Εδώ, μπορούν να βρουν πολύτιμες πληροφορίες για όλες τις πτυχές της ασφάλειας των παιδιών . Οι γονείς μπορούν να μάθουν πώς να αποτρέπουν τραυματισμούς και κινδύνους στην παιδική ηλικία, βοηθώντας τα παιδιά τους να μεγαλώσουν υγιή και ευτυχισμένα.
Αυτός ο σύλλογος προσφέρει επίσης ορισμένες συμβουλές για τη διασφάλιση της ασφάλειας των σχολικών εκδρομών, ώστε τα σχολεία να μπορούν να τις εξετάσουν και να τις ενσωματώσουν στα πρωτόκολλα εκδρομών για τους μαθητές. Αυτά είναι πολύ κατάλληλα μέτρα και θα ήταν επίσης χρήσιμο για τους γονείς να τα γνωρίζουν, ώστε να μπορούν να τα εφαρμόζουν όταν πηγαίνουν τα παιδιά τους σε εκδρομές.
Σχολικές εκδρομές και εκδρομές
Οι σχολικές εκδρομές και οι εκδρομές είναι απαραίτητες και κατάλληλες για τα παιδιά, καθώς τους επιτρέπουν να έχουν άμεση επαφή με τη μάθηση χωρίς να περιορίζονται στην τάξη. Οι εκδρομές είναι επίσης ωφέλιμες για τα παιδιά, ώστε να μάθουν πώς να αποτρέπουν τους κινδύνους και να κατανοούν σημαντικές πτυχές που διασφαλίζουν τη σωματική και συναισθηματική τους ασφάλεια κάθε φορά που βγαίνουν έξω.
Η μάθηση εκτός τάξης είναι πάντα ιδιαίτερα ενθαρρυντική. Σπάει τη ρουτίνα, πυροδοτεί νέα συναισθήματα και προσφέρει πρακτικές εμπειρίες που συμπληρώνουν τη θεωρητική μάθηση. Ένα μουσείο, ένα φυσικό πάρκο ή μια αγροτική σχολή ξυπνούν την περιέργεια και ενισχύουν τους κοινωνικούς δεσμούς. Για πολλά παιδιά, κάθε εκδρομή γίνεται ένα από τα πιο αξιομνημόνευτα highlights της σχολικής χρονιάς.
Ωστόσο, παράλληλα με αυτόν τον ενθουσιασμό, υπάρχει πάντα και ένα στοιχείο κινδύνου . Τα ταξίδια, οι αλλαγές στο περιβάλλον και η έκθεση σε εξωτερικούς παράγοντες μπορούν να οδηγήσουν σε ατυχήματα χωρίς σωστό σχεδιασμό και συνεχή επίβλεψη. Επομένως, στις εκδρομές, η διασκέδαση και η ασφάλεια πρέπει πάντα να συμβαδίζουν.
Όταν η ασφάλεια ενσωματώνεται στην ίδια τη δραστηριότητα —για παράδειγμα, εξηγώντας γιατί πρέπει να ακολουθούνται ορισμένοι κανόνες ή πώς να χρησιμοποιούνται σωστά τα μέσα μεταφοράς και ο εξοπλισμός— η εκδρομή γίνεται επίσης ένα ισχυρό εργαλείο για την προληπτική εκπαίδευση . Τα παιδιά όχι μόνο διασκεδάζουν, αλλά αποκτούν και συνήθειες που αργότερα θα εφαρμόσουν σε άλλες καθημερινές καταστάσεις.
Μαθαίνοντας σε ένα άγνωστο περιβάλλον
Με το σχολείο και χωρίς την παρουσία των γονέων τους, τα παιδιά θα μάθουν να πλοηγούνται σε ένα άγνωστο περιβάλλον. Αρχικά, δεν θα καταλαβαίνουν τι συνιστά κίνδυνο, αλλά θα μάθουν παρατηρώντας πώς οι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν προληπτικά μέτρα καθ' όλη τη διάρκεια της εκδρομής . Οι ενήλικες θα πρέπει να είναι προνοητικοί και προετοιμασμένοι, και θα πρέπει επίσης να δίνουν το καλό παράδειγμα μέσω της δικής τους συμπεριφοράς, ώστε τα παιδιά να μπορούν να τη μιμούνται και να διατηρούν την κατάλληλη συμπεριφορά ανά πάσα στιγμή.
Ανάλογα με την ηλικία των παιδιών, θα πρέπει να χρησιμοποιούνται λίγο-πολύ αυστηρά μέτρα ασφαλείας, τα οποία όμως πρέπει πάντα να εφαρμόζονται. Καθώς η γνωστική και κινητική ανάπτυξη των παιδιών εξελίσσεται (και οι εμπειρίες και το πολιτισμικό τους περιβάλλον τα επηρεάζουν), θα εσωτερικεύουν τους κανόνες και θα κατανοούν τη σημασία της πρόληψης των κινδύνων . Ορισμένες έννοιες μπορούν να αντικατασταθούν από άλλες, αλλά πρέπει πάντα να βρίσκονται υπό την επίβλεψη ενηλίκου.
Οι εκδρομές αποτελούν επίσης ένα ιδανικό περιβάλλον για την ανάπτυξη αυτονομίας και υπευθυνότητας . Το περπάτημα σε μια ομάδα, ο σεβασμός των στροφών, η φροντίδα του εξοπλισμού κάποιου ή η βοήθεια σε έναν συμμαθητή που έχει ανάγκη είναι μικρές ενέργειες που ενισχύουν την ομαδική εργασία και την αυτοεκτίμηση. Όταν αυτές οι συμπεριφορές συνδέονται με την ασφάλεια (για παράδειγμα, βοηθώντας ο ένας τον άλλον να διασχίσει τον δρόμο ή υπενθυμίζοντας σε έναν φίλο να δέσει τη ζώνη ασφαλείας του), χτίζεται μια γνήσια κοινή κουλτούρα πρόληψης.
Για τους γονείς, η κατανόηση αυτής της προσέγγισης είναι το κλειδί: η αναγνώριση ότι ο στόχος της εκδρομής δεν είναι απλώς να «περάσουμε καλά», αλλά και η παροχή πρακτικής εκπαίδευσης σε δεξιότητες αυτοπροστασίας . Αυτή η προοπτική συχνά μειώνει το άγχος της οικογένειας και ενθαρρύνει τη μεγαλύτερη συνεργασία μεταξύ σχολείου και οικογενειών σε όλες τις πτυχές της οργάνωσης των εκδρομών.
Ασφάλεια στις εκδρομές
Όταν σχεδιάζετε μια ομαδική εκδρομή, δεν αρκεί να σκεφτείτε μόνο την ίδια την ημέρα. Για επαρκή μέτρα ασφαλείας, είναι απαραίτητο να έχετε σαφή πρωτόκολλα πριν, κατά τη διάρκεια και μετά το ταξίδι. Επιπλέον, είναι σημαντικό να λάβετε υπόψη τους κύριους πιθανούς κινδύνους: τη μεταφορά, το φυσικό περιβάλλον, τις πολυσύχναστες περιοχές και όλα όσα σχετίζονται με τα τρόφιμα και τις πιθανές αλλεργίες.
Οι κίνδυνοι δεν μπορούν να εξαλειφθούν εντελώς, αλλά μπορούν να μειωθούν σημαντικά με προνοητικότητα, οργάνωση και σαφή πρωτόκολλα . Αυτό περιλαμβάνει τον προγραμματισμό εκ των προτέρων, τον έλεγχο των αδειών και της ασφάλισης, την προσαρμογή του αριθμού των συνοδών ενηλίκων, την ύπαρξη ενός καλά εφοδιασμένου κιτ πρώτων βοηθειών και τη διασφάλιση ότι τουλάχιστον ορισμένα μέλη της ομάδας έχουν βασική εκπαίδευση στις πρώτες βοήθειες.
Επιπλέον, είναι απαραίτητο να διατηρείται ανοιχτή επικοινωνία με τις οικογένειες : ενημερώνοντάς τες εκ των προτέρων για τον προορισμό, τις προγραμματισμένες δραστηριότητες, τον απαραίτητο ρουχισμό και τυχόν ανάγκες φαρμακευτικής αγωγής ή ειδικής φροντίδας. Όσο περισσότερες πληροφορίες έχουν οι οικογένειες, τόσο πιο εύκολο θα είναι να συντονίσουν την υγειονομική περίθαλψη και να προβλέψουν πιθανά προβλήματα κατά τη διάρκεια του ταξιδιού.
Τέλος, κάθε σχολείο πρέπει να προσαρμόσει τα γενικά μέτρα στις δικές του συγκεκριμένες συνθήκες: την ηλικία των μαθητών, το περιβάλλον του σχολείου, το είδος των δραστηριοτήτων, τους περιφερειακούς κανονισμούς και τους εσωτερικούς κανόνες . Το σημαντικό είναι να υπάρχει ένα οργανωμένο πλαίσιο που όλοι οι εκπαιδευτικοί κατανοούν και εφαρμόζουν με συνέπεια.
Πριν την αναχώρηση
Βασικές πτυχές : πριν από την αναχώρηση, θα πρέπει να ληφθούν υπόψη τα ακόλουθα:
- Η περιοδεία. Είναι σημαντικό να γνωρίζετε τον τρόπο χρήσης, εάν θα περπατήσετε ή εάν χρειάζεστε εξειδικευμένη υπηρεσία μεταφοράς, όπως λεωφορείο. Επιπλέον, είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε ότι υπάρχουν βέλτιστες οδοί πρόσβασης που πληρούν τις απαιτήσεις ασφάλειας για την ηλικία των παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη το εξελικτικό στάδιο στο οποίο βρίσκονται και τα προσωπικά τους χαρακτηριστικά.
- Αξιολογήστε τους κινδύνους για το περιβάλλονΕίναι απαραίτητο να προσδιοριστούν οι χώροι για να διαπιστωθεί εάν είναι κατάλληλοι για μια προγραμματισμένη σχολική δραστηριότητα. Είναι επίσης απαραίτητο να αξιολογηθούν οι πιθανοί κίνδυνοι της τοποθεσίας και των υλικών που θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν, προκειμένου να βρεθούν λύσεις ή να διαπιστωθεί εάν η δραστηριότητα είναι εφικτή.
- Καθιέρωση πρωτοκόλλου έκτακτης ανάγκης. Εάν ο τόπος της εκδρομής είναι ένας κλειστός χώρος (όπως ένα θέατρο), θα είναι απαραίτητο να προσδιοριστεί η έξοδος και οι έξοδοι κινδύνου και να γνωρίζουμε το πρωτόκολλο ασφαλείας του τόπου. Σε ανοιχτούς χώρους θα είναι πολύ σημαντικό να προσδιορίσετε ασφαλείς περιοχές σε περίπτωση που χρειαστεί να τις χρησιμοποιήσετε.
- Καθιέρωση επαρκούς αναλογίας ενηλίκων προς παιδιάΑνάλογα με τη διαδρομή και τον αριθμό των παιδιών, πρέπει να καθοριστεί μια ελάχιστη αναλογία ενηλίκων προς παιδιά, σύμφωνα με τις οδηγίες του τμήματος εκπαίδευσης. Η επίβλεψη των παιδιών από ενήλικες πρέπει να είναι απρόσκοπτη ανά πάσα στιγμή.
- Ενημερώστε τις οικογένειες. Οι οικογένειες πρέπει να ενημερώνονται για τα πάντα ανά πάσα στιγμή.
- Καιρικές και μετεωρολογικές αλλαγέςΕίναι απαραίτητο να λάβετε υπόψη τις πιθανές αλλαγές του καιρού και να ακυρώσετε την εκδρομή, εάν είναι απαραίτητο. Όποτε ο καιρός ενέχει οποιονδήποτε κίνδυνο (ακόμα και έμμεσο), η εκδρομή πρέπει να ακυρωθεί ή να αναβληθεί.
Εκτός από αυτές τις βασικές πτυχές, συνιστάται ιδιαίτερα η διεξαγωγή μιας πιο λεπτομερούς ανάλυσης της ομάδας :
- Ελέγξτε αν υπάρχουν μαθητές με τροφικές ή ιατρικές αλλεργίεςχρόνιες ασθένειες ή ειδικές ανάγκες που απαιτούν προσαρμογές ή φαρμακευτική αγωγή κατά τη διάρκεια της εκδρομής.
- Επιβεβαιώστε ότι έχετε το υπογεγραμμένες εξουσιοδοτήσεις όλων των οικογενειών, συμπεριλαμβανομένης της άδειας χορήγησης φαρμάκων εάν είναι απαραίτητο ή λήψης επείγουσας υγειονομικής περίθαλψης.
- Ελέγξτε ότι το Ασφάλιση κέντρου ή ειδική ασφάλιση για τη δραστηριότητα Παρέχει κάλυψη σε όλους τους συμμετέχοντες και το συνοδευτικό προσωπικό καθ' όλη τη διάρκεια της εκδρομής.
- Προετοιμάστε μια ενημερωμένη λίστα με αριθμοί επικοινωνίας έκτακτης ανάγκης των οικογενειών και σχετικά δεδομένα υγείας.
Εάν χρησιμοποιείτε σχολική μεταφορά, είναι απαραίτητο να επαληθεύσετε ότι το όχημα διαθέτει όλα τα απαραίτητα χαρακτηριστικά ασφαλείας , συμπεριλαμβανομένων των ζωνών ασφαλείας, και ότι τα παιδιά ταξιδεύουν με το κατάλληλο σύστημα συγκράτησης παιδιών για το ύψος και το βάρος τους. Συνιστάται επίσης να συμφωνήσετε με την εταιρεία μεταφορών για τον τρόπο χειρισμού των στάσεων, της επιβίβασης και της αποβίβασης, καθώς αυτές είναι ιδιαίτερα ευαίσθητες στιγμές.
Κατά την αναχώρηση
Εάν η διαδρομή βρίσκεται σε δημόσιους δρόμους, πρέπει να εφαρμόζονται καθιερωμένα μέτρα ασφαλείας και ελέγχου:
- Ανακλαστικά γιλέκα για όλους τους ενήλικες και παιδιά, για την αύξηση της ορατότητας της ομάδας και τη βελτίωση του οπτικού ελέγχου από τα συνοδευτικά άτομα.
- Φυσικός έλεγχος: σχοινιά για νήπια, παιδιά που κρατιούνται χέρι-χέρι ακολουθώντας μια γραμμή που ελέγχεται από αρκετούς ενήλικες, κ.λπ., προσαρμόζοντας το σύστημα στην ηλικία και τα χαρακτηριστικά της ομάδας.
- Συστήματα αναγνώρισηςΌλοι οι μαθητές πρέπει να φορούν ετικέτα ή βραχιόλι με την ταυτότητά τους και έναν αριθμό τηλεφώνου έκτακτης ανάγκης.
- ValoresΕίναι σημαντικό να αξιοποιηθεί η εκδρομή για να ενσταλάξουμε στους μαθητές κανόνες ευγένειας, συμπεριφοράς και πρόληψης (λαμβάνοντας πάντα υπόψη το επίπεδο ωριμότητας της ομάδας).
Όταν η εκδρομή περιλαμβάνει ταξίδι με λεωφορείο, τρένο ή άλλο μέσο, τα παιδιά πρέπει να παραμένουν καθισμένα και σωστά δεμένα καθ' όλη τη διάρκεια του ταξιδιού . Οι πιο κρίσιμες στιγμές είναι συνήθως η επιβίβαση και η αποβίβαση από το όχημα, επομένως οι ενήλικες θα πρέπει να οργανώνουν ουρές, να αποφεύγουν τη βιασύνη και να διασφαλίζουν ότι κανένα παιδί δεν περνάει μπροστά ή πίσω από το λεωφορείο χωρίς επίβλεψη.
Σε φυσικά περιβάλλοντα (βουνά, εξοχή, ποτάμια, παραλίες κ.λπ.), η επίβλεψη πρέπει να είναι ακόμη πιο προσεκτική. Είναι απαραίτητο να παρακολουθείτε για πιθανές πτώσεις, χτυπήματα, τσιμπήματα, ηλίαση ή υποθερμία . Για το σκοπό αυτό, είναι σημαντικό να προγραμματίζετε διαλείμματα, συχνή ενυδάτωση, αντηλιακή προστασία, κατάλληλα ρούχα και υποδήματα, καθώς και σκιερές ή προστατευμένες περιοχές σε περίπτωση υπερβολικής ζέστης ή κρύου.
Σε πολυσύχναστα μέρη (μουσεία, πόλεις, ζωολογικούς κήπους, εκθέσεις κ.λπ.), ο κύριος κίνδυνος είναι η απώλεια ενός παιδιού μέσα στο πλήθος . Για να ελαχιστοποιηθεί αυτό, είναι πολύ χρήσιμο για την ομάδα να φοράει κάτι που είναι εύκολα αναγνωρίσιμο (καπέλα, κασκόλ, μπλουζάκια του ίδιου χρώματος) και να κάνει συχνές καταμετρήσεις πριν και μετά από κάθε μετακίνηση ή αλλαγή χώρου.
Η ομάδα ενηλίκων πρέπει να διατηρεί συνεχή επικοινωνία μεταξύ της (για παράδειγμα, χρησιμοποιώντας κινητά τηλέφωνα ή μικρά ασύρματα) και με το σχολείο. Συνιστάται να ορίσετε ένα άτομο ως τον γενικό αρχηγό της εκδρομής και να αναθέσετε με σαφήνεια τις αρμοδιότητες σε κάθε συνοδό: ποια περιοχή θα παρακολουθεί, ποια υποομάδα θα ηγείται και πώς θα ενεργεί σε περίπτωση συμβάντος.
Μετά την αναχώρηση
Μετά την εκδρομή, θα πρέπει να διενεργηθεί αξιολόγηση για να διαπιστωθεί εάν όλα πήγαν ομαλά ή εάν υπήρξαν απρόβλεπτα γεγονότα που πρέπει να αντιμετωπιστούν για μελλοντικές εκδρομές. Αυτό θα επιτρέψει την εφαρμογή των απαραίτητων διορθωτικών μέτρων για τη βελτίωση των μελλοντικών εκδρομών και εκδρομών.
Χρόνος επανάληψης . Είναι πολύ χρήσιμο να αφιερώσετε λίγα λεπτά με την ομάδα διδασκαλίας για να επανεξετάσετε:
- Εάν η Τα προβλεπόμενα μέτρα ασφαλείας ήταν επαρκή ή είναι σκόπιμο να τα ενισχύσετε.
- Si la αναλογία ενηλίκων προς παιδιά έχει επιτρέψει την επαρκή εποπτεία ανά πάσα στιγμή.
- Ποια περιστατικά (ακόμα και μικρά) έχουν συμβεί και πώς έχουν διαχειριστεί.
- Ποιες πτυχές της οργάνωσης (χρονοδιαγράμματα, χρόνοι ανάπαυσης, μεταφορά, συντονισμός με τον προορισμό) μπορούν να βελτιστοποιηθούν;
Αυτή η αξιολόγηση μπορεί να συμπληρωθεί με σύντομη ανατροφοδότηση από τους μαθητές : ρωτήστε τους πώς ένιωσαν, τι έμαθαν και αν ένιωσαν ανασφάλειες σε κάποιο σημείο. Η ακρόαση της εμπειρίας τους βοηθά στον εντοπισμό τυφλών σημείων και στη βελτίωση του σχεδιασμού μελλοντικών εκδρομών.
Πρόληψη ατυχημάτων σε σχολικές εκδρομές και ξεναγήσεις
Οι έξοδοι και οι εκδρομές αποτελούν τεράστιες πηγές μάθησης για τα παιδιά · αυτές θα πρέπει να ενσωματώνουν μια κουλτούρα πρόληψης και τις απαραίτητες πτυχές που προσφέρουν στα παιδιά τη σωματική και συναισθηματική ασφάλεια που χρειάζονται.
Η εκμάθηση της πλοήγησης σε ένα άγνωστο περιβάλλον και η περιορισμένη ή ανύπαρκτη αντίληψη του κινδύνου που χαρακτηρίζει αυτήν την ομάδα επιλύονται μέσω της εμπειρίας, επομένως οι ενήλικες πρέπει να συμπεριλαμβάνουν την πρόβλεψη και την προνοητικότητα εκτός από το εκπαιδευτικό μοντέλο συμπεριφοράς στο οποίο τα παιδιά θα βασίσουν το παράδειγμά τους.
Αυτές οι συστάσεις ασφαλείας ισχύουν για τα παιδιά γενικά και για το πρώτο στάδιο (έως την ηλικία των 6 ετών) ειδικότερα. Καθώς η γνωστική και κινητική ανάπτυξη, καθώς και η εμπειρία και η εκπαίδευση σε προληπτικά μέτρα, εδραιώνονται περισσότερο στο παιδί, ορισμένα προστατευτικά μέτρα μπορούν να αντικατασταθούν, καθώς οι προηγούμενες οδηγίες θα εκπληρώνουν τον επιδιωκόμενο σκοπό τους.
Για τα μαθήματα του δημοτικού σχολείου (ηλικίες 6 έως 12 ετών), η πρόληψη ενισχύεται με την πιο σαφή επεξεργασία κανόνων συμπεριφοράς και ασφαλούς λήψης αποφάσεων : τι να κάνουν αν αποχωριστούν από την ομάδα, πώς να ενεργήσουν αν δουν κάποιον σε κίνδυνο, γιατί να μην συμμετάσχουν σε επικίνδυνες συμπεριφορές... Αυτές οι συζητήσεις, προσαρμοσμένες στην ηλικία, τους βοηθούν να κατανοήσουν ότι η ασφάλεια είναι ευθύνη όλων.
Είναι επίσης καλή ιδέα να προετοιμαστείτε για τις εκδρομές στην τάξη εκ των προτέρων: εξηγήστε το μέρος που θα επισκεφθείτε, συζητήστε τους πιθανούς κινδύνους και συμφωνήστε σε ένα σύντομο «συμβόλαιο ασφαλείας» με σαφείς και κατανοητούς κανόνες για όλους. Με αυτόν τον τρόπο, όταν φτάσει η ημέρα της εκδρομής, τα παιδιά θα έχουν ήδη εσωτερικεύσει τις προσδοκίες και την αναμενόμενη συμπεριφορά.
Πριν από την εκδρομή
- Ανάλυση διαδρομής: καθορίζουν τις βέλτιστες οδούς πρόσβασης που ανταποκρίνονται καλύτερα στις απαιτήσεις ασφαλείας που ταιριάζουν καλύτερα στην εξελικτική ανάπτυξη της ομάδας, λαμβάνοντας υπόψη παράγοντες όπως ο θόρυβος και η ανωριμότητα του ακουστικού τους συστήματος, η περιορισμένη ορατότητα και η διαστρεβλωμένη αντίληψη της κίνησης και της ταχύτητας.
- Προσδιορίστε τους κατάλληλους χώρους για κάθε δραστηριότητα που έχει προγραμματιστεί κατά τη διάρκεια της εκδρομής, αξιολόγηση των πιθανών κινδύνων κάθε περιβάλλοντος και της ίδιας της δραστηριότητας (συμπεριλαμβανομένων των υλικών και της ίδιας της εγκατάστασης), επιτυγχάνοντας βελτιστοποίηση του ελέγχου των παιδιών.
- Διαδικασία έκτακτης ανάγκηςΕάν πρόκειται για κλειστό χώρο, προσδιορίστε τις διαδρομές εκκένωσης, τις εξόδους κινδύνου και τις ζώνες ασφαλείας· σε ανοιχτούς χώρους, προσδιορίστε τις διαδρομές για την πρόσβαση στις ασφαλείς ζώνες, εάν είναι απαραίτητο.
- Πληροφορίες για οικογένειες: σχετικά με τον τύπο της δραστηριότητας, τις ανάγκες ένδυσης και προστασίας, τις εξουσιοδοτήσεις (για την ανάπτυξη της επίσκεψης και των δραστηριοτήτων, τη χορήγηση φαρμάκων εάν είναι απαραίτητο, κ.λπ.), καθώς και τη συλλογή πρόσθετων πληροφοριών για το παιδί που μπορεί να είναι σχετικές κατά την πραγματοποίηση της εκδρομής γενικά ή ορισμένων δραστηριοτήτων ειδικότερα.
- Ανάλογα με τη διαδρομή και τις προγραμματισμένες δραστηριότητες, θα πρέπει αξιολογήστε την αύξηση των ενηλίκων ανά παιδίΟ έλεγχος δεν θα πρέπει να έχει κενά γενικά ή σε συγκεκριμένες χρονικές στιγμές.
- Ορίστε τις ευθύνες κάθε ενήλικααποφυγή ανάθεσης αρμοδιοτήτων σε άλλους και πρόληψη ασυμβατοτήτων που θα μπορούσαν να οδηγήσουν σε έλλειψη εποπτείας και εποπτείας οποιασδήποτε πτυχής που σχετίζεται με την αποχώρηση.
- Προβλέψτε το πιθανό Άστατος καιρός που θέτουν σε κίνδυνο την κυκλοφορία, την κυκλοφορία των πεζών και την ανάπτυξη δραστηριοτήτων σε εξωτερικούς χώρους, με αποτέλεσμα να ακυρώνεται η έξοδος εάν αξιολογηθούν έμμεσοι κίνδυνοι.
- Εάν απαιτείται σχολική μεταφορά για τη μεταφορά, αυτή πρέπει να περιλαμβάνει, εκτός από όλα τα στοιχεία που ορίζονται σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία, συστήματα συγκράτησης παιδιών και λεωφορεία.
Κατά τη διάρκεια της εκδρομής
Περιήγηση στον δημόσιο δρόμο
Μέτρα ασφαλείας και ελέγχου
- Ανακλαστικά γιλέκαΣυχνά πιστεύεται ότι η χρήση αυτών των στοιχείων από τους ενήλικες που συνοδεύουν την ομάδα παρέχει την απαραίτητη ασφάλεια, ενώ, λόγω του μεγέθους της παιδικής ομάδας, είναι απαραίτητο να ενσωματώσουν οι ίδιοι αυτό το μέτρο ασφαλείας, παρέχοντας όχι μόνο ορατότητα, αλλά και καλύτερο έλεγχο των παιδιών και μια σημαντική μελλοντική αξία ως προληπτική κουλτούρα, ενσωματώνοντας αυτά τα συστήματα με φυσικό τρόπο.
- Χρήση συστημάτων φυσικού ελέγχου, όπως π.χ. σχοινιά κατάλληλα για την ομάδα, είτε είναι χειροκίνητα συγκρατημένα είτε ενσωματώνουν ζώνες στην περίπτωση ομάδων που, λόγω εξελικτικών, κινητικών ή προσωπικών παραγόντων, το απαιτούν.
- Χρήση de συστήματα αναγνώρισης και ελέγχουόπως βραχιόλια αναγνώρισης ή τεχνολογικές συσκευές ανάλογα με την ομάδα.
- Εκπαίδευση και μοντέλο οδικής ασφάλειαςΕπωφεληθείτε από την εκδρομή για να ενσταλάξετε κανόνες κοινωνικής ευθύνης, συμπεριφοράς και πρόληψης που η ομάδα μπορεί να κατανοήσει με βάση το γνωστικό της επίπεδο. Να θυμάστε πάντα ότι οι ενήλικες αποτελούν τα πρότυπά τους, επομένως τα μέτρα ασφαλείας που εφαρμόζουμε θα επηρεάσουν την ευαισθητοποίησή τους σχετικά με την πρόληψη και την κατανόησή τους για τις συντονισμένες πρακτικές.
Μετά την εκδρομή
- Ανάλυση της ανάπτυξης με βάση τον προηγούμενο σχεδιασμόΑυτή η αξιολόγηση θα πρέπει να χρησιμεύσει για την εφαρμογή των απαραίτητων διορθώσεων για τη βελτίωση και βελτιστοποίηση μελλοντικών εξορμήσεων, είτε πρόκειται για τον ίδιο προορισμό και δραστηριότητες είτε για γενικές αλλαγές που επηρεάζουν οποιαδήποτε εκδρομή.
Μέσω – Εθνική Ένωση για την Ασφάλεια των Παιδιών.
Οι σχολικές εκδρομές παρέχουν στα παιδιά ηλικίας 3 έως 12 ετών μοναδικές ευκαιρίες για δεσμό, ανακάλυψη και πρακτική μάθηση, αλλά αντιπροσωπεύουν επίσης μια σημαντική ευθύνη για τους εκπαιδευτικούς, τις οικογένειες και τους συνοδούς. Ο προγραμματισμός εκ των προτέρων, η αξιολόγηση των κινδύνων, ο καθορισμός σαφών πρωτοκόλλων και η εκπαίδευση των παιδιών σχετικά με την ασφάλεια μπορούν να μετατρέψουν κάθε εκδρομή σε μια ασφαλή και εμπλουτιστική εμπειρία. Όταν η ασφάλεια είναι καλά ενσωματωμένη στον οργανισμό, η διασκέδαση δεν εξαφανίζεται. πολλαπλασιάζεται, επειδή όλοι - παιδιά και ενήλικες - μπορούν να επικεντρωθούν στην απόλαυση, γνωρίζοντας ότι η ευημερία της ομάδας προστατεύεται σε κάθε βήμα.