Πριν από λίγες εβδομάδες, σώστε τα παιδιά παρουσίασε την έκθεση «Δεν παίζω αυτό το παιχνίδι» με δεδομένα σχετικά με τον εκφοβισμό και τον διαδικτυακό εκφοβισμό που συλλέχθηκαν σε διάστημα αρκετών μηνών. Παρατηρήσαμε τότε ότι η κάλυψη από τα μέσα ενημέρωσης είναι ακόμη περιορισμένη. Παρόλο που σημειώνουμε αργά πρόοδο στην ευαισθητοποίηση σχετικά με ένα πολύ σοβαρό κοινωνικό πρόβλημα που σχετίζεται με επεισόδια κατάθλιψης σε παιδιά και εφήβους, και αυτοκτονικός ιδεασμός, Και Αυτές είναι μόνο μερικές από τις συνέπειες του εκφοβισμού στην ανάπτυξη των ανηλίκων..
Χθες, τα ιδρύματα ANAR και Mútua Madrileña σήμαναν συναγερμό: τα στοιχεία που είχε στη διάθεσή του το πρώτο σχετικά με υποθέσεις που διεκπεραιώθηκαν σε ένα μόνο έτος είχαν αυξηθεί έως και 75%. Συνολικά, είναι γνωστό ότι ο οργανισμός έχει τετραπλασιάσει τον αριθμό των περιστατικών εκφοβισμού/παρενόχλησης μεταξύ παιδιών και εφήβων (από το τέλος της τελευταίας δεκαετίας). Αυτή η μελέτη είναι η πρώτη που αναλύει τον εκφοβισμό από την οπτική γωνία των εμπλεκομένων.Και παράλληλα με τη διάδοσή του, η ANAR και η Mutua Madrileña έχουν ανακοινώσει διάφορες πρωτοβουλίες ευαισθητοποίησης και πρόληψης.
Όπως γνωρίζετε, το Ίδρυμα ANAR διαθέτει δύο γραμμές βοήθειας: μία για παιδιά και εφήβους και μία για ενήλικες και οικογένειες. Οι βάσεις δεδομένων κλήσεων δείχνουν ότι σε ένα μόνο έτος, ελήφθησαν περίπου 25.000 κλήσεις σχετικά με αυτό το πρόβλημα.Πίσω από κάθε μία από αυτές τις κλήσεις κρύβεται μια ιστορία φόβου, μοναξιάς, ντροπής και μιας αναζήτησης βοήθειας που δεν βρίσκει πάντα απάντηση στο άμεσο περιβάλλον.
Οι διαθέσιμες πληροφορίες δείχνουν ότι το πρόβλημα του σχολικού εκφοβισμού γίνεται ολοένα και πιο διαδεδομένο και είναι απαραίτητο να παρέμβουν για να το αντιμετωπίσουν από διαφορετικές οπτικές γωνίες δράσης. Ίδρυμα ANAR
Τι είναι ο εκφοβισμός σήμερα και γιατί είναι τόσο επιβλαβής;
Όταν μιλάμε για εκφοβισμό, δεν αναφερόμαστε σε μια απλή, μεμονωμένη σύγκρουση μεταξύ συνομηλίκων ή σε έναν μόνο καβγά. Ο σχολικός εκφοβισμός είναι μια μορφή συνεχιζόμενης βίας Αυτό συμβαίνει στο εκπαιδευτικό περιβάλλον και συνεπάγεται μια ανισορροπία ισχύος μεταξύ του επιτιθέμενου και του θύματος. Αυτή η ανισορροπία μπορεί να είναι σωματική, κοινωνική, συναισθηματική ή ακόμα και ψηφιακή.
Σύμφωνα με πρόσφατη έρευνα που δημοσιεύτηκε από διάφορα ιδρύματα και δημόσιους φορείς, Ο σχολικός εκφοβισμός αποτελεί ένα από τα κύρια ψυχολογικά, συναισθηματικά, κοινωνικά και εκπαιδευτικά εμπόδια στην ανάπτυξη της προσωπικότητας ενός παιδιού.Δεν επηρεάζει μόνο την ακαδημαϊκή επίδοση, αλλά και την αυτοεκτίμηση, το αίσθημα του ανήκειν στην ομάδα και την κατασκευή της ταυτότητας.
Ένα ιδιαίτερα ανησυχητικό γεγονός είναι ότι Περισσότερα από ένα στα τρία θύματα δεν το λένε σε κανέναν.Ο φόβος των αντιποίνων, η ντροπή, η ομαλοποίηση της βίας ή η ιδέα ότι το να ζητάς βοήθεια είναι «άχρηστο» κρατούν το πρόβλημα κρυφό. Αυτό εξηγεί γιατί οι οικογένειες και οι εκπαιδευτικοί τόσο συχνά εντοπίζουν την κατάσταση μόνο όταν η ψυχολογική βλάβη είναι ήδη σημαντική.
Η έρευνα δείχνει επίσης ότι Ο εκφοβισμός μπορεί να επηρεάσει σχεδόν δύο μαθητές ανά τάξη Σε πολλά σχολεία, αυτό είναι πιο διαδεδομένο στην πρωτοβάθμια παρά στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Με άλλα λόγια, είναι πολύ πιθανό ότι σε οποιαδήποτε τάξη, υπάρχει τουλάχιστον ένα παιδί που υποφέρει σιωπηλά.
Η ψυχολογική βία και ο διαδικτυακός εκφοβισμός είναι πιο συνηθισμένα.
Η εμπειρία της ANAR και άλλων φορέων επιβεβαιώνει ότι Η πιο συνηθισμένη μορφή παρενόχλησης είναι η ψυχολογική βίαΠροσβολές, χλευασμός, κοινωνική απομόνωση, διάδοση φημών, δημόσιος ή ιδιωτικός εξευτελισμός, συγκαλυμμένες απειλές, συναισθηματικός εκβιασμός κ.λπ. Συχνά δεν υπάρχουν σωματικά χτυπήματα, αλλά υπάρχει βαθιά και διαρκής συναισθηματική βλάβη.
Επειδή οι συσκευές με σύνδεση στο Διαδίκτυο, επιτρέψτε τη συνέχεια της παρενόχλησης που ασκείται στα θύματαΕίναι σαφές ότι τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης αποτελούν το νέο εργαλείο που χρησιμοποιείται για την άσκηση εκφοβισμού, ιδίως οι ομάδες WhatsApp που δημιουργούνται από ανηλίκους και άλλες εφαρμογές και δίκτυα ανταλλαγής μηνυμάτων. Ο εκφοβισμός δεν περιορίζεται πλέον στην παιδική χαρά ή στην τάξη, αλλά μπορεί να συνεχίζεται 24 ώρες την ημέρα., γεγονός που αυξάνει το άγχος και το αίσθημα ότι δεν υπάρχει ασφαλές καταφύγιο.
Η διαθέσιμη έρευνα δείχνει ότι Το να έχεις πέσει θύμα εκφοβισμού στο σχολείο αυξάνει σημαντικά τον κίνδυνο να υποστείς διαδικτυακό εκφοβισμόΣχεδόν τα μισά θύματα εκφοβισμού παραδέχονται ότι έχουν βιώσει κάποια μορφή διαδικτυακής κακοποίησης. Σε πολλές περιπτώσεις, οι ίδιοι δράστες που παρενοχλούν τους μαθητές στην τάξη συνεχίζουν την παρενόχληση μέσω κινητού τηλεφώνου, κοινοποιώντας ταπεινωτικές εικόνες, δημιουργώντας ψεύτικα προφίλ ή αφήνοντας προσβλητικά σχόλια.
Διαβάζουμε ότι η πιο συνηθισμένη ηλικία για να βιώσει κανείς εκφοβισμό είναι τα 12 και 13 έτη, μετά την οποία ο αριθμός των περιστατικών αρχίζει να μειώνεται. Ωστόσο, Πολλές περιπτώσεις εντοπίζονται επίσης στις τελευταίες τάξεις του δημοτικού σχολείου., όταν υπάρχει ήδη σχετικά εκτεταμένη χρήση των κινητών τηλεφώνων και τα κοινωνικά δίκτυα γίνονται σκηνικό σχεσιακών συγκρούσεων.
Ας μην ξεχνάμε ότι εκείνη τη στιγμή τα κορίτσια και τα αγόρια περνάνε μια εποχή πολύ λεπτής αλλαγής στην οποία χρειάζονται πολλή κατανόηση του ενήλικου κόσμουκαι πολλή αποδοχή από τους συνομηλίκους τους. Είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς πώς αισθάνονται τα θύματα του διαδικτυακού εκφοβισμού όταν ταπεινώνονται και τα περιφρονούν οι συμμαθητές τους, ακόμη και αυτοί που θεωρούν φίλους τους. Και παρεμπιπτόντως: μιλάμε για 49% αγόρια και 51% κορίτσια. πολύ παρόμοια ποσοστά και για τα δύο φύλαΑυτό καταρρίπτει τον μύθο ότι η παρενόχληση επηρεάζει μόνο ένα φύλο περισσότερο.
Ένα άλλο συμπέρασμα που τράβηξε την προσοχή μου είναι: «οι γονείς τείνουν να αντιδρούν υπερβολικά, να υποβάλλουν καταγγελίες και να μην δέχονται μεσοπρόθεσμα μέτρα από τα σχολεία». έτσι επιλέγουν να αλλάξουν τα παιδιά του σχολείου, με κίνδυνο να επαναλάβουν την κατάσταση ". Από αυτήν την άποψη, δεν θα αντιταχθώ στα δεδομένα που παρέχει η μελέτη, αλλά λαμβάνοντας υπόψη όλες τις περιπτώσεις εκφοβισμού που γνωρίζω προσωπικά σε διαφορετικούς πληθυσμούς, δεν θα γενικεύσω την πτυχή της μη αποδοχής μεσοπρόθεσμων μέτρων. Και το λέω αυτό επειδή όλες οι οικογένειες που άλλαξαν τα παιδιά τους από το σχολείο ή το ίδρυμα, το έκαναν μετά από αρκετούς μήνες ή χρόνια πολέμου ενάντια σε ένα πρόβλημα που δεν επιλύθηκε. Επιπλέον, σε πολλές περιπτώσεις, οι φορείς και οι μηχανισμοί που αποσκοπούν στη βελτίωση της λειτουργίας ενός εκπαιδευτικού κέντρου απλώς δεν είναι αποτελεσματικοί.ή εφαρμόζονται αργά και ανομοιόμορφα.
Σημάδια ότι ένα παιδί μπορεί να έχει πέσει θύμα εκφοβισμού
Μία από τις σημαντικότερες δυσκολίες με τον εκφοβισμό είναι ότι Συχνά περνάει απαρατήρητο από τις οικογένειες και τους εκπαιδευτικούς.Ειδικά στα αρχικά στάδια. Τα θύματα συχνά σιωπούν και οι περαστικοί δεν τολμούν πάντα να μιλήσουν. Γι' αυτό είναι σημαντικό να γνωρίζετε τα πιο συνηθισμένα προειδοποιητικά σημάδια.
Το Επίσημο Κολλέγιο Ψυχολογίας της Μαδρίτης και άλλα εξειδικευμένα ιδρύματα αναδεικνύουν ορισμένα συμπτώματα που πρέπει να μας θέσουν σε εγρήγορση:
- Χαμηλή διάθεσηευερεθιστότητα, συχνή θλίψη ή ξαφνικές αλλαγές στη συμπεριφορά χωρίς εμφανή αιτία.
- Έλλειψη ενδιαφέροντος για δραστηριότητες που απολάμβανα προηγουμένωςειδικά αν σχετίζονται με το εκπαιδευτικό κέντρο ή ομάδες συνομηλίκων.
- Ψυχοσωματικές διαταραχές όπως πονοκεφάλους ή πόνους στο στομάχι που εμφανίζονται επανειλημμένα, ειδικά πριν από την έναρξη του σχολείου ή του πανεπιστημίου.
- Δυσκολίες στον ύπνο και συμπτώματα άγχους: αϋπνία, εφιάλτες, φόβος μοναξιάς, νυχτερινοί τρόμοι.
- Απώλεια όρεξης ή αλλαγές στις διατροφικές συνήθειες (διακοπή φαγητού ή υπερκατανάλωση τροφής) που δεν εξηγούνται από άλλους λόγους.
- Έντονη αντίσταση στη φοίτηση στο σχολείο: συνεχείς δικαιολογίες, κλάμα, κρίσεις άγχους ή επαναλαμβανόμενα αιτήματα για αλλαγή σχολείου.
- Ξαφνική μείωση της ακαδημαϊκής επίδοσης, έλλειψη συγκέντρωσης, συχνή ξεχασμός σχολικών ειδών.
- Μώλωπες, σκισμένα ρούχα ή κατεστραμμένα αντικείμενα χωρίς πειστική εξήγηση ή επαναλαμβανόμενη εξαφάνιση προσωπικών αντικειμένων.
Το να βρείτε ένα από αυτά τα σημάδια μεμονωμένα δεν σημαίνει απαραίτητα ότι υπάρχει παρενόχληση, αλλά η συσσώρευση αρκετών σημάτων και η επιμονή τους με την πάροδο του χρόνου Ναι, θα πρέπει να ενθαρρύνουν μια ήρεμη συζήτηση με το παιδί και άμεση επικοινωνία με το σχολείο.
Ο ρόλος του παρατηρητή: σπάζοντας τη σιωπή
Όλες οι πρόσφατες καμπάνιες μοιράζονται ένα βασικό μήνυμα: Στον εκφοβισμό υπάρχουν τρεις ομάδεςΟ επιτιθέμενος, το θύμα και ο θεατής. Τα παιδιά που γίνονται μάρτυρες εκφοβισμού, γελούν, κάνουν τα στραβά μάτια ή απλώς δεν παρεμβαίνουν, άθελά τους γίνονται μέρος του προβλήματος.
Πολλές θεσμικές πρωτοβουλίες έχουν επικεντρωθεί σε αυτόν τον ρόλο του παρατηρητή. Ορισμένες δημόσιες εκστρατείες δομούνται γύρω από συνθήματα όπως «Μην το κρατάς για τον εαυτό σου» ή «Δεν θα μείνω σιωπηλός για τον εκφοβισμό, έτσι δεν είναι;», επιμένοντας ότι Η σιωπή δεν βοηθάει το θύμααλλά μάλλον ενισχύει το αίσθημα ατιμωρησίας του επιτιθέμενου.
Άλλες καμπάνιες, που προωθούνται από κοινωνικούς και επιχειρηματικούς τομείς, υπενθυμίζουν στους ανθρώπους με άμεσα μηνύματα ότι «Τα χτυπήματα δεν αφήνουν πάντα σημάδια, αλλά η σιωπή αφήνουν.»Η κεντρική ιδέα είναι σαφής: παιδιά, έφηβοι, οικογένειες, εκπαιδευτικοί και όποιος εντοπίσει μια περίπτωση εκφοβισμού στο σχολείο πρέπει να την αναφέρει. Ο εκφοβισμός δεν είναι ιδιωτική υπόθεση μεταξύ ανηλίκων. είναι μια μορφή βίας που απαιτεί την παρέμβαση ενηλίκων.
Γι' αυτό πολλά προγράμματα πρόληψης λειτουργούν ειδικά στην τάξη για να μετατρέψουν την ομάδα από ένα περιβάλλον που επιτρέπει ή ακόμα και ενισχύει τον εκφοβισμό σε ένα ενεργό δίκτυο υποστήριξης που προστατεύει όσους κακοποιούνταιΕκπαιδεύονται δεξιότητες όπως η ενσυναίσθηση, η αυτοπεποίθηση, η ειρηνική επίλυση συγκρούσεων και η ικανότητα να ζητούν βοήθεια.
Εκστρατεία «Όχι στον εκφοβισμό. Ο τερματισμός του εκφοβισμού ξεκινά από εσάς»
Η συνεργασία μεταξύ των Ιδρυμάτων ANAR και Mútua Madrileña υπερβαίνει την απλή Μελέτη: ξεκινάει... μια εκστρατεία που διεξάγεται σε σχολεία σε διάφορες αυτόνομες κοινότητες και το οποίο προωθεί την ευαισθητοποίηση και την πρόληψη του προβλήματος στις τάξεις. Η δραστηριότητα λαμβάνει χώρα σε διαδραστικές ομαδικές συνεδρίες, μέσω των οποίων οι ψυχολόγοι επιδιώκουν την εμπλοκή παιδιών και νέων, χρησιμοποιώντας διαφορετικές τεχνικές ενεργητικής συμμετοχής.
Αυτή η προσέγγιση ταιριάζει με την ιδέα ότι Ολόκληρη η εκπαιδευτική κοινότητα είναι υπεύθυνη για την καταπολέμηση του εκφοβισμούΔεν αρκεί να τιμωρούμε τον επιτιθέμενο όταν το πρόβλημα έχει ήδη προχωρήσει πολύ. Είναι απαραίτητο να δημιουργήσουμε κεντρώες κουλτούρες στις οποίες η βία δεν είναι ανεκτή και στις οποίες το αίτημα βοήθειας θεωρείται ως χειρονομία θάρρους και όχι αδυναμίας.
Αυτό είναι ένα από τα δύο βίντεο το οποίο αποτελεί μέρος της καμπάνιας, όπως και η εικόνα εξωφύλλου: «Η σιωπή σου απέναντι στον εκφοβισμό σε κάνει συνεργό». Αυτά κοινοποιούνται αυτήν τη στιγμή στο διαδίκτυο, μαζί με το hashtag #NoBullying.
https://www.youtube.com/watch?v=NepWqGEjZh8
Πρέπει ακόμη να συγχαρώ τους υποστηρικτές αυτής της δράσης. αλλά θα ήθελα επίσης να επισημάνω ότι αν και γιορτάζω πολύ κάθε έργο που στοχεύει στην πρόληψη ή την αντιμετώπιση του εκφοβισμού, μερικές φορές μου δίνει την αίσθηση της έλλειψης ολοκλήρωσης όλων ο περισσότερες παγκόσμιες πρωτοβουλίες που αναπτύσσονται (ή πρόκειται να αναπτυχθούν) Στη χώρα μας, πολλά γίνονται, αλλά Οι δράσεις κάθε οργανισμού, διοίκησης ή ιδρύματος δεν είναι πάντα συνεκτικά συνδεδεμένες..
Θεσμικές και κοινωνικές εκστρατείες κατά του σχολικού εκφοβισμού
Τα τελευταία χρόνια, διάφοροι δημόσιοι φορείς, ιδρύματα και εταιρείες έχουν προωθήσει συγκεκριμένες εκστρατείες κατά του εκφοβισμού απευθύνεται σε παιδιά, εφήβους, οικογένειες και εκπαιδευτικούς. Όλοι μοιράζονται ένα κοινό μήνυμα: ο εκφοβισμός είναι ένα κοινωνικό πρόβλημα που μπορεί να επηρεάσει οποιοδήποτε παιδί και η μόνη έγκυρη απάντηση είναι η συλλογική συμμετοχή.
Ορισμένες πρωτοβουλίες επιβολής του νόμου επικεντρώνονται στη σημασία της καταγγέλλουν Αυτές οι καταστάσεις και η σημασία του να μην σιωπά κανείς επισημαίνονται. Κυκλοφορούν βίντεο στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης με συνθήματα όπως «Μην το κρατάς για τον εαυτό σου», τονίζοντας ότι τόσο τα θύματα όσο και οι μάρτυρες θα πρέπει να ζητήσουν βοήθεια. Ορισμένες από αυτές τις εκστρατείες υπενθυμίζουν στους θεατές ότι «δεν αφήνουν όλα τα χτυπήματα ουλές, αλλά η σιωπή αφήνουν», υπογραμμίζοντας τον συναισθηματικό αντίκτυπο της ψυχολογικής παρενόχλησης.
Στο πλαίσιο της εκπαίδευσης που παρέχεται στην εκπαιδευτική κοινότητα σχετικά με τους κινδύνους του Διαδικτύου, Αυτές οι συμπεριφορές εκφοβισμού και διαδικτυακού εκφοβισμού αντιμετωπίζονται με ολοκληρωμένο τρόπο.Δεδομένου ότι δεν περιορίζονται στο σχολικό περιβάλλον ή στις σχολικές ώρες, οι ψηφιακές συσκευές μπορούν να επεκταθούν καθ' όλη τη διάρκεια της ημέρας, επηρεάζοντας τον ύπνο και θέτοντας σε σοβαρό κίνδυνο την ευημερία των νέων.
Άλλες περιφερειακές εκστρατείες ευαισθητοποίησης, όπως αυτές που ομαδοποιούνται με hashtag όπως #stopbullying, στέλνουν άμεσα μηνύματα όπως «Δεν θα μείνω σιωπηλός μπροστά στον εκφοβισμό».Αυτές οι πρωτοβουλίες ενθαρρύνουν τον αναστοχασμό και τονίζουν τη σημασία της μετάβασης από την παθητική παρατήρηση στη δράση. Συνήθως υπάρχουν τόσο στα παραδοσιακά μέσα ενημέρωσης όσο και στα κοινωνικά δίκτυα, όπου η εμβέλειά τους μεταξύ εφήβων και οικογενειών ενισχύεται.
Αξιοσημείωτες είναι επίσης οι καμπάνιες που προωθούνται από μάρκες που εμπλέκονται στην καταπολέμηση του εκφοβισμού, οι οποίες επικεντρώνονται σε πολύ συγκεκριμένες καταστάσεις χλευασμού, όπως αυτές που σχετίζονται με τη φυσική εμφάνιση ή τις σωματικές αλλαγές που είναι τυπικές της εφηβείας. Δουλεύουμε ειδικά με τον παρατηρητή, προσφέροντας διαδικτυακό περιεχόμενο, εκπαιδευτικές ενότητες και υλικό για σχολεία, ώστε οι μαθητές, οι εκπαιδευτικοί και οι οικογένειες να μπορούν να αναλάβουν ενεργό ρόλο στον περιορισμό αυτών των συμπεριφορών.
Προς μια παγκόσμια προσέγγιση: εκπαίδευση, έρευνα και προστασία της ψυχικής υγείας
Πολλά εξειδικευμένα ιδρύματα, όπως το Ίδρυμα Colacao και άλλοι κορυφαίοι οργανισμοί, έχουν δεσμευτεί να εργαστούν σε τρεις κύριους τομείς: κοινωνική προσφορά, εκπαίδευση και έρευνα στο πλαίσιο του σχολικού εκφοβισμού. Στόχος είναι η ευαισθητοποίηση σχετικά με το φαινόμενο, η διεξαγωγή δημόσιου διαλόγου και η ενημέρωση ολόκληρης της κοινωνίας σχετικά με τη σημασία της εξάλειψής του.
Ταυτόχρονα, οι επίσημες στρατηγικές ψυχικής υγείας ήδη ενσωματώνουν τον σχολικό εκφοβισμό ως μία από τις προκλήσεις προτεραιότητας της παιδικής ηλικίας και της εφηβείας. Η σύνδεση μεταξύ εκφοβισμού και σοβαρών συναισθηματικών προβλημάτων είναι σαφώς τεκμηριωμένη.Άγχος, κατάθλιψη, σκέψεις αυτοτραυματισμού, δυσκολίες στις σχέσεις στην ενήλικη ζωή, χρόνια χαμηλή αυτοεκτίμηση κ.λπ. Η αντιμετώπιση του εκφοβισμού είναι επομένως ένας άμεσος τρόπος για την προστασία της ψυχικής υγείας των νέων.
Σε αυτό το πλαίσιο, διάφορες εκστρατείες που χρηματοδοτούνται από εκπαιδευτικές αρχές επιδιώκουν να ευαισθητοποιήσουν το κοινό ότι ο εκφοβισμός είναι μια σοβαρή συμπεριφορά που πρέπει να απορριφθεί από ολόκληρη την κοινωνία και ότι πρέπει να αναφέρεται όχι μόνο από το θύμα, αλλά και από όλους όσους γνωρίζουν οποιαδήποτε περίπτωση. Το βασικό μήνυμα είναι ότι η προστασία των παιδιών είναι συλλογική ευθύνη..
Τουλάχιστον είναι κάτι για το οποίο πρέπει να είμαστε ευγνώμονες. ότι στην πύλη Συνύπαρξης του Υπουργείου Παιδείας όλες αυτές οι δραστηριότητες και οι πόροι συλλέγονται, διευκολύνοντας την πρόσβαση σε υλικά από ευαισθητοποίηση, πρωτόκολλα και βέλτιστες πρακτικές για εκπαιδευτικά κέντρα.
Και μιας και είμαστε σε αυτό το σημείο, θα ήθελα να δω ένα κρατικό σχέδιο φινλανδικού τύπου να εφαρμόζεται οριστικά. συνεκτικό, σταθερό και με την ακλόνητη δέσμευση ολόκληρης της κοινότηταςΟι διοικήσεις, τα σχολεία, οι οικογένειες, οι μαθητές, τα μέσα ενημέρωσης και η κοινότητα συμμετέχουν όλοι. Εν τω μεταξύ, κάθε εκστρατεία, κάθε πόρος και κάθε συζήτηση που διεξάγουμε σχετικά με αυτό το ζήτημα συμβάλλει στην προστασία όσων το χρειάζονται περισσότερο.
Ο σχολικός εκφοβισμός και ο διαδικτυακός εκφοβισμός δεν είναι μια μόδα ή ένα περαστικό φαινόμενο, αλλά ένα μια μορφή βίας που πληγώνει βαθιά την αξιοπρέπεια των παιδιών και των εφήβωνΤα στοιχεία από το ANAR, ακαδημαϊκές μελέτες και θεσμικές και κοινωνικές εκστρατείες σκιαγραφούν μια σαφή εικόνα: υπάρχει ακόμη πολύς δρόμος να διανύσουμε για να ζήσουμε σε εκπαιδευτικά κέντρα απαλλαγμένα από επιθετικότητα, αλλά κάθε πρωτοβουλία πρόληψης, κάθε πρωτόκολλο που λειτουργεί, κάθε ενήλικας που ακούει και κάθε συμμαθητής που αποφασίζει να μην σιωπήσει μας φέρνει λίγο πιο κοντά σε αυτόν τον στόχο.
Μάθετε περισσότερα - Ας σταματήσουμε τον εκφοβισμό