Montessori strateegiad avastavad maailma vahemikus 12 kuud kuni 3 aastat

tüdruk, kes puhub võilille

Vanus 12 kuu ja 3 aasta vahel on kahtlemata maagiline aeg, mida María Montessori nimetas tundlikeks perioodideks. Oleme selles küpsemisperioodis, kus meie lapsed saavad olema ennekõike "suured avastajad"Nad tahavad kõike puudutada, maailm avaneb nende ees juba tuhande stiimuliga, mida nad tahavad ise teha ja mille juurde nad käe sirutades jõuavad: lõpuks kõndides ja rääkides.

Oleme juba selles faasis, kus suhtlus alustab arengut ja kus me Me oleme need arhitektid, kes peame päevast päeva soosima nende küpsemist, laienemist, mõistmist kõigest ümbritsevast.. Es un momento increíble en la vida de tu hijo y en «Madres Hoy» queremos darte adecuadas pautas basadas en Montessori strateegiad ta lahkus meie juurest. Neist on teile kindlasti abi.

Montessori strateegiad: mängides õppimine

beebi aias (koopia)

Oleme juba sel ajal, kui lapsed enam nii kaua ei maga. Nende silmad on avatud sellele lähedasele maailmale, mis neid ümbritseb ja iga päev üllatavad nad sind uue sõnaga, fraasiga, mis paneb sind üllatama, ja sammuga üle nende piiride, kus äkki on kõik juba käe-jala juures.

Teie pojast saab suur uurija ja sina, pead panema maailma tema ette, hoolitsedes tema turvalisuse eest, kuid eelistades tema õppimist nii palju kui võimalik. Ja kuidas saaksime seda saavutada? Läbi mängu.

Nüüd, see ei tähenda sugugi tema lahkumist värviliste kuubikutega oma toa mänguparki ja nukud. Sel moel "piirame" paljusid neid stiimuleid, mida saame kodus pakkuda.

  • María Montessori pidas mängu õppimisstrateegiana suurt tähtsust. Selleks mõtles ta selle saavutamiseks välja sobivad materjalid ja sisustus.
  • Meie kodus hellitamine saab ka hakkama. Idee on edendada maksimaalset võimalikku sensoorset stimulatsiooni.
  • Mäng on uurimine. Selle kaudu propageerime nn sünapsi pügamistTeisisõnu jätkame aju spetsialiseerumist, suurendades omakorda põhilisi kognitiivseid protsesse.
  • Mängu kaudu peavad lapsed oma keskkonnaga ohutult katsetama, et õppida uut käitumist, lahendada probleeme ja kohaneda uute olukordadega.
  • LMontessori mängustrateegiad põhinevad ennekõike võimalikult reaalsele maailmale lähedaste olukordade loomisel. Sel viisil ühendame lapse maailmaga ning edendame tema turvalisust, sõprust ja usaldust.
  • Peame olema mängus osalejad ja omakorda ja lapse kasvades on vaja last sotsialiseerida võimaldades tal mängida koos teiste sõpradega, isegi kui nad on erinevas vanuses.

Avastage maailma läbi reaalsete olukordade

lapsed käsikäes läbi metsa kõndimas

Me ei tohi piirata oma lapsi ainult nende toa keskkonnas. Me teame, et see vanus vahemikus 12 kuud kuni 3 aastat vana tundub meile endiselt "beebi", kuid see on aeg, mil nende küpsemishüpe on peaaegu imeline. Seega on vaja stimuleerimist, et tuua neid uutele olukordadele lähemale, tegutseda igapäevaste juhendajatena oma sammudes ja sõnades.

Me teame, et koju sobivaid materjale pole alati lihtne kätte saada, kuid seal on mingisugused väikesed puust "pargid", kuhu saame lapse viia kuhugi majja rahulikult. Nendes saate seista või istuda. Montessori strateegiate eesmärk oleks järgmine:

  • Tehke temast majapidamistöödes osaleja. Näiteks köögis olles saame lubada tal mängida köögiviljade, leivaga, silikoonvormiga, kus valmistame magustoite. Nendega on võimalik teha lihtne retsept, mis võimaldab neil jahuga määrduda, lõhnu nuusutada.
  • Sama saame teha ka koduste kohustustega. See soosib, et nad lähevad vähehaaval, panevad mänguasjad ära, teevad voodid, teades, kuhu riided lähevad.
  • Samuti soovitame omada loodusele väikest ruumi. Taimed, mille eest hoolitseda, seemned idanema nägemiseks nagu klassikalised läätsed, kikerherned ... Kõik need on fantastilised stiimulid.
  • Mänguasjad peavad olema käsitsi, eelistades sümboolset mängu, käe ja silma koordinatsiooni.

Reklaamime teie keelt rahulikult, ilma surveta

ema ja poeg räägivad (2)

Me teame, et nad on selles vanuses, kus me oleme kõige rohkem mures selle pärast, et nad hakkavad rääkima ja suudavad keelt kiiresti, tõhusalt ja optimaalselt lahendada. Nüüd dPeame lõdvestuma ja arvestama, et igal lapsel on oma küpsemisrütmja see ärevus või meie isiklik surve pole sellistel juhtudel hea kaaslane.

  • Keel on kahtlemata inimese kõige iseloomulikum omadus ja me saame selle igapäevaseks pidepunktiks. Meie, selle arhitektid.
  • Rääkige oma lapsega igal hetkel rahulikult, andke talle enesekindlust, ohutus. Laps saab päevast päeva teadlikuks nendest helidest, nende väljenduslikkuse tähendustest ... Ja see juhtub vastavalt nende küpsemise hetkele. Sa ei pea muretsema.
  • EIdeaalne on, kui tutvustate seda igapäevastes olukordades. Rääkige temaga, kui lähete poodi, kui vaatate televiisorit, köögis, samal ajal kui istutate neid seemneid pottidesse. Igapäevased olukorrad põhjustavad visuaalseid stiimuleid emotsioonide ja sõnadega.

Psühhomotoorne areng maailma avastamise ajal

ema ja poeg lugemas

Meie maja võib olla suurepärane ruum asjade avastamiseks ning samal ajal oma psühhomotoorsete oskuste optimaalseks kasvatamiseks ja arendamiseks. ¿Kuidas saaksime edendada nende psühhomotoorset küpsemist, edendades samal ajal nende sõltumatust ja autonoomiat?

María Montessori pakkus meile järgmist:

Stimuleeriv ja kontrollitud keskkond

Me tahame edendada nende motoorseid oskusi ja selleks on see väga oluline suurendada käte koordineerimist (digitaalne klamber)ja nende võimet olla üllatunud, uudishimulik. Nii et ärge kartke iga päev uusi stiimuleid luua:

  • Kui oleme köögis, siis andke talle mõned herned võtta ja pange topsi.
  • Las ta istutab seemned potti
  • Pange majja asjad, mis on nende kõrgusel ja millega nad hakkama saavad: raamatud madalatele riiulitele, asjad madalatele laudadele ja alati korra hoidmine.
  • See soosib, et tal oleks kokkupuudet erineva kuju ja tekstuuriga pindadega: puit, maa, liiv, kivid, kangad, plastik, toit ... Kõik need on suurepärased stiimulid, mida saame õige järelevalve all teie käeulatuses panna.

Taas peame meeles pidama, et igal lapsel on rütm ja meie kui vanemate kohus on seda austada. Ärge muretsege, kui nad saavad 16 kuud ja ei ole ikka veel. Montessori meetodi järgi on alati parem austada lapse enda aega ja lasta tal vabalt kasvada.

Teisisõnu, me ei pea neile ostma mänguaeda ega klassikalist "tacatacat". Las see liigub vabalt ja ohutult, lase tal uurida, tõuse püsti, kui ta soovib, roomab, roomab ... Lapsed vanuses 12 kuud kuni 3 aastat on loodusuurijad ja need igapäevased seiklused vabaduses ja teie järelevalve all võimaldavad neil optimaalses harmoonias kasvada.

Hiljem tulevad muud kohustused, 3–6 aastat kestavad need tundlikud perioodid ja siit soovitame ka teil neid Montessori vaatenurgast tundma õppida.


Ole esimene kommentaar

Jäta oma kommentaar

Sinu e-postiaadressi ei avaldata. Kohustuslikud väljad on tähistatud *

*

*

  1. Andmete eest vastutab: Miguel Ángel Gatón
  2. Andmete eesmärk: Rämpsposti kontrollimine, kommentaaride haldamine.
  3. Seadustamine: teie nõusolek
  4. Andmete edastamine: andmeid ei edastata kolmandatele isikutele, välja arvatud juriidilise kohustuse alusel.
  5. Andmete salvestamine: andmebaas, mida haldab Occentus Networks (EL)
  6. Õigused: igal ajal saate oma teavet piirata, taastada ja kustutada.