Aastal Haridus varases lapsepõlves On vaja algatada lapsi instrumentaalsetes tehnikates, et valmistada lapsi erinevate harjutuste abil ette kiiremaks ja paremaks arusaamiseks lugemisest. Seetõttu tahtsin täna teile tuua eesmärgid et nad peavad taga ajama, et lapsel oleks vajalik motivatsioon juba varases eas ettelugemisega alustamiseks.
Ärge laske mööda kõigest, mida me teile allpool räägime, sest oleme kindlad, et see pakub teile huvi. Saate paremini mõista laste lugemise õppeprotsessi ja ka välja mõelda head tegevused, mida perena teha.
Mõned ideed alustamiseks
Ärge unustage neid andmeid ja neid ideid, mida saate kasutada, et sellest kõigest paremini aru saada:
- Huvi lapsest läbi lühikesed tekstid, kergesti mõistetav, ajendades last lugemisprotsessis jätkama.
- Pane a lõbus ja teie mentaliteedile sobiv materjal et saaksite töötada oma äranägemise järgi ja parima võimaliku jõudlusega.
- Ärge segage Õppeprotsessis lastel lasta oma isiklikku rütmi järgida lasta ei heiduta teda õppimise võimalikust paigalseisust.
- Ei alustada tegelikke lugemiseelseid harjutusi enne 4 aastat, mis tähendab, et laps on oma motoorse käitumise rohkem stabiliseerinud, samal ajal saab ta oma ideed paika panna.
Lugemiseelsed harjutused algavad siis, kui keele arendamine: vestlused, lood, deklameerimised jne.
Hiljem alustatakse ettelugemisharjutustega, et neid lapse kujutlusvõime kaudu läbi laadida Ejercicios peal:
- Objektide tuvastamine, mis on joonistatud võrreldavatele karpidele üksteist, märkides nende kuju, värvi, suuruse jne erinevusi.
- Sõnade võrdlus, pärast lauseid, eristades nende endi omadusi.
- Võtke kaardid, mis tähistavad lastele teadaolevat lugu. Pilte silmas pidades kordavad nad lugu kuni nende tegemiseni midagi tuttavat.
- Lõika tähed välja mis on eelnevalt joonistatud, pannes kaashäälikute täishäälikud erinevasse värvi.
- Mängida pusle, edendades nende raskusi.
- Levitage kaarte millel on erinevad sõnad, otsida, kuni nad leiavad need, mida nad peavad kirjutatud sõnaga sarnaseks.
Suunised lugemise arendamiseks
Pärast seda lühitutvustust uurime selle teema kohta veidi rohkem, et saaksite oma lapsi selles aidata lugemisõpe, kuid alati austades nende õppimisrütme ja nende arengut.
Koolides lähenetakse lastele lugemisele alates 4. eluaastast, kuid nad pole tegelikult valmis või neil pole piisavalt vaimset küpsust, et nad saaksid lugeda. See on alates 7. eluaastast, kui laste intellektuaalne küpsus ole lugemise alustamiseks rohkem valmis ja seetõttu saab eellugemist tõhusamalt algatada, et lapsed saaksid oma lugemisvõimet arendada.
Pidage meeles, et nagu me juba mitu korda mainisime, on lapsed nelja-aastaselt endiselt maagilises mõtlemises ja sümboolses mängus ning siin peavad nad jätkama! Nad peavad sellesse etappi jääma, et nende meeled korralikult areneksid.
Millal see valmis on
Selleks, et lapsed saaksid lugeda ja et mõistmine hiljem oleks tõhus, peate arvestama järgmiste teguritega:
- Füsioloogiline
- Psühholoogiline
- Tunnetuslik
- Emotsionaalne
- Keskkonna
Sel põhjusel on kogu maailmas palju koole ja haridusmetoodikaid, mis ei usu, et lapsed hakkavad lugema alles 7-aastaselt. Nad austavad oma arengut ja vaimset küpsust, et saaksid olla lapsed.
Mida tähendab olla laps? Et nad suudavad seletada oma keskkonda, katsetada meeltega, õppida kooseksisteerimise väärtusi ja iseenda jaoks, et nad tunnevad rahuldust, mida nad õpivad oma vigadest ja ennekõike, kellel on õppimise sisemine motivatsioon nii et lugemisest saaks midagi imelist ... millegi tüütu ja igava asemel.
Ettelugemine: lugemisvõime arendamine
Eellugemine on see, mis läheb enne lugemist ennast. Proovige dekodeerida sõnades olevad tähed et saaksin nendega liituda ja neid seeläbi lugeda. Selleks on vaja sobivat materjali ja palju motivatsiooni.
Nad saavad kasutada tuttavaid sõnu, ringlussevõetud materjale ... panna kõik tähed ja moodustada sõnu, millele on lisatud nende joonised, nii et nad suudaksid sõna mõtteliselt sobitada selle määratletud mõistega.
Sõnavaliku saab teha vastavalt teie maitsele, huvidele või elule. Need võivad olla sõnad, mis võtavad arvesse järgmisi kategooriaid:
- Affektiivne. Need võivad olla lähedaste nimed, oma nimi, "vend", "ema", "isa", "vanaisa", "vanaema", "onu", "tädi" jne. Mida afektiivsemat ja emotsionaalsemat laengut see sõna sisaldab, seda parem.
- Tunnetuslik. Keskkonnast erinevad sõnad, millel on korduvad silbid (midagi on lihtne õppida), mis kordavad täishäälikuid või kaashäälikuid jne.
Tuleb meeles pidada, et taju selgus on oluline, et lapsed saaksid õppida varem ja paremini. Erinevate materjalide ja paksude värvidega suured, paksud tähed on suurepärased ideed eellugemise kallal töötamiseks.
Tähtedel peab olema käekiri, mis sarnaneb tähtedega, mida nad tulevikus kirjutavad. Seetõttu pole trükitähed hea valik. Hea valik on näiteks "Memima" kirjatüüp või font.
Võite sõnade kallal töötada kindlatel kellaaegadel või levitada neid maja ümber, et lapsed tunneksid tähed ja sõnad ära. Võite isegi panna sõnade plakatid maja ümber ja samal ajal on kena sõnadega kast ja iga läheduses oleva sõna pildid, et oleks võimalik sõna ja pilti otsida.
Näiteks võib pereliikmete puhul lisada tegelikke fotosid, et anda tegevusele rohkem emotsionaalset kaalu. Teine ettelugemise idee on see, et lapsed joonistaksid tähed oma kätega; värviga, õhus jne.
Nüüd, kui teate rohkem harjutusi ja teil on rohkem teadmisi selle kohta, kuidas see aitab teie lapsel ette lugeda, looge julgelt oma pere mängutegevus. Teie lastel on hea meel veeta teiega kvaliteetaega ja teil on hea meel näha, kuidas teie meel õpib peaaegu nagu võluväel. Ja see on see, et nende meelel ja õppimisel pole piire, kui nad on õigesti motiveeritud ja varustatud vajalike lõbusate materjalidega!