Monkimun, laste keeleõppe eksperdid rakenduste kaudu, on esitanud rea soovitusi kakskeelsus Lastel. Monkimun selgitab, et kodus teise keele rääkimine viib muu hulgas lapse jäljendamiseni, kaotades kohustustunde, kuna võõrkeele kasutamine perekonnana võimaldab luua loomuliku õpikeskkonna, mis hõlbustab hilisemat tunnistamist klassis
Erinevad uuringud kinnitavad seda keelte õppimine perekeskkonnas on parim viis täiusliku keelekümbluse saavutamiseks. Näiteks, kas teadsite, et kodus võõrkeelt rääkiv laps võib vähendada akadeemilise inglise keele õigeks kasutamiseks kuluvat 7 aastat?
Võõrkeele Euroopa pädevuse uuringu (ESCL) tulemused näitavad seda kakskeelsus täiustub ja paraneb olenemata sellest, kas lapsed kasutavad seda kodus regulaarselt või kui ühel vanematest on teine emakeel. Sellepärast Monkimun See on pühendunud perekeskkonnas teise keele õppimise soosimisele.
Monkimuni kaasasutaja Marieta Viedma kinnitab seda "Et last saaks pidada võõrkeele valdamiseks, peab ta seda keelt kasutama vähemalt 20% ajast ja selleks on oluline, et kogu pere osaleks õppimises. Samuti pidage seda meeles «On uuringuid, mis kinnitavad, et väga õige inglise keele tasemega lapsel kuluks selle õigeks õppimiseks 7 aastat. Aega, mida saab lühendada, kui harrastate seda keelt kodus ».
Soovitused inglise keele õppimiseks perekonnana
Monkimunist pakuvad nad järgmist soovitused inglise keele õppimiseks perekonnana:
Jäljendamine
Lapsed õpivad väga varajases eas jäljendamise teel, nii et nad võtavad võrdlusena kõike, mida nad näevad oma perekeskkonnas. Selles mõttes peame oma tegevust kordama ja nimetama, et väike seotaks tegevust ja sõna.
Viedma kinnitab seda "Seda tehes muutuks kokkupuude uue keelega nakkavaks ja laps leiaks, et selline väljendite kasutamine nagu" Tore näha teid "või" Hea päev "on lõbus."
Naturaalsus
Kodus inglise keele rääkimine välistab kohustustunde, mis kaasneb teise keele õppimisega akadeemilises keskkonnas., kuna just vajadus ja soov suhelda oma keskkonnaga sunnib last seda mõistma ja tema eest hoolitsema.
«Tulemus sõltub uue keele kasutuselevõtu lihtsusest ja kergusest. Monkimuni puhul tunneb laps vajadust osata keelt, et igas tunnis edasi liikuda ja lustida jätkata », selgitab Viedma.
Kodus õpitakse ja klassiruumis konsolideeritakse
Vastupidiselt sellele, mis tavaliselt juhtub, koolist või klassidest saaks koht, kus kodus vanemate, äppide, telesaadete või filmide kaudu õpitut praktikas rakendada. Seega sukeldub laps a loomulik õppimine ja tunnis hilisemat äratundmist soodustatakse millegi varem tuvastatud või kuuldu tuvastamisega.
Viedma rõhutab seda «Kui lapsele tutvustatakse kakskeelsust loomulikul viisil, kohandab väike oma ajukavasid selle protsessiga, hõlbustades tema õppimist».
Kontekstualiseerimine
Kodus õpitud sõnavara on alati kontekstualiseeritud, nii et lapsel tekib võime mõelda otse võõrkeeles, võideldes mõnikord esineva kalduvusega tõlgitud sõnum tõlkida keelde.
Monkimunist kinnitavad nad seda "Selliste keelte nagu inglise keel kodus harjutamine on ilus viis siduda, luues vanemate ja laste vahel intiimse mõistmis- ja kaasosalusruumi.".
Seetõttu on oluline, et kogu pere oleks kaasatud teise keele õpetamisse "Kuna suurem on laste keelelise keelekümbluse aste, mida nad õpivad, seda parem on nende mõistmine ning seda kiiremini omandatakse sõnavara ja keelenormid", lõpetab Marieta Viedma.
On oluline, et perekond osaleks teise keele õppimises
Monkimunist kinnitavad nad seda "Selliste keelte nagu inglise keel kodus harjutamine on ilus viis siduda, luues vanemate ja laste vahel intiimse mõistmis- ja kaasosalusruumi."
Seetõttu on oluline, et kogu pere oleks kaasatud teise keele õpetamisse "Kuna suurem on laste keelelise keelekümbluse aste, mida nad õpivad, seda parem on nende mõistmine ning seda kiiremini omandatakse sõnavara ja keelenormid", Marieta Viedma lõpetab.