Es cierto que durante los primeros aƱos los cambios son realmente una locura, porque cuando nos vamos dando cuenta ya han cumplido los 5 aƱos. Esto demuestra que su primera etapa estƔ mƔs que superada. En ella habrƔ desarrollado ciertas cualidades que se verƔn incentivadas en las etapas y desarrollo infantil desde los 6 hasta los 10 aƱos.
Porque ahora entra en juego otra parte de sus vidas donde seguirƔn un camino de aprendizaje pero tambiƩn reforzarƔn mucho de lo aprendido. ComenzarƔn a ser un tanto mƔs independientes en ciertos momentos y aunque eso asusta un poco a los padres, es parte de su camino de vida.
Etapas y desarrollo infantil: Los 6 aƱos
Cuando llegan a los 6 aƱos, su desarrollo del lenguaje ya es mucho mĆ”s avanzado, en la mayor parte de los casos. SabrĆ”n describirĀ todo aquello que les apasiona como pueden ser sus dibujos o programas de televisiĆ³n favoritos, actividades o los cuentos. La mayor parte del tiempo ya saben hablar de forma correcta, aunque sĆ se les puede trabar alguna palabra todavĆa. Escribir los nĆŗmeros, las letras y hasta alguna palabra que sea facilita ya es todo una rutina para ellos. AdemĆ”s de comenzar a vestirse solos. Cierto es que aĆŗn necesitarĆ”n la ayuda de los padres para atarse los cordones o cerrar botones, etc.
Sus capacidades a los 7 aƱos
Comienzan a resolver los problemas matemĆ”ticos mĆ”s fĆ”ciles, pero es que tambiĆ©n comenzarĆ”n a saber la hora. Del mismo modo, ya sabrĆ”n leer de una manera mĆ”s correcta y entienden mĆ”s los sentimientos que se van generando a su alrededor o los suyos propios. Ya se van decantando por unas actividades u otros, en funciĆ³n de lo que les gusta mĆ”s. Las amistades comienzan a ser parte fundamental de sus vidas y tambiĆ©n van superando algunos de los miedos que tenĆan en su dĆa a dĆa. Su coordinaciĆ³n ya es mĆ”s precisa y ya sus dientes de leche comienzan a caerse de un modo mĆ”s frecuente.
Cuando llegan a los 8 aƱos
Es otra de las etapas y desarrollo infantil que llega a los 8 aƱos. En este caso su desarrollo cognitivo ya los lleva a poder contar de dos en dos o bien, de cinco en cinco. AdemĆ”s de palabras ya leen las oraciones enteras y sin equivocaciones, por regla general. Las sumas y las restas ya las van controlando de mejor manera. Siguen apostando por los amigos y ahora lo que estos digan lo consideran algo importante. Suelen ser mĆ”s seguros de sĆ mismos, aunque es habitual que las emociones sean todavĆa un plano a dominar, porque cambiarĆ”n de humor con bastante frecuencia. Puesto que la gran mayorĆa son impacientes. Los cordones de los zapatos ya no son un problema y por ello, tienen mĆ”s habilidad para determinadas actividades.
Los 9 aƱos
En su pensamiento o razonamiento ya saben relacionar los objetos con sus usos. La lectura ya no supone problema alguno porque dominan las frases mƔs largas. AdemƔs de sumar y restar con dos cifras. Comienzan a hacer planes y es algo que les gustarƔ mucho. Las emociones en esta etapa no serƔn tan cambiantes, por lo que serƔn mƔs empƔticos y cada vez tienen mƔs curiosidad, dejando de lado los miedos mƔs bƔsicos. TambiƩn se interesan por nuevos juegos o deportes un tanto mƔs complicados que en etapas anteriores. Cierto es que una vez mƔs tenemos que aclarar que es algo generalizado y es que cada niƱo puede tener o necesitar sus tiempos y tambiƩn es algo que estƔ bien.
La etapa de los 10 aƱos
Llegamos a los 10 aƱos y es realmente como un suspiro lo rĆ”pido que pasa. Aunque a veces no es un camino de rosas el llegar, pero cuando cumplen los 10 aƱos es el momento de leer libros un poco mĆ”s complejos, asĆ como realizar las multiplicaciones o las divisiones y fracciones que tambiĆ©n se integran en su camino. Siguen estando a gusto en la mayorĆa de las actividad y mejor si en ellas estĆ”n todos sus amigos. Del mismo modo cada actividad que realicen ahora la harĆ”n durante mĆ”s tiempo, porque aguantan mejor el ritmo de cada una. Ā”Cada etapa y desarrollo infantil tiene sus grandes cosas positivas!