El kiusaaminen on tullut prioriteetiksi Espanjan hallinnolle, yhteiskunnallisille toimijoille ja koulutusyhteisölle. Viime kuukausina on käynnistetty sopimuksia, protokollia ja kampanjoita, joiden tarkoituksena on paitsi reagoida kiusaamistapauksiin, myös ehkäistä niitä varhaisessa vaiheessa ja suojella lapsia ja nuoria kokonaisvaltaisesti.
Valtiotason sopimuksista aina paikalliset aloitteet kunnantaloissa, sukuyhdistyksissä ja urheiluseuroissaYhteinen painopiste on rinnakkaiselon parantamisessa, arvokasvatuksen vahvistamisessa ja uhrien ja heidän perheidensä tukikanavien tarjoamisessa. Kaikki tämä tehdään kiinnittäen erityistä huomiota haavoittuvassa asemassa oleviin oppilaisiin ja... kiusaamisen varhainen havaitseminen ja nettikiusaaminen.
Valtioiden sopimukset rinnakkaiselon parantamiseksi ja lasten suojelemiseksi
Espanjan kunta- ja maakuntaliitto (FEMP) on uudistanut yhteistyönsä koulutus- ja yhteistyösäätiön (Educo) kanssa. Kolmas sopimus keskittyi kiusaamisen torjuntaan ja poissaolotTämä sopimus vahvistaa vuonna 2023 aloitettua yhteistyötä ja sen tavoitteena on kerätä ja levittää hyviä käytäntöjä kiusaamistapausten ehkäisemiseksi ja niihin puuttumiseksi eri puolilla maata sijaitsevissa oppilaitoksissa.
Sopimus korostaa, että koulujen rinnakkaiselon parantaminen ja osallistavaa, laadukasta koulutustakiinnittämällä erityistä huomiota haavoittuvassa asemassa oleviin oppilaisiin. Tähän sisältyy koulun tukiohjelmien ja -hankkeiden edistäminen, jotka asettavat etusijalle turvalliset, oikeudenmukaiset ja kunnioittavat ympäristöt, joissa kiusaamiseen johtavia riskitekijöitä vähennetään.
Educon työtä vahvistetaan erityisesti alueilla, kuten A Coruñassa, Baskimaassa, Kataloniassa, Madridissa, Valencian itsehallintoalueella ja Andalusiassa, joilla organisaatio jo harjoitti päätoimintaansa. Tämän sopimuksen kautta Koulutus- ja suojelualoitteiden soveltamisalaa laajennetaan, erityisesti FEMP-ohjelmaan kuuluvissa kunnissa.
Varhaiskasvatuksen alalla FEMP tekee yhteistyötä LabSocial EduCaren ja Protege 0-6:n kaltaisten ohjelmien kanssa, joiden tavoitteena on luoda suojaavia ympäristöjä ensimmäisistä elinvuosista lähtienSamanaikaisesti molemmat osapuolet ovat sitoutuneet siirtymään kohti yleistä ja ilmaista kouluruokalaa kaikissa oppivelvollisuusasteissa (varhaiskasvatuksessa, ala-asteella ja yläasteella) ja integroimaan päiväsaikaan tarjottavan tilan keskusten koulutushankkeeseen.
Ajatuksena on, että ruokasalin ja taukotilan tulisi myös olla suojattuja, opettavaisia ja osallistavia tilojajossa rinnakkaiseloa ja kunnioitusta edistetään. Tähän lähestymistapaan kuuluu myös kesäateria-stipendiohjelma, jonka tavoitteena on varmistaa sekä riittävä ravitsemus että turvallinen oppimisympäristö lapsille koulun loma-aikoina.
Lapsiin kohdistuvan väkivallan ehkäisyn ja suojelun alalla FEMP:n ja Educon yhteistyöhön kuuluu sellaisten ohjelmien kuin PROTEGemos tai DAPHNE-projekti edistäminen, joiden tavoitteena on rakentaa tulevaisuus vapaa lapsiin ja nuoriin kohdistuvasta väkivallastaNämä aloitteet tarkoittavat tukea sosiaalisille toimijoille ja paikallishallinnoille niiden suojelu- ja hyvän kohtelun käytäntöjen parantamiseksi.
Sopimukseen sisältyy myös lasten ja nuorten väkivallalta kattavaa suojelua koskevan orgaanisen lain (LOPIVI) edistäminen kunnissa ja maakunnissa ja sen täytäntöönpanon kannustaminen. hyvinvointi- ja suojelukoordinaattorin rooli koulutuskeskuksissa ja sosiaalisten ja urheilujärjestöjen suojeluvastaavan tiedot. Nämä luvut ovat avainasemassa mahdollisten häirintätapausten havaitsemisessa ajoissa ja tarvittavien protokollien käynnistämisessä.
Lisäksi edistetään lasten ja nuorten paikallisia toimintalinjoja, jotka takaavat oikeuden tasapuolinen koulutus, sekä muodollinen että epämuodollinenoikeus kasvaa väkivallattomassa ympäristössä ja osallistua aktiivisesti heitä koskevaan päätöksentekoon. Tämän kokonaisvaltaisen lähestymistavan tavoitteena on tehdä kiusaamisen vastaisesta taistelusta osa laajempaa oikeuksien suojelemiseen tähtäävää strategiaa.
Uudet protokollat: uhrin ei pitäisi vaihtaa keskusta
Näiden sopimusten rinnalla opetus- ja ammatillisen koulutuksen ministeriö on ehdottanut uusi protokolla koulukiusaamisen ehkäisemiseksi ja torjumiseksi mikä edustaa merkittävää lähestymistavan muutosta: ensisijaisena tavoitteena on, että Uhrin ei pitäisi olla se henkilö, jonka on lähdettävä ryhmästään tai oppilaitoksestaan..
Asiakirja käsittelee pitkään jatkunutta kiistaa: kuka kiusaamistilanteessa pitäisi siirtää, uhri vai hyökkääjä. Vuosien ajan monissa tapauksissa päätös tehtiin uhrin siirtämisestä. kiusatun alaikäisen koulun vaihtoPsykologit, lakimiehet ja erikoistuneet tahot ovat kritisoineet tätä selkeänä uudelleen uhriksi joutumisen tapauksena.
Uusi viitekehys määrää, että kiusattuja oppilaita ei pitäisi automaattisesti siirtää, ja että se tapahtuu vain poikkeustilanteissa – ja aina perheen suostumus– Ryhmän tai keskuksen vaihtoa harkitaan. Toisaalta uusia hakumahdollisuuksia on avautumassa. korjaavat toimenpiteet hyökkääjää vastaanjotka voivat vaihdella ryhmän vaihtamisesta läsnäolon keskeyttämiseen ja vakavissa tapauksissa jopa siirtymiseen toiseen keskukseen.
Tämä kanta on yhdenmukainen sellaisten järjestöjen vaatimusten kanssa kuin Espanjan koulukiusaamisen ehkäisyyhdistys (APAE/AEPAE), jotka korostavat, että uhrin pakottaminen muuttamaan ympäristöään on "toissijainen uhriutuminen" ja kaksinkertainen rangaistus. Hänen pitäminen tavanomaisessa ympäristössään ja hänen turvallisuutensa varmistaminen katsotaan avainasemassa hänen emotionaalisen toipumisensa kannalta.
Alueet, kuten Aragonian ja Andalusian, ovat jo alkaneet mukauttaa toimenpiteitään näihin uusiin ohjeisiin ja pyrkivät minimoi toiminta-ajatVahvistaa institutionaalista koordinointia ja tehostaa varhaista havaitsemista. Nopea reagointi, psykologinen tuki ja perheapu ovat keskeisiä interventiossa.
Valtion protokolla on järjestetty kahdeksan perusakselin ympärille, jotka vaihtelevat epäillyn häirinnän havaitseminen ja välitön tiedottaminen kunnes tapaus on suljettu ja sitä seurataan. Jokaisen kouluyhteisön jäsenen tai jopa ulkopuolisten toimijoiden, kuten sosiaalipalvelujen, on välittömästi ilmoitettava mahdollisista tilanteista koulun hallinnolle.
Tämän tiedonannon jälkeen pöytäkirjan virallinen voimaantulo ja hyväksyminen varotoimenpiteet, tiedon ja todisteiden kerääminen (mukaan lukien Digitaalinen todistusaineisto kyberkiusaamistapauksissa) ja sitä seuraavaa päätöksentekoa. Tekstissä korostetaan, että perheille ja tarvittaessa muille tahoille on ilmoitettava asiasta 24 tunnin kuluessa.
Kun tilanne on analysoitu, laaditaan suunnitelma interventiosuunnitelma enintään 10 päivän kuluessaTämä sisältää erityisiä toimia uhrin, hyökkääjän ja luokkaryhmän kanssa sekä toimenpiteitä rinnakkaiselon palauttamiseksi. Seurantaa jatketaan vähintään kuuden kuukauden ajan, ja siinä arvioidaan tapauksen edistymistä ja toteutettujen toimenpiteiden tehokkuutta.
Asiakirjassa korostetaan, että kiusaaminen ei vaikuta kaikkiin oppilaisiin samalla tavalla. Tekijöitä, kuten sukupuoli, seksuaalinen suuntautuminen, vammaisuus tai alkuperä voida lisätä haavoittuvuutta ja aggression kokemisen todennäköisyyttä. Siksi protokolla sisältää ennaltaehkäisevän ja korjaavan lähestymistavan, joka ei pelkästään rankaise käyttäytymisestä, vaan pyrkii korjaamaan vahingot ja rakentamaan uudelleen suhteita koulutusyhteisössä.
Tämän uuden viitekehyksen tavoitteena on yhdenmukaistaa kriteerit koko maan alueella ottaen huomioon koulutus- ja ammatillisten yksiköiden pyynnöt ja vahvistaa Perheet olennaisina liittolaisina ennaltaehkäisyssä ja interventioissaSen käytännön soveltaminen riippuu nyt ministeriön, autonomisten alueiden, koulujen ja sosiaalipalvelujen välisestä koordinoinnista.
Paikalliset kampanjat ja tiedotus: Fuengirolasta urheiluseuroihin
Paikallisella tasolla useat kunnat toteuttavat erityisiä kampanjoita kiusaamista vastaan suunnattu opiskelijoille, perheille ja opettajille. Yksi viimeaikaisista esimerkeistä on Fuengirola (Málaga), jossa kaupunginvaltuusto on liittynyt Málagan maakuntaneuvoston edistämään maakunnalliseen aloitteeseen ”Hiljaisuus sattuukin”.
Opetusministeriö toteuttaa tämän toimenpiteen kaikki kaupungin ala- ja yläkoulutKampanjan tavoitteena on lisätä tietoisuutta kiusaamisen seurauksista ja siitä, ettei silmiään saa ummistaa. Mukana on Malagan urheilu- ja kulttuurimaailman merkittäviä hahmoja, jotka ovat yhdistäneet voimansa välittääkseen viestin, että aggression edessä hiljaa pysyminen tekee ihmisestä osallisen.
Kouluihin ja oppilaitoksiin asennetuissa julisteissa on kiusaamisen uhrien maksuton ja nimetön puhelinnumero, 900 018 018Tämä on resurssi, jota kiusatuksi kokevat lapset voivat käyttää avun pyytämiseen. Paikallisviranomaiset muistuttavat kaikkia, että tämä kanava antaa myös kiusaamista todistaville luokkatovereille mahdollisuuden ilmoittaa siitä nimettömästi.
Fuengirolan maakunnan valtuutettu ja kaupunginvaltuutettu Francisco José Martín on korostanut, miten häirintäilmiö on muuttunut sosiaalisen median ja matkapuhelinten yleistymisen myötä. Nyt... Häirintä voi jatkua myös kouluajan ulkopuolella Ja hiljaa, usein perheiden tietämättä, mitä tapahtuu, mikä vaikeuttaa sen havaitsemista.
Siksi kampanja korostaa ympärillä olevien ihmisten vastuuta: oppilaita kannustetaan ilmoittamaan opettajilleen tai käyttämään puhelinnumeroa 900 018 018, jos he huomaavat luokkatoverin joutuvan kiusatuksi, järjestelmällisesti pilkatuksi tai suljetuksi pois. Taustalla oleva viesti on selvä: lopettamaan kiusaamisen ja suojelemaan sitä uhreja.
Tietoisuuden lisääminen ei rajoitu julkishallintoon. Urheilualalta Cádiz CF Foundation käyttää resurssejaan Lasten lukupiiri ”Tohtori Leo” työkaluna työskennellä kunnioituksen, empatian ja toveruuden arvojen parissaYhdessä viimeisimmistä istunnoista toiminta on keskittynyt ”Lopeta kiusaaminen” -kampanjaan, jossa lukemisesta on tullut väline koulukiusaamisen pohtimiseen.
Tässä 5–13-vuotiaille lapsille suunnatussa kerhossa lukeminen yhdistetään "leikin kautta oppimiseen": opastettuihin stadionkierroksiin, askartelutyöpajoihin ja ryhmäaktiviteetteihin, jotka vahvistavat yhteenkuuluvuutta, osallisuutta ja väkivallan torjumista. Ajatuksena on, että jaettujen tarinoiden ja kokemusten kautta lapset sisäistävät toisten kunnioittamisen ja kiusaamisesta pidättäytymisen arvon.
Tapahtumassa on myös arvontoja ja erilaisia institutionaalisia yllätyksiä osallistumisen palkitsemiseksi, vaikka perimmäisenä tavoitteena on, että osallistujat vievät mukanaan selkeän viestin: Jalkapallo ja urheilu voivat myös olla tehokkaita työkaluja kiusaamista vastaanTämä aloite on Cádizin kunnallisen kirjastoverkoston, lastenkirjojen kustantajan Babidi-Bún ja Cajasol-säätiön yhteistyö.
Toiminta on ilmaista, mutta paikkoja on rajoitetusti, mikä osoittaa perheiden kasvavaa kiinnostusta ohjelmiin, jotka yhdistävät vapaa-ajan, kulttuurin ja arvokasvatuksen. Cádiz CF -säätiö pyrkii "Doctor Leo" -klubin kaltaisten projektien kautta osoittamaan, että sen yhteiskunnallinen sitoutuminen ulottuu urheilutuloksia pidemmälle ja että seura voi olla aktiivisesti mukana... oikeudenmukaisemman ja häirinnästä vapaan yhteiskunnan rakentaminen.
Koulutus, keskustelu ja data: perheiden ja autonomisten yhteisöjen rooli
Kampanjoiden ja sopimusten ohella myös vanhempainyhdistykset tehostavat osallistumistaan Koulukiusaamisen ehkäisy ja puuttuminen siihenYksi esimerkki on Ceutan vanhempainyhdistysten liitto FAMPA "Neljä kulttuuria", joka järjesti symposiumin otsikolla "Kiusaaja: uhri vai tekijä? Seuraukset yhteiskunnalle".
Tämä kansainvälisen kiusaamisen vastaisen päivän kunniaksi järjestetty kokous kokosi yhteen ammattilaisia ja yleisöä analysoimaan kiusaamisilmiötä laajasta ja kriittisestä näkökulmasta. Painopiste ei ollut pelkästään uhreissa, vaan myös väkivallan tekijöissä ja sosiaalinen ympäristö, joka sen sallii tai pysyy hiljaaavaamalla keskustelun ongelman juurista ja sen pitkäaikaisvaikutuksista.
Puhujista erottui joukosta Espanjan koulukiusaamisen ehkäisyyhdistyksen (AEPAE) puheenjohtaja Enrique Pérez Carrillo. Hän käsitteli hyökkääjän roolia kokonaisvaltaisesta näkökulmasta korostaen ja ennaltaehkäisevän koulutuksen tärkeyttä. Se on myös perehtynyt kansallisen koulukiusaamisen vastaisen suunnitelman suuntaviivoihin ja tarjonnut keskeisiä näkemyksiä ja työkaluja koulutusalan interventioihin.
FAMPA ”Cuatro Culturas” puuttui asiaan kliinisen psykologin Ana Herreran kautta, joka analysoi kiusaamisen syitä, erityisesti kiusaajien keskuudessa, ja sen vaikutusta uhreihin ja yhteiskuntaan. Havaittujen seurausten joukossa ovat lisääntynyt väkivalta, riippuvuudet ja... aggressiivinen käyttäytyminen ja vaikeudet turhautumisen hallinnassamahdollisten oikeudellisten seuraamusten, sanktioiden, yhdyskuntapalvelun ja jopa oikeustoimien lisäksi.
Sekä fyysisesti että verkossa UNED:ssä (National University of Distance Education) järjestettyyn symposiumiin ilmoittautui paljon, mikä laajensi merkittävästi sen tavoittavuutta. Järjestäjät ilmaisivat kiitollisuutensa sosiaalipalveluiden laitoksen tuesta henkilökohtaisen tuloveron (IRPF) avustusohjelman kautta sekä yhteistyöstä Ceutan kuurojen perheiden yhdistyksen (ACEPAS) kanssa, joka varmisti... esteettömyys viittomakielen tulkkauksen avullaLisäksi ohjelman nuoret vapaaehtoiset ovat jakaneet kokemuksiaan ennaltaehkäisevästä toiminnasta ja vertaistukitoiminnasta korostaen nuorten osallistamisen merkitystä.
Tämäntyyppinen foorumi vahvistaa perheyhdistysten sitoutumista luomaan Tämä lähestymistapa keskittyy koulutukseen, tiedottamiseen ja koordinoituun työhön instituutioiden, ammattilaisten ja kotitalouksien välillä. Sen roolia täydentävät autonomisten alueiden koulutuspolitiikat, jotka myös osoittavat mitattavia tuloksia.
Madridin itsehallintoalue on raportoinut, että 57 %:n vähennys mahdollisissa kiusaamistapauksissa Vuodesta 2019 lähtien, kuten opetus-, tiede- ja yliopistoministeri Mercedes Zarzalejo selitti alueellisessa edustajakokouksessa, alueellinen virkamies puolusti kokonaisvaltaista kiusaamisen vastaista strategiaa, joka on Espanjassa uraauurtava aloite, ja totesi, että sitä arvioidaan ja parannetaan jatkuvasti ja että useat instituutiot tekevät yhteistyötä sen kanssa.
Erityisen tehokkaiksi korostettujen työkalujen joukossa on Socioscuela-testi, joka analysoi luokkahuoneen dynamiikkaa ja mahdollistaa ristiriitaisten käyttäytymismallien varhaisen havaitsemisen mikä voi johtaa kiusaamistapauksiin. Myös koulukiusaamisen vastaisen rinnakkaiselon toimiston työtä korostetaan, sillä se toteuttaa tuhansia henkilökohtaisia interventioita joka lukuvuosi ja osallistuu kiusaamista ja kyberkiusaamista käsitteleviin työryhmiin.
Koulutuksen saralla yhteisö on käynnistänyt yli 200 aktiviteettia opettajille ja lukuisia ennaltaehkäisy- ja tiedotustyöpajoja opiskelijoille, joihin on osallistunut kymmeniätuhansia ihmisiä. Tämän lisäksi, tiedotus- ja tukikampanjoita, kuten ”KO kiusaaminen”, joka on saanut yhteistyötä johtavien urheilijoiden kanssa, sekä "012 by your side" -palvelusta, joka on välitön tukiresurssi konfliktitilanteissa oleville opiskelijoille ja perheille.
Näiden toimenpiteiden – varhaisen havaitsemisen, erikoistuneiden toimistojen, jatkuvan koulutuksen ja mediakampanjoiden – yhdistelmä esitetään esimerkkinä siitä, miten aluehallinnot voivat laatia globaaleja vastauksia koulukiusaamiseen, aina yhteistyössä koulujen, instituuttien ja muiden yhteiskunnallisten toimijoiden kanssa.
Espanjan nykytilanne osoittaa huomattavaa institutionaalisen, koulutuksellisen ja sosiaalisen osallistumisen lisääntymistä kiusaamisen torjuntaan: osavaltioiden sopimuksista, jotka integroivat LOPIVI:n (kiusaamisen ehkäisemistä ja puuttumista koskeva orgaaninen laki) koulujen toimintaan, protokolliin, jotka estävät oppilaiden uudelleen uhriksi joutumisen, sekä paikallisiin kampanjoihin, lukuohjelmiin, erikoistuneisiin symposiumeihin ja alueellisiin strategioihin, joilla on mitattavia tuloksia. Kaikki tämä viittaa samaan suuntaan: rakentaa kouluja ja yhteisöjä, joissa väkivallalla ei ole sijaa ja jossa lasten ja nuorten kärsimyksen edessä ei ole vaihtoehtoja hiljaisuudelle eikä toimimattomuudelle.
