Ei huoria eikä prinsessoja: Verkkokoulutusta vapaiden ja voimaantuneiden tyttöjen kasvattamiseen

Tänään tuon sinulle haastattelun, josta pidät (tai toivon niin): Hän on Irene García Perulero joka määrittelee itsensä "naiseksi, äidiksi, molekyylibiologiksi, feministiksi ja bloggaajaksi". Ja koska se ei riitä hänen esittelyynsä, haluan kertoa, että monet äidit kuten minä tuntevat hänet, koska hän on loistava kommunikoija äitiyteen ja äitien ja lasten terveyteen liittyvissä aiheissa (muun muassa) ja tunnettu aktivisti arvostettu toimitusJos haluat tietää lisää, voit löytää hänet hänen blogistaan.

Tuon hänet tänään Äidit tänään -palveluun puhumaan kanssamme verkkokurssilta ”Ei huoria, ei prinsessoja”jota hän koordinoi ja jossa muut eri alojen ammattilaiset tekevät yhteistyötä; mutta Irene on myös luonut tai tehnyt yhteistyötä muissa projekteissa, kuten kirjassa "Uusi äitiys" tai yritys Kengurut ja muutaJa vaikka sen kehittämän ja nyt kolmannessa painoksessaan meille tarjoaman koulutusohjelman nimi onkin riittävän selkeä, selvennän, että kokonaistavoitteena on voimaannuttaa äitejä ja kouluttajia kasvattamaan ja kouluttamaan tulevia vapaita ja vaikutusvaltaisia ​​naisia.

”Neither Whores Nor Princesses” koostuu 12 viikkoa harjoittelua joka voimaannuttaa tarjotakseen tytöille vapautta ja suojellakseen heitä syrjinnältä ja väkivallalta; se on myös matka Itsetuntemus ja henkilökohtainen tarkasteluKoko ohjelman ajan opiskelijat yhdistävät teoreettista sisältöä, pohdintatilaa ja käytännön ehdotuksia, joita he voivat soveltaa jokapäiväiseen perhe- tai työelämäänsä. Ja mielestäni nyt on aika jakaa haastattelu kanssanne ja samalla laajentaa kaikkea tämän aloitteen taustalla olevaa.

Ensinnäkin haluan kertoa teille, että "rakastan Ni Putas Ni Princesasia": nimi vastaa täsmälleen yhtä motivaatiotani tyttären (ja pojan) äitinä. Kyse on opetuksesta, jossa opitaan päättämään omasta kehostaan.kunnioittaen muita; ja välittäen heille visio, joka on vapaa ennakkoluuloista ja sukupuolistereotypioista.

Mistä Ni Putas, Ni Princesas tuli ja mikä tekee siitä erilaisen?

Äidit tänään: Kuinka Ni Putas Ni Princesas syntyi? Tarkoitan ensisijaista ideaa, motivaatiotasi.

Irene Garcia Perulero: Ei Neither Whores Nor Princesses oli projekti, joka oli ollut mielessäni jo pitkään. Kuten monien muidenkin asioiden kohdalla, minun on täytynyt poisoppineet käyttäytymismallit Nämä olivat asioita, jotka hän oli sisäistänyt lapsuudesta asti; koulutuksella ja sosiaalistumisella on keskeinen rooli identiteettimme rakentaminensiitä, mitä me olemme.

Vaikka olen biologi, tai ehkä sen takia, kulttuurin painoarvon ymmärtäminen käyttäytymisessämme Se saa meidät katsomaan kaikkea toisesta näkökulmasta, se antaa meille mahdollisuuden ymmärtää paremmin kaikkia meitä ympäröiviä pieniä tai suuria väkivallantekoja, jotka pitkällä aikavälillä stressaavat meitä ja voivat tehdä meistä onnettomia.

Ja minulla on kaksi tytärtä. Ajatuksena oli, että He pystyivät näkemään todellisuuden sellaisena kuin se on jo nuorena.Rakentaa itseään vapaasti, sillä oppimattomasta luopuminen vaikeutuu mitä vanhemmaksi tulee. Kuten sanoin, se on idea, joka oli ollut mielessäni vuosia; tarvitsin vain Mónica Serranon rohkaisua ja tukea. Ja tässä sitä ollaan, kolmannen painoksen parissa.

Tämä henkilökohtainen motivaatio muuntuu ohjelmaksi, joka ei ainoastaan ​​tarjoa tietoa, vaan myös kannustaa äitejä ja kouluttajia syvä tietoisuus omasta historiastaan ​​ja järjestelmän vaikutuksesta tyttöjen elämään:

• Perinteisiä sukupuolirooleja kyseenalaistetaan jotka ovat vaikuttaneet useisiin naissukupolviin.
• Naiseuden ja maskuliinisuuden malleja analysoidaan. jotka välittyvät perheen, koulun ja median kautta.
• Omia uskomuksia tarkastellaan jotta emme tiedostamattamme toistaisi samoja kaavoja, joita haluamme välttää.

Ni Putasin, Ni Princesasin vahvuus piilee juuri siinä yhdistelmässä teoreettinen tarkkuus (biologiasta, psykologiasta ja sukupuolinäkökulmasta) ja erittäin käytännöllinen näkemys lastenkasvatuksen jokapäiväistä elämää kohtaan.

Onko nykyään mahdollista kouluttaa ilman sukupuolistereotypioita?

MH: Selität koulutusesityksessä sen "Stereotypioista irtautuminen on paljon vaikeampaa kuin ei kouluttaa itseäsi niille"Se on totta, mutta onko nyky-yhteiskunnassamme mahdollista kasvattaa tyttöjä ilman stereotypioita?

IGP: Lapsia, myös pieniä lapsia, on mahdollista kouluttaa kriittinen katsaus ympäröivään maailmaanjoka antaa heille mahdollisuuden olla oma itsensä ilman, että heidän tarvitsee täyttää yhteiskunnallisia odotuksia. Se ei ole helppoa, mutta se kannattaa yrittää. Tietenkin sen tekemiseksi meidän on ensin tehtävä laittaa violetit lasit päähänOppiminen kyseenalaistamaan asioita, joihin uskomme yksinkertaisesti siksi, että olemme sisäistäneet ne kasvatuksemme kautta, mutta jotka eivät ole totta. Monella tapaa maailma ei ole sellainen kuin meille on kerrottu; kun tiedät tämän, on helpompi tehdä vapaita valintoja, ja siitä tässä kaikessa on kyse.

Käytännössä tämä stereotypioista vapaa koulutus sisältää useita työtasoja:

• Sosioekonomisen järjestelmän tiedostaminen jossa me elämme, naiset ja miehet, ja miten se jakaa valtaa ja resursseja epätasaisesti.
• Tunnista symbolinen järjestys joka ympäröi meitä: myyttejä, tarinoita, sananlaskuja, elokuvia, lauluja ja arkipäivän viestejä, jotka rakentavat konkreettisen kuvan siitä, millainen tytön tai naisen "pitäisi olla".
• Naiseuden ja maskuliinisuuden mallien kyseenalaistaminen että usein lisäämme sitä tajuamattamme kotona ja luokkahuoneessa.

Ei Whores Nor Princesses -ohjelmaa on suunniteltu juuri tätä prosessia tukevaksi koulutusohjelmaksi. Se ei ala äitien tai opettajien syyllistämisestä, vaan osoittamalla, että Meidät kaikki on sosiaalistettu samassa järjestelmässä ja että tarvitsemme työkaluja, joilla vältämme tahattomasti siirtämästä samoja rajoituksia tyttärillemme.

Kuka suojelee tyttöjä syrjinnältä ja väkivallalta?

MH: Kenellä on päävastuu tyttöjen suojelemisesta kaikenlaiselta syrjinnältä ja väkivallalta?

IGP: Totuus on, että haluaisin elää maailmassa, jossa tyttöjä tai muita ei pitäisi suojella syrjinnältä, koska syrjinnästä ovat vastuussa syrjivätSiitä lähtien, ja tietäen, ettemme elä fantasiamaailmassa, uskon, että äideillä, isillä ja kasvattajilla on keskeinen rooli... tukea tyttöjä heidän identiteettinsä rakentamisessasekä edistääkseen tärkeitä asioita, kuten itsevarmuutta tai päätöksentekokykyä, että kouluttaakseen heitä kriittiseen ajatteluun ja tietenkin tarjotakseen tarvittavat resurssit selviytyäkseen väkivaltatilanteista, joihin he joutuvat.

On todellisuutta, että sosiaalinen järjestelmä, jossa elämme, välittää joukon naisia ​​koskevia arvoja ja naisia, jotka estävät voimaantuneen, vapaan, itsevarman, itsenäisen naisidentiteetin rakentamisen (Irene Garcia)

Koulutuksen näkökulmasta tämä tarkoittaa sitä, että kaksi toisiaan täydentävää työlinjaa:

• ennaltaehkäisytarjota tytöille vaihtoehtoisia roolimalleja naiseudesta, vahvistaa heidän itsetuntoaan, päätöksentekokykyään, oikeuttaan sanoa ei ja oikeuttaan hallita tilaa.
• Interventiovarustaa äitejä ja opettajia työkaluja väkivaltatilanteiden havaitsemiseksi (myös hienovaraisimmat) ja tieto siitä, miten toimia, olla mukana, ilmoittaa tai ohjata tarvittaessa.

Teoksessa Neither Whores Nor Princesses sekä näkyvä väkivalta (loukkaukset, aggressio, eksplisiittinen kontrollointi) kuten normalisoitu väkivalta jotka jäävät usein huomaamatta: seksistiset vitsit, fyysisen ulkonäön kontrollointi, emotionaalinen kiristys, tehtävien epätasainen jakaminen, tyttöjen saavutusten vähättely jne.

Hyperseksualisaatio, stereotypiat ja uudet kontrollin muodot

MH: Tällä hetkellä emme voi sanoa, että kaikki mahdollinen tehdään sen varmistamiseksi, että tytöt kehittävät voimaantuneen naisidentiteetin nuoresta iästä lähtien (ja riittää, että näkee televisiomainoksia tai kuuntelee kommentteja, joita jotkut esimurrosikäiset lapset esittävät ystävistään ja luokkatovereistaan).

IGP: Epäselvä. Stereotypiat, jotka eivät ole muuta kuin ihanteellinen käytös, jota yhteiskunta vaatii jäseniltään, muuttuvat ajan myötä, ja me emme myöskään vastaa samoihin sosiaalisiin vaatimuksiin, joista äitiemme tai tyttäremme oli otettava huomioon.

En uskaltaisi sanoa, olemmeko nyt huonommassa asemassa kuin pieninä, mutta objektiivisesti ajatellen on selvää, että olemme siirtyneet hyvän äidin ja vaimon stereotypiasta sellaiseen, jossa muut näkökohdat ovat etusijalla, kuten... hypereksualisaatioTyttöjen hyperseksualisointi, jonka taustalla on naisen kehon objektisointiSe on suoraan sanottuna skandaalimaista. Ja sitä on kaikkialla, muodista, josta löytyy topattuja bikinejä 10-vuotiaille tytöille, piirrettyihin. Oletko nähnyt muodonmuutoksen, jonka Maija-mehiläinen on kokenut? Ennen hän oli pyöreä, lapsellinen ja näytti vauvalta. Nyt hänellä on ampiaisvyötärö 😉.

Tähän on lisättävä kasvava vaikutus tietoyhteiskunta ja sosiaalisen median rooli tyttöjen identiteetin muokkaamisessa:

• Jatkuvat seksistiset kuvat ja viestit mainonnassa, sarjoissa, musiikkivideoissa ja digitaalisilla alustoilla.
• Paine mukautua kauneusstandardeihin äärimmäisen kapea, mikä aiheuttaa huonoa itsetuntoa ja pysyvää riittämättömyyden tunnetta.
• Kontrollin standardointi ihmissuhteissa mobiililaitteella: keskustelujen tarkastelu, valokuvien pyyntö, maantieteellinen sijainti jne.

Yksi koulutuksen tavoitteista on juuri se, tietoyhteiskunnassa tapahtuvan väkivallan havaitsemisen ja hallinnan oppiminenKyse ei ole teknologian demonisoinnista, vaan tyttöjen tukemisesta, jotta he voivat verkostojen käyttäminen itsenäisesti ja kriittisestieikä riippuvuudesta muiden katseesta.

Perhe, koulu ja media: miten toimia kilpenä?

MH: Luuletko, että perhe voi tulla heidän tyttärensä (ja heidän poikansa, jotka haluavat myös heidän kohtelevan naisia ​​TODELLISESTI tasa-arvoisesti) ja kuinka paljon väkivaltaisia ​​ja seksistisiä ärsykkeitä he saavat päivittäin? Kuinka voimme tehdä sen?

IGP: Perhe ja koulu, jotka ovat sosialisaation kaksi peruspilaria, voivat toimia suoja seksististen ärsykkeiden pommituksiltaMiten? Ensinnäkin ymmärtämällä ne – useimmat väkivallan muodot ovat normalisoituja, hyväksymme ne omiksemme, ja siksi ne ovat näkymättömiä. Ja toiseksi, kommunikaation kautta. Puhu lapsillesi kaikesta, koko ajanOn olennaista, että he oppivat ajattelemaan itse. Lisäksi lapset tietenkin matkivat ympärillään olevia aikuisia; me olemme heidän ensisijaisia ​​roolimallejaan, joten tekemisillämme on merkittävä vaikutus siihen, mitä he tekevät myöhemmin.

Ni Putas, Ni Princesas -ohjelmassa kehitetään hyvin erityisiä strategioita, joiden avulla äidit ja kasvattajat voivat toimia "aktiivisena kilpenä":

• Kotona antamiemme viestien tarkastelu kehosta, ulkonäöstä, menestyksestä tai ihmissuhteista.
• Tarinoiden, lelujen ja sisällön tietoinen valinta audiovisuaalisia teoksia, jotka tarjoavat erilaisia ​​roolimalleja tytöistä ja naisista.
• Assertive-viestinnän käytäntö ja terveiden rajojen luominen sekä tyttöjen että muiden ympäristössä olevien aikuisten kanssa.
• Yhteistyö koulun kanssa edistää yhteisopetushankkeita, kattavaa seksuaalikasvatusta ja sukupuoleen perustuvan väkivallan ehkäisyä lapsuudesta lähtien.

Kaikki tämä unohtamatta lapsia: ohjelma vaatii, että Tasa-arvoa ei saavuteta pelkästään tyttöjen voimaannuttamisellamutta myös kouluttamalla lapsia kunnioitukseen, yhteisvastuuseen ja miesten etuoikeuksista luopumiseen.

Koulutusohjelman metodologia Ei huoria eikä prinsessaa

Kaiken Irenen tässä haastattelussa jakaman lisäksi Ni Putas, Ni Princesas (Eivätkä Huoria Eivätkä Prinsessoja) -ryhmällä on erittäin huolellinen metodologinen rakennesuunniteltu tekemään oppimisesta syvällistä, käytännöllistä ja ajan myötä kestävää.

Ei huoria, ei prinsessoja Se on koulutusta paitsi tiedon välittämiseen myös mm. suuntautuminen itsetutkiskeluun ja henkilökohtaisen historian pohdintaan jokaisesta oppilaasta liikkeellepanevana voimana tietoisuuden lisäämisessä ja strategioiden oppimisessa, joita tarvitaan tyttäriemme kehittymiseen vapaasti, voimaantuneina ja onnellisina.

Kurssi tapahtuu kokonaan online-tilassaTämä mahdollistaa äitien ja ammattilaisten pääsyn sisältöön mistä tahansa matkustamatta ja samalla tasapainottaen perhe- ja työelämää.

Jokainen moduuli muodostaa virtuaalinen luokka noin kaksi tuntia kestävä videoneuvottelu, ja yksi asiantuntijan pitämä luento eri moduulissa, ja ne toimivat pääasiassa ohjeena. Tunnit ovat vuorovaikutteinenOpiskelijat voivat osallistua milloin tahansa, esittää kysymyksiä, jakaa kokemuksia, keskustella ja vertailla näkökulmia.

Käytetty digitaalinen alusta on Mennä tapaamiseen, yksinkertainen ja intuitiivinen työkalu, joka helpottaa yhteydenpitoa, esitysten seurantaa ja reaaliaikaista vuorovaikutusta.

Jokainen moduuli tarjoaa ylimääräistä materiaalia vastuussa kutsutut asiantuntijatLisäksi sitä tarjotaan bibliografia, suositeltu audiovisuaalinen sisältö ja ehdotuksia käytännön toimintaa vahvistetaan esitetyn sisällön oppimista. Nämä aktiviteetit on suunniteltu soveltamaan opittua arkiympäristössä: keskusteluja tyttöjen kanssa, perheen rutiinien kertaamista, median kriittinen analyysi jne.

Siinä on myös ryhmä Facebookissa keskusteluun tai väittelyyn sisällöstä muiden opiskelijoiden ja ohjaajien kanssa sekä uusien aiheiden, kiinnostuksen kohteiden tai kysymysten ehdottamiseen. Tästä tilasta tulee naisten horisontaalinen tukiverkostojossa jaetaan pelkoja, saavutuksia, vaikeuksia ja uusia tapoja tehdä asioita.

Ei huoria, ei prinsessoja Sen tarkoituksena ei ole olla vain tyypillinen kurssi, vaan horisontaalista, osallistavaa ja lähes itseohjautuvaa valmennusta jonka avulla me kaikki olemme lopulta hieman vapaampia. Kurssi kestää yleensä noin neljä kuukautta, aikaa, jolloin tyttöjen sosialisaation eri näkökohtia tutkitaan ja työkaluja rakennetaan vähitellen heidän tukemisekseen oikeudenmukaisesta näkökulmasta.

Mitä Neither Whores Nor Princesses -koulutus tarjoaa sinulle?

Neither Whores Nor Princesses on uudenlainen ja omaperäinen verkkokoulutusohjelma, jonka päätavoitteena on Voimaannuttaa äitejä ja ammattilaisia ​​kasvattamaan ja kouluttamaan tulevia vapaita, voimaantuneita, itsenäisiä ja onnellisia naisia.

Yleensä koulutus tasa-arvon edistämiseksi Se alkaa usein liian myöhään, murrosiässä. Tähän mennessä teini-ikäiset ovat jo omaksuneet käyttäytymismallit ja stereotypiat jotka rajoittavat tyttöjä sukupuolen määräämiin rooleihin ja toimintoihin. Koska sukupuoli on kulttuurinen konstruktioStereotypioista irtautuminen on paljon vaikeampaa kuin niihin lankeamatta jättäminen.

Yhteiskunta, jossa elämme, välittää naisista sarjan arvoja, jotka estävät voimaantuneen naisidentiteetin rakentumistaVapaa, itsevarma, itsenäinen. Äideillä on olennainen rooli vähentää ja hallita tätä negatiivista sosiaalista vaikutusta tyttärissämme ja kehityksen edistämisessä henkilökohtaiset taidot niissä, jotka antavat heille mahdollisuuden kasvaa vapauden, itsenäisyyden, päätöksentekokyvyn, oman harkintakyvyn, terveen itsetunnon, resilienssin ja lopulta onnellisuuden myötä.

Kaikista näistä syistä psykologi Mónica Serrano ja biologi Irene G. Perulero He ovat luoneet verkkokoulutuskurssin "Ei huoria eikä prinsessaa" tarkoituksenaan antaa tukea, koulutusta ja ohjausta äideille ja ammattilaisille tässä upeassa ja samalla monimutkaisessa roolissa tyttöjen kasvattamisessa ja kouluttamisessa.

Kun kasvatamme tyttäremme vapaudessa, me voimaannutamme itsemme.

Verkkokoulutusohjelman "Ei huoria eikä prinsessoja" yleistavoitteena on antaa äideille voimaa kasvattaa ja kouluttaa tulevia vapaita ja vaikutusvaltaisia ​​naisiaTämän perimmäisen tavoitteen saavuttamiseksi koulutuksessamme pyrimme siihen, että opiskelijat:

1. Ymmärrys siitä, miten se toimii sosioekonominen järjestelmä missä me asumme, naiset ja miehet.
2. Tietoiseksi tuleminen symbolinen järjestys ja myytit, joiden varaan maailma, jossa elämme, ja todellisuuskäsityksemme on kulttuurisesti rakennettu.
3. Sovita vanhemmuus- ja koulutustyökaluja niin, että ne mahdollistavat tyttöjen kehityksen voimaannuttavat henkilökohtaiset työkalut.
4. Opi tunnistamaan ja havaitsemaan eriarvoisuuden mekanismit ja opetamme tyttäremme tunnistamaan ne.
5. Opi tunnistamaan itsessämme sisäistetyt eriarvoisuusmekanismit jotta emme lisäänny niissä perheympäristössämme.
6. Kehittää äideille työkaluja, joiden avulla he voivat tukemaan seksuaalista ja emotionaalista kehitystä tyttäriään kunnioittavasti ja itsenäisesti.
7. Äitien voimaannuttaminen havaitsemaan mekanismit, joihin epätasa-arvoiset suhteet perustuvat ja väkivaltainen.
8. Kannusta äitejä strategioita sukupuoleen perustuvan väkivallan ehkäisemiseksi varhaislapsuudesta lähtien.
9. Opi havaita ja hallita väkivaltaa tietoyhteiskunnassa, sosiaalisessa mediassa ja digitaalisessa ympäristössä.

Kenelle "Ei huoria eikä prinsessaita" on suunnattu?

MH: Mennään uudestaan ​​verkkokoulutuksen kanssa: Olen lukenut, että se on kolmas Ni Putas Ni Princesas -versio, luulen olevasi onnellinen. Kenelle? Mikä on päätavoite?

IGP: Pääyleisö on äidit tyttärineen ja opettajatsosiaalityöntekijät, psykologit ja kaikki ne naiset, jotka työskentelevät tai asuvat tyttöjen kanssa, mutta totuus on, että edellisessä numerossa meillä oli jopa naiset, joilla ei ollut tyttäriä ja jotka lähestyivät kurssia, koska he olivat kiinnostuneita oppimaan koulutuksesta sukupuolinäkökulmasta. Tavoitteena on hankkia työkaluja, joiden avulla voimme ymmärtää, mitä Naisten ja miesten identiteettien rakentumiseen liittyvät myytit ja käyttäytymismallit, jotka syntyvät tästä sosiaalisesta tavasta. Meidän on päästävä eroon näistä stereotypioista, jotta voimme kasvattaa tyttäremme kehittämään vapaan ja täyttymyksen tunteen omaavan persoonallisuuden.

Tasa-arvokasvatuksen suurin haittapuoli on se, että se alkaa yleensä liian myöhään, murrosiässä, kun käyttäytymismallit ja stereotypiat ovat jo omaksuttuja.

Näin ollen Neither Whores Nor Princesses on erityisen arvokas seuraavien ominaisuuksien vuoksi:

• Nuorten tyttöjen äidit jotka haluavat juurruttaa kunnioittavaa ja feminististä vanhemmuutta alusta alkaen.
• Teini-ikäisten äidit jotka kohtaavat jo vertaispainetta, sosiaalista mediaa ja ensimmäisiä romanttisia suhteitaan.
• Koulutuksen ja sosiaalisen intervention ammattilaiset (opettajat, sosiaalipedagogit, psykologit, neuvojat), jotka tarvitsevat vankan sukupuolinäkökulman pohjan päivittäiseen työhönsä.
• Naiset ilman tyttäriä jotka haluavat ymmärtää paremmin, miten sukupuolisosialisaatio on vaikuttanut heihin ja miten he voivat omalta osaltaan muuttaa sitä ympäristössään.

Asiantuntijatiimi ja tukeva yhteisö

MH: Olet koordinaattori, ja mielestäni olet ympäröinyt itsesi fantastisella yhteistyökumppanitiimillä. Kuvittelitko aloittaessasi, että seuraajasi ja sinua tukevat ammattilaiset ottaisivat ideasi niin hyvin vastaan?

IGP: Totuus on, että ei niin paljon. Aloitimme vuosi sitten, melko arka, mutta joka kerta meillä on enemmän hyväksyntää, enemmän kyselyjä ja enemmän kiinnostuneita. Se on erittäin jännittävää.

MH: Kerro meille, miksi pidämme siitä.

IGP: Haha, mitäpä tähän sanoisi? Koska se on... hyödyllinenkoska se on completo Ja koska tarkastelemme kaikkea myös lähtökohdasta huumorintajuKoska ne syntyvät mielenkiintoisia keskusteluja jossa me kaikki opimme näkemään asioita eri näkökulmasta ja jossa jotkut oppilaistani ovat jopa ystävystyneet. Jaamme toistemme kanssa tuomitsematta, opimme ja ennen kaikkea kasvamme.

Ohjelman takana on huolellisesti valittu asiantuntijatiimi Irenen ja Mónican kirjoittamat. He tulevat psykologian, biologian, sosiaalityön, seksologian, kasvatustieteen ja feministisen aktivismin aloilta. Jokainen tuo oman erikoistuneen näkökulmansa tiettyyn aiheeseen, minkä ansiosta opiskelijat saavat kattavan koulutuksen. monitieteinen ja erittäin kattava.

Samaan aikaan opiskelijaryhmästä tulee oppiva ja keskinäistä tukea tarjoava yhteisöMonet naiset tulevat kurssille tuntien olevansa yksinäisiä äitiyttä ja vanhemmuutta koskevien kysymyksiensä kanssa ja huomaavat, että on muita, jotka jakavat heidän epäilyksensä ja halunsa muutokseen. Tämä tunne "en ole yksin" on yksi koulutuksen suurista lisäarvoista.

Kurssin aikataulu ja työskentelytahti

Vaikka kunkin painoksen tarkat päivämäärät voivat vaihdella, kalenterin yleinen rakenne on järjestetty seuraavan periaatteen ympärille: viikoittaiset moduulit ja vuorottelevat videoneuvottelutEsimerkiksi tyypillinen kalenteri voi sisältää:

Live-sessioiden tavanomainen aikataulu on klo 19.00–21.00 (Madridin aikaa), osio, joka on suunniteltu helpottamaan läsnäoloa työpäivän jälkeen tai perheen rutiinien yhteydessä.

Ohjeellinen sekvenssi (jota voidaan mukauttaa painoksesta riippuen) olisi:

• MODUULI 1 – Sisältöosio.
• Videoneuvottelu 1 – Tilaa kysymyksille, syvälliselle keskustelulle ja tuelle.
• MODUULI 2 – Uutta sisältöä ja käytännön ehdotuksia.
• Videoneuvottelu 2 – Keskustelua ja jakamista.
• ...Ja niin edelleen, kunnes suunnitellut moduulit ovat valmiit.

Istuntojen välillä ehdotetaan seuraavaa lukemia, videoita, pohdintaharjoituksia ja pieniä toimia sekä tyttöjen kanssa tai ammatillisessa ympäristössä käytettäväksi. Tavoitteena on, että kurssi menee teorian ulkopuolelle ja edistää käytännön soveltamista. todellisia muutoksia siinä, miten koulutamme ja olemme vuorovaikutuksessa toistemme kanssa tyttöjen kanssa.

Miksi koulutusohjelma syntyi: provosoivan otsikon tuolla puolen

Monet teistä ovat nähneet sen pian Tarjolla on psykologi Mónica Serranon kanssa järjestettävä koulutuskurssi, jonka nimi on Neiti huoria eikä prinsessaa.Otsikko saattaa kuulostaa tutulta, koska se on iskevä, suora ja rikkoo tytöille projisoitua perinteistä kuvaa.

Haluan kertoa, mistä tämä valmennusidea tuli.Minulla on kolmevuotias tytär (useimmat teistä jo tietävät tämän) ja tajuan joka päivä, kuinka perinteinen koulutus, media ja yhteiskunta yleensä vuorovaikutuksessaan tyttöjen kanssa ohjaavat heidän sosiaalistumistaan ​​ja henkilökohtaisen identiteettinsä kehittymistä (hyvin ilmeisellä tavalla) kohti useita ominaisuuksia, jotka haittaavat vapauttamme ja onnellisuuttamme, kuten:

• La tottelevaisuus.
• La äärimmäinen tottelevaisuus muita kohtaanNe opettavat meille, että meidän täytyy aina miellyttää muita omien tarpeidemme ja halujemme sijaan.
• El Pidä huolta muista, mutta älä itsestäsi.
• La huono itsetunto varten a saavuttamaton kauneusstandardi, aina tyytymättömiä kehoomme.
• La emotionaalinen riippuvuusvaikeus tunnistaa tunteita.
• La hypereksualisaatio itsestään.
• Una hämmentynyt seksuaalisuuskeskittyen yksinomaan toisen tyydyttämiseen.
• Una jatkuva turhautuminen koska he eivät pysty täyttämään yhteiskunnan naisille asettamia odotuksia.
• La itsensä kuvaus epätäydellisenä ihmisenä, sielunkumppanisi etsintä.

Mielestäni useimmat naiset kasvavat näiden sosiaalisten arvojen ympäröiminä ja Tämä aiheuttaa meille paljon epämukavuutta. elämässämme. Se sitoo meidät, estää meitä, hämmentää meitä, lamauttaa meidät…

Haluan tyttäreni:

- ole vapaa,

- tietää miten tehdä päätöksiä,

- sinulla on oma mielipiteesi,

- kuten hän itse,

- on arvostettu,

- luoda terveitä suhteita muihin,

- osaa ratkaista konflikteja määrätietoisesti,

- Ole joustava ja onnellinen.

Mutta olen tietoinen siitä, että Tämä ei ole helppo tehtävä.Meillä kaikilla on ollut niitä erittäin voimaannuttavat kasvatukset ja koulutuksetJa tämä epäilemättä vaikuttaa siihen, mitä perinnöksi annamme tyttärillemme.

Lisäksi, Vaikutus yhteiskuntaan on voimakas. Joskus jopa raaka.Sen hallinta ja seurausten minimointi tyttäriemme henkilökohtaiseen identiteettiin tekemättä heistä epäsosiaalisia ihmisiä on myös monimutkaista.

Siksi katsotaan, että Yhteinen tietoisuus on välttämätöntä, ammattilaisten valmistamaa koulutusta, yksityiskohtaista tietoa tyttöjen henkilökohtaiseen ja sosiaaliseen kehitykseen liittyvistä näkökohdista ja työkaluja voimaannuttavien vaikutusten hallintaan jolle tyttömme altistuvat joka päivä.

Siksi Monica kääntyy ystävänsä Irenen puoleen, biologi ja naisasioiden asiantuntijaja ehdottivat koulutuksen luomista yhdessä, ja niin he tekivätkin.

Paljon mietittyäni, He valitsivat huolellisesti sisällön, lähestymistavan, tarjottavan materiaalin ja itsetuntemusta edistävät aktiviteetit....ja he julkaisivat Neither Whores Nor Princesses -elokuvan.

Kun tukikohta on järjestetty, He määrittelivät, keiden asiantuntijoiden kanssa he halusivat tehdä yhteistyötä koulutuksessa. Ja he kysyivät heiltä. He olivat hyvin onnekkaita, että kaikki vastasivat kyllä ​​ja heillä oli upea asiantuntijaryhmä.

Aiemmissa kurssitarjouksissa kurssilla on ollut kiinteä hinta ja maksumahdollisuus useammassa erässäKoska tarkoituksena on aina ollut tehdä tästä koulutuksesta mahdollisimman monen naisen saatavilla. Ajantasaiset tiedot hinnasta, saatavilla olevista paikoista ja maksutavoista löytyvät koulutuksen viralliselta verkkosivustolta.

Neither Whores Nor Princesses -kirjan vaikutus ja omaperäisyys

MH: Olen utelias tietämään: tiedätkö vastaavia aloitteita, joita kehitetään muissa maissa?

IGP: No, totuus on, että ei, me olimme ensimmäinen koulutusohjelma, joka keskittyi sukupuoleen perustuvan väkivallan ehkäisemiseen varhaislapsuudesta lähtienUskon, että tämä on perustavanlaatuinen virhe ja kaikkien nuorten ehkäisykampanjoiden virhe: ne alkavat liian myöhään. Toivotaan, että monet ihmiset seuraavat pian esimerkkiämme.

Tuo pioneerihenki Tämä näkyy useissa näkökohdissa:

• Hyvin varhainen ehkäisyKurssi on suunniteltu toimimaan ennen kuin stereotypiat ja parisuhdemallit juurtuvat.
• Kattava näkymäKyse ei ole vain avoimesta väkivallasta, vaan myös sosiaalistumisesta, kehosta, itsetunnosta, seksuaalisuudesta, ihmissuhteista, koulusta ja sosiaalisista verkostoista.
• Äitien ja kouluttajien johtava rooliHeidät asetetaan keskiöön muutoksen tekijöinä, eivät vain passiivisina kumppaneina.
• Kokemuksellinen metodologiaOman elämäkerran ja päivittäisen käytännön pohdinnalla on yhtä paljon painoarvoa kuin teoreettisella sisällöllä.

Haastattelun jälkeen: miten pysyä ajan tasalla ja osallistua

Ja siihenpä haastattelu päättyykin, vaikka ennen viimeistelyä Minun täytyy tehdä kaksi asiaa:

1. Kannustamme sinua tutustumaan lisää "Ei huoria eikä prinsessoja" -koulutusohjelmaan, joka alkaa säännöllisesti verkossa (löydät tiedot viralliselta verkkosivustolta). Tulevat päivämäärät, vapaat paikat ja ilmoittautumistiedot).

2.- Kiitos Irenelle hänen yhteistyöstään, mutta ennen kaikkea hänestä panos sukupuolistereotypioiden poistamiseenKoska sukupuoli ei ole muuta kuin kulttuurinen konstruktio, josta voimme irtautua ja jota vastaan ​​voimme "suojella" tyttäriämme, jotta he omistavat oman kehonsa ja heillä on oikeus... vapaus valita nyt ja tulevaisuudessa.

(Se on ollut ilo haastatella sinua ).

Lisää tietoa - Ei huoria, ei prinsessoja.

Ei Whores Nor Princesses -koostus osoittaa, että se on mahdollista Tyttöjen kouluttaminen vapauden, tietoisuuden ja tasa-arvon kauttaJa että näin tekemällä ei muutu ainoastaan ​​heidän elämänsä, vaan myös heitä avustavien aikuisten elämät. Jokainen äiti, jokainen kouluttaja ja jokainen ammattilainen, joka kouluttaa ja kyseenalaistaa itseään, tulee avainasemassa vähemmän väkivaltaisen ja oikeudenmukaisemman yhteiskunnan rakentamisessa tuleville sukupolville.