Sukupuoleen perustuvan väkivallan ehkäiseminen luokkahuoneessa: käytännön opas perheille ja opettajille

Mahdollisesti, sukupuoleen perustuva väkivalta Se on yksi vakavimmista ongelmista Espanjassa. Tänään, 25. marraskuuta (kansainvälinen naisiin kohdistuvan väkivallan vastainen päivä), ja joka päivä kouluvuoden aikana, koulutusyhteisö kohtaa haasteen, jonka mukaan havaita, ehkäistä ja poistaa kaikki sukupuoleen perustuvan väkivallan muodot jotka voisivat vaikuttaa oppilaisiin suoraan tai epäsuorasti. Siksi sekä vanhempien että koulujen tulisi työskentelemällä yhdessä ja rinnakkain aggressiivisten tilanteiden välttämiseksi ja ehkäisemiseksiopiskelijoihin kohdistuvaa hylkäämistä ja syrjintää sekä edistää poikien ja tyttöjen tasa-arvoista koulutusta joka toimii todellisena yhteiskunnallisen muutoksen vauhdittajana.

Luokkahuoneet ovat erittäin hyödyllinen tila pitääkseen opiskelijat erossa kaikenlaisesta väkivallasta ja häirinnästäOpettaa oppilaille, että kaikilla on samat mahdollisuudet, ettei kukaan ole muita parempi vain siksi, että on mies tai nainen, ja että kaikki ansaitsevat saman kunnioituksen ilman erotteluja (kulttuuri, sukupuoli, erityisopetuksen tarpeet jne.). Lisäksi kouluista on tullut keskeinen paikka ennaltaehkäisevässä työssä. terveet affektiiviset ja seksuaaliset suhteet, varoitusmerkkien havaitseminen ja seksististä väkivaltaa ruokkivien sukupuolistereotypioiden kyseenalaistaminen.

Mutta miten sukupuoliväkivalta voidaan estää luokassa? Mitä koulut ja opettajat voivat tehdä? Koulutustutkimus, oppilaitosten kampanjat ja koulujen päivittäiset kokemukset osoittavat, että kokonaisvaltainen lähestymistapa on välttämätön: opettajien koulutus, työskentely oppilaiden kanssa, perheiden osallistuminen sekä koulussa välitettyjen materiaalien ja viestien tarkastelu. Alla on joitakin hyvin yksinkertaisia ​​ideoita, joita voidaan toteuttaa luokkahuoneessa ilman suuria ponnisteluja, sekä edistyneempiä ehdotuksia, jotka perustuvat erikoistuneisiin tutkimuksiin ja resursseihin.

Opettajien koulutus koulutuskeskuksissa

Sanon aina, että opettajankoulutus ei pääty opettajan ammattiin tai kilpailukokeisiin. Opettajien koulutus jatkuu käytännössä heidän uransa päättymiseen saakka. Osaa ja osaa soveltaa ohjeita ja työkaluja sukupuoliväkivallan ja konfliktien ratkaisemisen estämiseksi opiskelijoiden itsensä keskuudessa se on keskeinen luokkahuoneessa. Tällä tavoin koulutuskeskusten tulisi tarjota työpajoja, konferensseja ja kursseja opettajille selvittääkseen, mitä tehdä, jos luokissa esiintyy minkäänlaista aggressiivista, väkivaltaista tai häirintää.

Koulujen tasa-arvoa ja rinnakkaiseloa koskevat tutkimukset osoittavat, että kun opettajilla on erityiskoulutusta yhteisopetukseen, sukupuoleen perustuvan väkivallan tapausten ehkäisyyn ja havaitsemiseenTämä parantaa merkittävästi keskuksen kykyä puuttua tilanteeseen oikea-aikaisesti. Keskuksen johto, jolla on etuoikeutettu näkemys koulun elämästä, korostaa tyypillisesti seuraavia keskeisiä näkökohtia:

• Sukupuoleen perustuvan väkivallan käsitteen ymmärtäminen kaikessa laajuudessaan: fyysisessä, psykologisessa, seksuaalisessa, taloudellisessa, sosiaalisessa ja digitaalisessa.
• Tunnista kontrolloivat ja nöyryyttävät käyttäytymismallit (kumppanin puhelimen tarkistaminen, keskustelukumppanin rajoittaminen, pilkkaaminen, loukkaaminen...), joita nuoret usein normalisoivat.
• Havaitse varoitusmerkit opiskelijoissa (äkilliset luonteenmuutokset, eristäytyminen, suorituksen heikkeneminen, kumppanin tai vertaisryhmän pelko).
• Toimintaprotokollien tunteminen keskuksen sisäiset resurssit ja ulkoiset tukiresurssit (sosiaalipalvelut, neuvontapisteet, puhelinlinjat).

Jos oppilaitokset eivät ota vastuuta tästä koulutuksesta (kuten usein on), internet tarjoaa monia ilmaisia ​​koulutusresursseja (dokumentaatio, kurssit, kirjat, oppaat) aktiivisen, itsenäisen ja itsenäisen oppimisen mahdollistamiseksi. On tärkeää muistaa, että tämä edellyttää työkalujen ja dynamiikan ymmärtämistä ehkäistäkseen opiskelijoiden välistä hylkäämistä, syrjintää ja väkivaltaaSukupuoleen perustuvan väkivallan ehkäisemiseen on erityisesti tarkoitettuja sosiaalisten taitojen oppaita, jotka auttavat opettajia työskentelemään kunnioitusta, itsetuntoa ja itsevarmuutta opiskelijoiden kanssa.

Lisäksi on tärkeää, että tämä koulutus ei rajoitu yhteen istuntoon. Ihannetapauksessa se tulisi integroida osaksi keskuksen koulutusprojekti ja sitä päivitetään säännöllisesti, ja siihen sisällytetään uusia ongelmia (kuten verkkokiusaaminen tai sosiaalisten verkostojen kautta tapahtuva kontrolli) ja hyviä käytäntöjä, joita muut koulut ovat onnistuneesti kehittäneet.

Opettajan asenne luokan opiskelijoihin

Ehkä se näyttää typerältä tai jotain hyvin ilmeistä. Mutta opettajien asenne opiskelijoihin on avain sukupuoliväkivallan välttämiseksi luokissa. Jos opettaja kohtelee kaikkia oppilaita samalla tavallaHän ymmärtää heidät kaikki tasapuolisesti ja Hän arvostaa niitä tekemättä eroa niiden välillä.Opiskelijat oppivat omakohtaisesti, että sukupuoleen perustuva torjuminen, syrjintä ja suvaitsemattomuus eivät johda mihinkään.

Tasa-arvoon kouluttaminen tarkoittaa, että opettajien on oltava tietoisia siitä, miten heidän omat uskomuksensa voivat vaikuttaa heidän odotuksiinsa. Tämä on tärkeää:

• Vältä lauseita tai kommentteja, jotka vahvistavat stereotypioita, kuten "Pojat ovat raaempia" tai ”tytöt ovat vastuullisempia”.
• Jaa puheenvuorot tasapainoisesti ja kannusta siihen, että Tyttöjen tulisi myös johtaa, ilmaista mielipiteitään ja tehdä päätöksiä luokkahuoneessa.
• Tehtävien ja vastuiden jakaminen sukupuolesta riippumatta, edistäminen yhteisvastuu ja yhteistyö.

Tässä osassa voimme myös puhua kieltenopettajista: luokissaan he voisivat käyttää enemmän feminiiniä ja viitata käsitteisiin yleisillä sanoilla, kuten lapsuus lasten sijasta, perhe vanhempien sijaan. Tällä tavoin se menee poistamalla seksismi luokkahuoneista ja edistää sukupuolten tasa-arvoaEi-seksistisen kielenkäytön tarkastelun tulisi ulottua myös kirjallisiin materiaaleihin, kokeisiin, tiedotteisiin ja perheiden kanssa käytävään viestintään.

Toinen asia, jonka opettajat voivat tehdä, on viettää kymmenen minuuttia luokissaan naishahmosta, joka on ollut tärkeä historiassa ja yhteiskunnassa. Tämä välittää, mitä naisilla voi olla samat kyvyt kuin miehillä ja omistautuvat samoille asioille kuin he. Puhumme sellaisen edistämisestä, positiivinen ja tasavertainen asenne joka alkaa aina opettajista ja jota vahvistetaan näyttämällä naispuolisia roolimalleja tieteessä, taiteessa, urheilussa tai teknologiassa.

Murrosiässä on erityisen tärkeää, että opettajat työskentelevät kriittisesti myyttejä romanttisesta rakkaudesta (Mustasukkaisuus rakkauden todisteena, sielunkumppanin käsitys, uskomus kärsimyksestä väistämättömänä osana parisuhdetta), koska nämä ovat monien epätasa-arvoisten suhteiden perusta. Opettaja, joka kuuntelee, tukee ja osaa asettaa selkeät rajat kontrolloivalle käyttäytymiselle, nöyryytykselle tai seksistisille vitseille, on oppilaille olennainen suojelushahmo.

Käytä yhteistyöhön perustuvaa oppimista

Yhteistoiminnallinen oppiminen on aktiivinen menetelmä, joka edistää oppilaiden välistä tiimityötä. Jokaisessa tiimissä on oltava yhtä paljon poikia ja tyttöjä. Tällä tavoin oppilasryhmä auttaa toisiaan ja työskentelee yhdessä opettajan tehtävälle asettamien tavoitteiden saavuttamiseksi. Lisäksi yhteistoiminnallinen oppiminen On erittäin suositeltavaa edistää empatiaa ja solidaarisuutta opiskelijoiden keskuudessa..

Kun sukupuolen, taustan ja kykyjen suhteen heterogeeniset yhteistyöryhmät organisoidaan, opiskelijoille luodaan mahdollisuuksia:

• Jaa vastuut ja johtajuusestää poikia aina ottamasta itselleen näkyvimpiä tai teknisempiä rooleja.
• Totu siihen kuuntele ja arvosta panoksia kaikista ihmisistä, sukupuolesta riippumatta.
• Oppia ratkaista konfliktit vuoropuhelun avulla ja kunnioittava, mikä on keskeinen taito kaikenlaisen väkivallan ehkäisemisessä.

Lisäksi voidaan suunnitella erityisiä yhteistyötehtäviä tasa-arvon edistämiseksi: mainosten analysointi sukupuolinäkökulmasta, nuorten keskuudessa suosittujen laulujen sanoitusten tarkastelu seksististen viestien tunnistamiseksi, tiedotuskampanjoiden luominen koulun sisällä jne. Kaikki tämä auttaa oppilaita tunnistamaan seksistiset stereotypiat mediassa ja sosiaalisessa mediassa ja tiedosta, miten ne vaikuttavat ihmissuhteisiisi.

Lasten kuluttamien sarjojen ja audiovisuaalisen sisällön tarkkailu on myös erittäin mielenkiintoista: useissa tutkimuksissa on havaittu, että Psykologinen väkivalta ja stereotyyppiset roolit Ne ovat edelleen hyvin yleisiä lasten- ja nuortenohjelmissa. Ryhmäanalyysin avulla voimme purkaa näitä viestejä ja ehdottaa vaihtoehtoisia malleja, jotka perustuvat kunnioitukseen ja jaettuun vastuuseen.

Didaktiset yksiköt sukupuoliväkivallan ehkäisemisestä

Didaktiset yksiköt ovat erittäin hyödyllisiä tiettyjen (tässä tapauksessa sukupuoleen liittyvään väkivaltaan liittyvien) toimintojen toteuttamiseksi ja kehittämiseksi. Näissä toiminnoissa Opiskelijoiden on oltava päähenkilöitäOppilaat voisivat esimerkiksi lukea kukin opettajan valitsemasta tarinasta tai kirjasta kappaleen, joka sisältää tarinoita arvoista ja ystävyydestä. Lyhyitä näytelmiä tai tilanteita, joissa käsitellään väkivaltaa, syrjintää tai torjumista, voitaisiin näytellä ja keskustella niistä sitten oppilaiden kanssa.

Näiden yksiköiden suunnittelua voidaan mukauttaa eri koulutusvaiheisiin:

• Varhaiskasvatus ja perusopetuksen ensimmäiset vuodettasa-arvon edistämistä symbolisen leikin, stereotypioista vapaiden tarinoiden, lelujen ja pukujen vapaan valinnan sekä aktiviteettien avulla, jotka vahvistavat viestejä, kuten "me kaikki voimme pitää huolta itsestämme" tai "me kaikki voimme leikkiä kaikkea".
• Peruskoulun viimeiset vuodet: esitellään perussanastoa tasa-arvosta, oikeuksista, hyvästä kohtelusta, tunteista ja rauhanomaisesta konfliktien ratkaisemisesta sekä analysoidaan arkipäivän tilanteita, joissa syrjintää esiintyy.
• Yläaste ja lukio: perehdy sukupuoleen perustuvan väkivallan käsitteeseen, työskentele todellisten tapausten parissa (aina herkästi ja kunnioittavasti), analysoi tilastotietoja, sosiaalisia verkostoja, nuorten ihmissuhteita ja patriarkaatin vaikutusta arkeen.

Jaan videon, josta itse pidin todella paljon, ja jos koulullanne on mahdollisuus luoda jotain vastaavaa, suosittelen sitä lämpimästi oppilaillenne. Se on oppilaiden tekemä kampanja sukupuoleen perustuvan väkivallan ehkäisemiseksi: "Ei edes pakotettua suudelmaa"Muista, että vaikka kalenteriin olisi merkitty tietty päivä, Kaikenlaisen väkivallan ehkäisyyn tulisi kiinnittää huomiota koko kouluvuoden ajan.integroimalla se opetukseen, projekteihin, erityistoimintoihin ja keskuksen jokapäiväiseen elämään.

Lyhytelokuvien ja teatterimonologien lisäksi seuraavat ovat erittäin hyödyllisiä: dokumentteja ja todistuksia naisista selviytyjistäNämä aktiviteetit antavat oppilaille mahdollisuuden samaistua uhrien todellisuuteen ja ymmärtää, että sukupuoleen perustuva väkivalta ei ole abstrakti käsite, vaan erittäin vakava ihmisoikeusloukkaus. On myös suositeltavaa sisällyttää lukuteoksia (romaaneja, novelleja, elämäkertoja), jotka käsittelevät naisiin kohdistuvan väkivallan eri muotoja ja tarjoavat työkaluja niiden tunnistamiseen ja torjumiseen.

Sukupuoliväkivallan ehkäisy urheilun avulla

Urheilu on hieno toiminta kaikenlaisen väkivallan poistamiseksi luokkahuoneesta ja antaa samat mahdollisuudet kaikille opiskelijoille. Urheilun kautta he edistävät erittäin tärkeät arvot kuten monimuotoisuus, solidaarisuus, empatia, kunnioitus, suvaitsevaisuus, yhteistyö, monimuotoisuus ja paljon positiivista asennetta syntyy.Urheilu, tässä tapauksessa liikuntakasvatuksen osana, voisi auttaa ehkäisemään torjuntatilanteita ja sukupuoleen perustuvaa syrjintää.

Jotta liikuntakasvatus olisi todella ennaltaehkäisevää, seuraavat asiat ovat olennaisia:

• järjestää sekajoukkueet jossa tytöt ja pojat jakavat tilaa, vastuuta ja johtajuutta.
• Vältä kommentteja, kuten "tämä peli on tytöille" tai "tämä urheilulaji on pojille", jotka kannustavat siihen kaikki voivat kokeilla kaikkia aktiviteetteja.
• Antaakseen näkyvyyttä naispuoliset roolimallit urheilussa ja kyseenalaistaa ajatus, että vain miesten saavutukset ansaitsevat tunnustusta.
• Työskentele tunteiden hallinta tappion edessä, turhautumista ja kilpailuhenkisyyttä, vahvistaen sääntöjen ja kollegoiden kunnioittamista.

Yhteistyöpelit, luottamusta rakentavat aktiviteetit ja aktiviteetit, joissa tavoitteena on koko ryhmän yhteisen tavoitteen saavuttaminen, ovat erityisen hyödyllisiä keskinäisen tuen ilmapiirin luomisessa. Tällaisessa ilmapiirissä on helpompi tunnistaa ja lopettaa kaikki kiusaaminen, nöyryyttäminen tai syrjintä, jota saattaa esiintyä leikkikentällä tai pukuhuoneessa – tiloissa, joissa sukupuoleen tai seksuaaliseen suuntautumiseen liittyvää häirintää joskus esiintyy.

Ota huomioon tunnekasvatus luokassa

Tunneopetus on avain väkivallan välttämiseksi luokkahuoneissa. Jos opiskelijat voivat ilmaista tunteitaan vapaasti ja ilman tuomitsemistaTämä parantaa luokkahuoneen ilmapiiriä, vähentää joidenkin konfliktien aiheuttamaa jännitystä ja ennen kaikkea oppilaat tulevat tietoisemmiksi siitä, miltä muut tuntevat ja ymmärtävät omia tunteitaan. Tällä tavoin he voivat vähentää torjunnan, syrjinnän ja suvaitsemattomuuden kohtauksia.

Systemaattinen tunteiden käsittely auttaa lapsia ja nuoria:

• Opi tunnistaa ja nimetä, mitä he tuntevat (pelko, viha, mustasukkaisuus, suru, turhautuminen, ilo, tyyneys).
• Kehittää itsevarmat kommunikointitaidot pyytää tarvitsemaansa ilman aggressiota tai alistumista.
• Tunnista haitalliset tunteet, jotka liittyvät kontrolliin ja mustasukkaisuuteen ihmissuhteissa, ystävyyssuhteissa tai perheessä.
• Rakenna vahva ja positiivinen itsetunto, avainasemassa nöyryytyksen tai kaltoinkohtelun sietämättömyyden säilyttämisessä.

Sukupuoleen perustuva väkivalta ei synny tyhjästä, vaan se ruokkii hegemonisia maskuliinisuuden malleja, jotka palkitsevat naisten ylivaltaa ja alistamista. Siksi hyvin jäsennellyn tunnekasvatuksen on myös kyseenalaistettava ajatus siitä, että pojat "eivät itke" tai että heidän täytyy aina näyttää vahvoilta, auttaen rakentamaan tervettä tunneälyä. tasa-arvoiset ja välittävät maskuliinisuudet jotka hylkäävät väkivallan ihmissuhteen muotona.

Tapaamiset opiskelijoiden vanhempien kanssa

Kaikki ei tietenkään ole koulujen ja opettajien vastuulla. Heidän ei tarvitse tehdä kaikkea työtä. Kuten alussa totesin, opettajien ja vanhempien on tehtävä yhteistyötä ja yhteisymmärrystä ehkäistäkseen sukupuoleen perustuvan väkivallan tilanteita luokkahuoneissa ja kotona. Tiedotus- ja ohjauskokoukset Ne ovat erittäin hyödyllisiä ja suositeltavia perheille oppiakseen ja soveltaakseen ohjeita väkivaltatapausten estämiseksi.Tällä tavoin lapsista/nuorista kasvaa sitoutuneita, herkkiä, tukevia, suvaitsevaisia ​​ja empaattisia.

Näissä perheiden kanssa pidettävissä keskusteluissa on tärkeää käsitellä muun muassa seuraavia aiheita:

• Tarve lopettaa perinteiset sukupuoliroolit kotona (tasapuolinen tehtävienjako, yhteisvastuu hoidossa).
• - Älä anna seksististen vitsien tai kommenttien jäädä rankaisematta ja selitä pojille ja tyttärille, miksi ne ovat haitallisia.
• miten keskustella teini-ikäisten kanssa ihmissuhteista, sosiaalisesta mediasta, suostumuksesta, kunnioituksesta ja yksityisyydestä.
• Relevanssi tarjota johdonmukaisia ​​aikuisten roolimalleja välitettävien arvojen kanssa: pojat ja tytöt oppivat tasa-arvosta tarkkailemalla, miten heidän ympäristönsä aikuiset suhtautuvat toisiinsa.

Tähän osioon voimme sisällyttää myös koulun ja vanhempainyhdistysten välisen tiimityön. Tämä sisältää aktiviteetteja, kampanjoita ja keskusteluja (joissa tarjotaan tietoa seksuaalisuudesta, ihmissuhteista, nuorten käyttäytymisestä, rajoista ja perusoikeuksista) oppilaille, jotta he saavuttaisivat poistaa stereotypioita, jotka johtavat suoraan sukupuoleen perustuvan väkivallan mahdolliseen alkamiseenKoordinointi erikoistuneiden tahojen ja tiedotuskampanjoiden kanssa moninkertaistaa näiden toimien vaikutuksen.

Yhteisopetuksen viitekehys, protokollat ​​ja erityismateriaalit

Sukupuoleen perustuvan väkivallan torjunta ja tasa-arvokasvatus kulkevat käsi kädessä. Lasten ja nuorten koulutus on avainasemassa tasa-arvoisemman yhteiskunnan luomisessa, jossa seksistisellä käytöksellä ei ole sijaa. On kiireellistä puuttua tähän ongelmaan kodeissa ja kouluissa, jotta tunnistaa ja torjua naisiin lapsuudesta lähtien kohdistuvaa seksismiä ja väkivaltaista käyttäytymistä.

Useat tutkimukset ovat yhtä mieltä siitä, että sukupuoleen perustuva väkivalta on yksi raaimmat eriarvoisuuden symbolit ja että koulu on etuoikeutettu tila työskennellä sen ehkäisemiseksi sosialisaation varhaisimmista vaiheista lähtien. Tämä tarkoittaa, että koulujen on:

• sisällyttää sukupuolinäkökulma koulutushankkeessa ja kaikissa teoissaan.
• tarkista opetusmateriaalit ja opetusresurssit välttääkseen stereotypioita ja seksististä kielenkäyttöä.
• käyttää yhteisopetuksen menetelmät jotka rikkovat ajatuksen "poikien" ja "tyttöjen" tehtävistä.
• Luottaa siihen selkeät havaitsemis- ja toimintaprotokollat sukupuoleen perustuvan väkivallan tapauksissa sekä keskuksen sisällä että ulkopuolella.

Useita autonomisia yhteisöjä on kehittynyt toimielinten välisiä koordinointiprotokollia Nämä protokollat ​​ohjaavat ennaltaehkäisyn, havaitsemisen ja uhrien tukemisen toimia. Ne sisältävät tyypillisesti aloitteita, kuten opettajien koulutusta, erityisten opetusmateriaalien kehittämistä, turvallisten viestintäkanavien luomista opiskelijoiden avun hakemista varten ja koordinointia erikoistuneiden palvelujen kanssa.

Monissa tapauksissa koulutusmääräyksiin sisältyy nimenomaisesti velvoite työskennellä sukupuolten tasa-arvon, monimuotoisuuden kunnioittamisen ja syrjimättömyys sukupuolen, seksuaalisen suuntautumisen tai sukupuoli-identiteetin perusteellaTämä tarkoittaa, että keskuksen on taattava rinnakkaiselon ilmapiiri, jossa kaikki ihmiset tuntevat olonsa turvalliseksi ja kunnioitetuksi ja jossa kaikenlaiseen väkivaltaan, häirintään tai syrjintään puututaan nopeasti ja ammattimaisesti.

Opetus-, audiovisuaalisia ja kirjallisia resursseja luokkahuonekäyttöön

Sukupuoleen perustuvan väkivallan ehkäisemiseksi luokkahuoneissa on erittäin hyödyllistä turvautua monenlaisiin menetelmiin. didaktiset resurssit jotka tekevät aiheesta opiskelijoille helpommin ymmärrettävää mielekkäällä tavalla. Näistä voimme löytää:

• Lyhytelokuvia ja opetusvideoita jotka kuvaavat tarinoita kontrollista, mustasukkaisuudesta, nöyryytyksestä tai väkivallasta ja ehdottavat vaihtoehtoja kunnioituksen perusteella.
• Sosiaalisten taitojen oppaat tavoitteena on rakentaa tasa-arvoisia ihmissuhteita, vahvistaa itsetuntoa ja kehittää itsevarmuutta.
• Kirjoja ja romaaneja nuorille aikuisille jotka tuomitsevat naisiin kohdistuvan väkivallan eri muodot (fyysinen, psykologinen, sosiaalinen, perheväkivalta) ja tarjoavat esimerkkejä vastarinnasta ja keskinäisestä tuesta.
• Yhteistyöpelit ja ryhmädynamiikka jotka edistävät empatiaa, kunnioitusta, suvaitsevaisuutta ja osallisuutta.
• Erityisiä materiaaleja kielenkäytön seksismin käsittelyynauttamalla oppilaita ilmaisemaan itseään asianmukaisesti ja tasapuolisesti.

On myös mielenkiintoista sisällyttää aktiviteetteja, joissa nuorten kuluttamia lauluja, elokuvia, sarjoja ja sosiaalisen median sisältöjä analysoidaan kriittisesti. Monet sanoitukset ja tarinat uusinnetaan edelleen. mustasukkaisuus, kontrolli, objektisointi ja valtasuhteet normaalina asiana. Näiden materiaalien käyttö, jotka ovat hyvin lähellä oppilaiden jokapäiväistä elämää, antaa oppilaille mahdollisuuden nähdä kuulemansa ja näkemänsä eri silmin ja tulla tietoisiksi siitä, että he voivat valita erilaisia ​​malleja.

Läsnäolo naispuoliset roolimallit historiassa, tieteessä, taiteessa tai urheilussa Se on toinen olennainen resurssi, jolla voi rikkoa ajatuksen naisten toissijaisesta roolista. Historian unohtamiin naisiin liittyvät tutkimusprojektit, lyhyet elämäkerrat, koulun käytävällä pidettävät näyttelyt tai luokkahuoneesitykset ovat yksinkertaisia ​​strategioita, joilla on suuri vaikutus lasten identiteetin rakentumiseen.

Verkossa, alustoilla, kuten Kouluta tasa-arvoa Ne kokoavat yhteen eri koulutusvaiheisiin mukautettuja materiaaleja, oppaita, videoita ja aktiviteettiehdotuksia, mikä helpottaa opettajien suunnittelemaan jatkuvaa interventiota koko kurssin ajan.

Mitä mieltä olit ideoista, joita voitaisiin kehittää luokkahuoneissa sukupuoleen perustuvan väkivallan ehkäisemiseksi? Mitä ideoita sisällyttäisit niihin? Teetkö luokassa tai kotona aktiviteetteja torjunta- ja sukupuoleen perustuvan syrjinnän tilanteiden ehkäisemiseksi ja poistamiseksi? Jokainen koulu ja jokainen perhe voi omasta näkökulmastaan ​​​​panostaa aloitteisiin, jotka yhdessä auttavat luomaan yhteisen kunnioituksen, tasa-arvon ja naisiin kohdistuvan väkivallan täydellisen hylkäämisen kulttuurin.

Lisätietoja Kouluta tasa-arvoaSukupuoleen perustuvan väkivallan ehkäisyyn kouluissa panostaminen ei ainoastaan ​​suojele riskiryhmään kuuluvia tyttöjä ja nuoria, vaan myös auttaa kaikkia lapsia ja nuoria kasvamaan myönteisesti sukupuolten tasa-arvoa kohtaan. kunnioituksen, välittämisen ja yhteisvastuun arvotrakentaa yhteiskuntaa, jossa ihmissuhteet perustuvat vapauteen ja todelliseen tasa-arvoon.