Muutama viikko sitten Pelasta lapset esitteli raportin ”En pelaa sitä peliä” kiusaamista ja verkkokiusaamista koskevaa dataa kerättiin useiden kuukausien ajalta. Huomasimme tuolloin, että mediahuomio on edelleen rajallista. Vaikka edistymme hitaasti tietoisuuden lisäämisessä erittäin vakavasta yhteiskunnallisesta ongelmasta joka liittyy masennuksen jaksot lapsilla ja nuorillaJa itsemurha-ajatukset; ja Nämä ovat vain joitakin kiusaamisen seurauksia alaikäisten kehitykselle..
Eilen ANAR- ja Mútua Madrileña -säätiöt soittivat hälytyskelloja: ANARin käytettävissä olevat luvut yhden vuoden aikana käsitellyistä tapauksista olivat kasvaneet jopa 75 prosenttia. Kaiken kaikkiaan tiedetään, että järjestö on nelinkertaistanut lasten ja nuorten kiusaamistapausten/häirintätapausten määrän (viimeisen vuosikymmenen lopusta). Tämä tutkimus on ensimmäinen, joka analysoi kiusaamista sen kohteena olevien näkökulmasta.Ja sen levittämisen ohella ANAR ja Mutua Madrileña ovat ilmoittaneet useista tiedotus- ja ehkäisyhankkeista.
Kuten tiedät, ANAR-säätiöllä on kaksi neuvontalinjaa: yksi lapsille ja nuorille ja toinen aikuisille ja perheille. Puhelutietokannat osoittavat, että yhden vuoden aikana vastaanotettiin noin 25 000 tähän ongelmaan liittyvää puhelua.Jokaisen noiden puheluiden takana on tarina pelosta, yksinäisyydestä, häpeästä ja avun etsimisestä, johon ei aina löydy vastausta lähiympäristöstä.
Saatavilla olevien tietojen mukaan koulukiusaaminen on yleistymässä ja siihen on puututtava. puuttua asiaan eri näkökulmista toiminnan. ANAR-säätiö
Mitä kiusaaminen on tänä päivänä ja miksi se on niin haitallista?
Kun puhumme kiusaamisesta, emme tarkoita yksinkertaista, yksittäistä ikätovereiden välistä konfliktia tai yksittäistä tappelua. Koulukiusaaminen on jatkuvan väkivallan muoto Tämä tapahtuu koulutusympäristössä ja siihen liittyy hyökkääjän ja uhrin välinen vallan epätasapaino. Tämä epätasapaino voi olla fyysinen, sosiaalinen, emotionaalinen tai jopa digitaalinen.
Useiden säätiöiden ja julkisten elinten julkaisemien viimeaikaisten tutkimusten mukaan Koulukiusaaminen on yksi suurimmista psykologisista, emotionaalisista, sosiaalisista ja koulutuksellisista esteistä lapsen persoonallisuuden kehitykselle.Se ei vaikuta ainoastaan akateemiseen suoriutumiseen, vaan myös itsetuntoon, ryhmään kuulumisen tunteeseen ja identiteetin rakentumiseen.
Erityisen huolestuttava tosiasia on, että Yli joka kolmas uhri ei kerro asiasta kenellekään.Koston pelko, häpeä, väkivallan normalisointi tai ajatus avun pyytämisestä "turhasta" pitävät ongelman piilossa. Tämä selittää, miksi perheet ja opettajat usein havaitsevat tilanteen vasta, kun psykologinen vahinko on jo merkittävä.
Tutkimukset osoittavat myös, että Kiusaaminen voi vaikuttaa lähes kahteen oppilaaseen luokkahuonetta kohden Monissa kouluissa tämä on yleisempää ala-asteella kuin yläasteella. Toisin sanoen on hyvin todennäköistä, että missä tahansa luokkahuoneessa on ainakin yksi lapsi, joka kärsii hiljaa.
Psykologinen väkivalta ja kyberkiusaaminen ovat yleisempiä.
ANARin ja muiden toimijoiden kokemus vahvistaa, että Yleisin häirinnän muoto on henkinen väkivaltaLoukkaukset, pilkka, sosiaalinen eristäytyminen, huhujen levittäminen, julkinen tai yksityinen nöyryytys, peitellyt uhkaukset, henkinen kiristys jne. Usein ei ole fyysisiä iskuja, mutta syvä ja pysyvä henkinen vahinko on olemassa.
Koska laitteet, joilla on Internet-yhteys, sallia uhrien jatkuvan häirinnän jatkuminenOn selvää, että sosiaaliset verkostot ovat uusi kiusaamisen väline; erityisesti alaikäisten luomat WhatsApp-ryhmät ja muut viestisovellukset ja -verkostot. Kiusaaminen ei enää rajoitu leikkikentälle tai luokkahuoneeseen, vaan se voi jatkua 24 tuntia vuorokaudessa.mikä lisää ahdistusta ja tunnetta siitä, ettei ole turvasatamaa.
Saatavilla olevat tutkimukset osoittavat, että Koulukiusaamisen kokeminen lisää merkittävästi verkkokiusaamisen riskiäLähes puolet kiusaamisen uhreista myöntää kokeneensa jonkinlaista verkkokiusaamista. Monissa tapauksissa samat hyökkääjät, jotka häiritsevät oppilaita luokassa, jatkavat häirintää matkapuhelimen kautta jakamalla nöyryyttäviä kuvia, luomalla väärennettyjä profiileja tai jättämällä loukkaavia kommentteja.
Luimme, että yleisin kiusaamisen ikä on 12 ja 13 vuotta, minkä jälkeen tapausten määrä alkaa laskea. Myös peruskoulun viimeisillä vuosilla havaitaan monia tapauksia., kun matkapuhelimien käyttö on jo suhteellisen laajalle levinnyttä ja sosiaalisista verkostoista tulee ihmissuhdekonfliktien näyttämö.
Älkäämme unohtako, että sillä hetkellä tytöt ja pojat He käyvät läpi hyvin herkkien muutosten ajan, jolloin he tarvitsevat paljon ymmärrystä aikuismaailmastaja paljon hyväksyntää ikätovereiltaan. On vaikea kuvitella, miltä verkkokiusaamisen uhreista tuntuu, kun luokkatoverit ja jopa ne, joita he pitävät ystävinään, nöyryyttävät ja halveksivat heitä. Ja muuten: puhumme 49 prosentista pojista ja 51 prosentista tytöistä. hyvin samankaltaiset prosenttiosuudet molemmilla sukupuolillaTämä kumoaa myytin, jonka mukaan häirintä vaikuttaa vain toiseen sukupuoleen enemmän.
Toinen huomioni kiinnittänyt johtopäätös on: ”vanhemmat reagoivat usein ylireagoivasti, haluavat tehdä valituksia eivätkä hyväksy koulujen keskipitkän aikavälin toimenpiteitä.” joten he päättävät vaihtaa koululapset, jolloin riski toistaa tilanteen ". Tältä osin en vastusta tutkimuksen toimittamia tietoja, mutta kun otetaan huomioon kaikki kiusaamistapaukset, jotka olen henkilökohtaisesti tuntenut eri väestöryhmissä, en yleistä sitä näkökohtaa, että keskipitkän aikavälin toimenpiteitä ei hyväksytä. Ja sanon tämän, koska kaikki perheet, jotka ovat vaihtaneet lapsensa koulusta tai oppilaitoksestaan, ovat tehneet niin sen jälkeen, kun ovat taistelleet useita kuukausia tai vuosia ongelmaa vastaan, jota ei ole ratkaistu. Lisäksi monissa tapauksissa elimet ja mekanismit, joiden tarkoituksena on parantaa koulutuskeskuksen toimintaa, eivät yksinkertaisesti ole tehokkaita.tai niitä käytetään myöhään ja epätasaisesti.
Merkkejä siitä, että lapsi saattaa kärsiä kiusaamisesta
Yksi suurimmista kiusaamiseen liittyvistä vaikeuksista on se, että Se jää usein perheiltä ja opettajilta huomaamatta.Erityisesti alkuvaiheessa. Uhrit ovat usein hiljaa, eivätkä sivulliset aina uskalla puhua. Siksi on tärkeää tietää yleisimmät varoitusmerkit.
Madridin virallinen psykologian korkeakoulu ja muut erikoistuneet laitokset korostavat joitakin oireita, joiden pitäisi saada meidät varovaisiksi:
- Matala mielialaärtyneisyys, usein toistuva suru tai äkilliset käyttäytymisen muutokset ilman näkyvää syytä.
- Kiinnostuksen puute aktiviteetteihin, joista aiemmin nautinvarsinkin jos ne liittyvät oppilaitokseen tai vertaisryhmiin.
- Psykosomaattiset häiriöt kuten päänsärkyä tai vatsakipuja, jotka ilmenevät toistuvasti, erityisesti ennen kouluun tai yliopistoon menoa.
- Univaikeudet ja ahdistusoireetunettomuus, painajaiset, yksinäisyyden pelko, yölliset kauhukohtaukset.
- Ruokahaluttomuus tai ruokailutottumusten muutokset (syömisen lopettaminen tai ylensyönti), joita ei voida selittää muilla syillä.
- Voimakasta vastustusta koulunkäyntiä kohtaanjatkuvat tekosyyt, itku, ahdistuskohtaukset tai toistuvat pyynnöt vaihtaa koulua.
- Äkillinen akateemisen suorituksen laskukeskittymiskyvyn puute, koulutarvikkeiden usein unohtaminen.
- Mustelmia, repeytyneitä vaatteita tai vahingoittuneita tavaroita ilman vakuuttavaa selitystä tai henkilökohtaisten tavaroiden toistuvaa katoamista.
Yhdenkin näistä merkeistä löytäminen erikseen ei välttämättä tarkoita, että häirintää esiintyy, mutta useiden signaalien kertyminen ja niiden pysyvyys ajan kuluessa Kyllä, heidän tulisi kannustaa rauhalliseen keskusteluun lapsen kanssa ja välittömään yhteydenpitoon koulun kanssa.
Tarkkailijan rooli: hiljaisuuden rikkominen
Kaikilla viimeaikaisilla kampanjoilla on sama keskeinen viesti: Kiusaamisessa on kolme joukkuettaHyökkääjä, uhri ja sivustakatsoja. Lapset, jotka todistavat kiusaamista, nauravat, katsovat muualle tai eivät yksinkertaisesti puutu asiaan, joutuvat tietämättään osaksi ongelmaa.
Monet institutionaaliset aloitteet ovat keskittyneet tähän tarkkailijan rooliin. Jotkut julkiset kampanjat on rakennettu iskulauseiden, kuten ”Älä pidä sitä omana tietonasi” tai ”En minä aio pysyä hiljaa kiusaamisesta, vai mitä?”, ympärille, joissa korostetaan, että Hiljaa oleminen ei auta uhriavaan pikemminkin vahvistaa hyökkääjän rankaisemattomuuden tunnetta.
Muut sosiaali- ja yrityssektorin vetämät kampanjat muistuttavat ihmisiä suorilla viesteillä siitä, että "Iskut eivät aina jätä jälkiä, mutta hiljaisuus kyllä."Keskeinen ajatus on selvä: lasten, nuorten, perheiden, opettajien ja kaikkien, jotka havaitsevat kiusaamistilanteen koulussa, on ilmoitettava siitä. Kiusaaminen ei ole alaikäisten välinen yksityisasia; se on väkivallan muoto, joka vaatii aikuisen puuttumista asiaan.
Siksi monet kiusaamisen ehkäisyohjelmat toimivat erityisesti luokkahuoneessa muuttaakseen ryhmän kiusaamista sallivasta tai jopa sitä vahvistavasta ympäristöstä kiusaamisympäristöksi. aktiivinen tukiverkosto, joka suojelee hyväksikäytettyjäTaitoja, kuten empatiaa, itsevarmuutta, rauhanomaista konfliktienratkaisua ja avun pyytämistä, harjoitellaan.
”Ei kiusaamista. Kiusaamisen lopettaminen alkaa sinusta” -kampanja
ANARin ja Mútua Madrileña -säätiöiden yhteistyö ulottuu tutkimuksen ulkopuolelle: se on käynnistetty kampanja, jota toteutetaan useiden autonomisten alueiden kouluissa ja joka edistää ongelman tiedostamista ja ehkäisyä luokkahuoneissa. Toiminta tapahtuu vuorovaikutteisissa ryhmäistunnoissa, joissa psykologit pyrkivät saamaan lapset ja nuoret mukaan käyttämällä erilaisia aktiivisen osallistumisen tekniikoita.
Tämä lähestymistapa sopii yhteen ajatuksen kanssa, että Koko oppilaitosyhteisö on vastuussa kiusaamisen lopettamisestaEi riitä, että rangaistaan hyökkääjää, kun ongelma on jo pitkälle edennyt; on välttämätöntä luoda keskustalaisia kulttuureja, joissa väkivaltaa ei suvaita ja joissa avun pyytämistä pidetään rohkeuden, ei heikkouden eleenä.
Tämä on yksi kahdesta videot joka on osa kampanjaa, kuten kansikuva: "Hiljaisuutesi kiusaamisen edessä tekee sinusta rikoskumppanin." Näitä jaetaan parhaillaan verkossa hashtagilla #EiKiusaamista.
https://www.youtube.com/watch?v=NepWqGEjZh8
Minun on vielä onniteltava tämän toiminnan vetäjiä; mutta haluaisin myös huomauttaa, että vaikka juhlen suuresti kaikki projektit, joiden tarkoituksena on estää kiusaaminen tai puuttua niihin, joskus se antaa minulle kaikkien integraation puutteen tunteen las enemmän kehitteillä olevia (tai kehitettäviksi tarkoitettuja) globaaleja aloitteita Maassamme tehdään paljon, mutta Kunkin organisaation, hallinnon tai säätiön toimet eivät aina ole johdonmukaisesti yhteydessä toisiinsa..
Institutionaaliset ja sosiaaliset kampanjat koulukiusaamista vastaan
Viime vuosina useat julkiset elimet, säätiöt ja yritykset ovat edistäneet erityisiä kampanjoita kiusaamista vastaan suunnattu lapsille, nuorille, perheille ja opettajille. Niillä kaikilla on yhteinen viesti: kiusaaminen on sosiaalinen ongelma, joka voi vaikuttaa mihin tahansa lapseen, ja ainoa pätevä vastaus on kollektiivinen osallistuminen.
Joissakin lainvalvonta-aloitteissa keskitytään seuraavien tärkeyteen: tuomita Näitä tilanteita ja hiljaisuuden tärkeyttä korostetaan. Sosiaalisessa mediassa leviää videoita, joissa on iskulauseita, kuten "Älä pidä sitä itselläsi", ja joissa korostetaan, että sekä uhrien että todistajien tulisi hakea apua. Jotkut näistä kampanjoista muistuttavat katsojia siitä, että "kaikki iskut eivät jätä arpia, mutta hiljaisuus jättää", mikä korostaa psykologisen häirinnän emotionaalista vaikutusta.
Osana koulutusyhteisölle tarjottavaa koulutusta internetin riskeistä Näihin kiusaamis- ja kyberkiusaamiskäyttäytymismuotoihin puututaan kokonaisvaltaisestiKoska digitaaliset laitteet eivät rajoitu kouluympäristöön tai kouluaikoihin, niitä voi käyttää koko päivän, mikä vaikuttaa uneen ja vaarantaa vakavasti nuorten hyvinvointia.
Muut alueelliset tiedotuskampanjat, kuten hashtagien, kuten #lopetakiusaaminen, alle ryhmitellyt kampanjat, lähettävät suoria viestejä, kuten "En aio pysyä hiljaa kiusaamisen edessä."Nämä aloitteet kannustavat pohdintaan ja korostavat siirtymisen merkitystä passiivisesta havainnoinnista toimintaan. Niitä esiintyy tyypillisesti sekä perinteisessä mediassa että sosiaalisissa verkostoissa, joissa niiden tavoittavuus teini-ikäisten ja perheiden keskuudessa kasvaa.
Huomionarvoisia ovat myös kiusaamisen vastaiseen taisteluun osallistuvien brändien mainostamat kampanjat, jotka keskittyvät hyvin erityisiin pilkan tilanteisiin, kuten murrosikään tyypillisiin fyysiseen ulkonäköön tai kehon muutoksiin liittyviin tilanteisiin. Työskentelemme erityisesti tarkkailijan kanssa, tarjoamalla kouluille verkkosisältöä, koulutusmoduuleja ja -materiaaleja, jotta oppilaat, opettajat ja perheet voivat ottaa aktiivisen roolin näiden käyttäytymismallien hillitsemisessä.
Kohti globaalia lähestymistapaa: koulutus, tutkimus ja mielenterveyden suojelu
Monet erikoistuneet säätiöt, kuten Colacao-säätiö ja muut johtavat organisaatiot, ovat sitoutuneet työskentelemään kolmella pääalueella: sosiaalinen tiedotus, koulutus ja tutkimus koulukiusaamisen yhteydessä. Tavoitteena on lisätä tietoisuutta ilmiöstä, herättää julkista keskustelua ja kouluttaa koko yhteiskuntaa sen kitkemisen tärkeydestä.
Samaan aikaan viralliset mielenterveysstrategiat sisällyttävät koulukiusaamisen jo yhdeksi lapsuuden ja nuoruuden ensisijaisista haasteista. Kiusaamisen ja vakavien emotionaalisten ongelmien välinen yhteys on selvästi dokumentoitu.Ahdistus, masennus, itsetuhoiset ajatukset, ihmissuhdevaikeudet aikuisuudessa, krooninen alhainen itsetunto jne. Kiusaamiseen puuttuminen on siksi suora tapa suojella nuorten mielenterveyttä.
Tässä yhteydessä erilaiset koulutusviranomaisten rahoittamat kampanjat pyrkivät lisäämään tietoisuutta siitä, että kiusaaminen on vakava käytös, joka koko yhteiskunnan on torjuttava, ja että siitä on ilmoitettava paitsi uhrin myös kaikkien tapauksesta tietoisten toimesta. Keskeinen viesti on, että lasten suojeleminen on yhteinen vastuu..
Ainakin se on asia, josta voi olla kiitollinen. että opetusministeriön rinnakkaiseloportaalissa kaikkia näitä toimintoja ja resursseja kerätään, mikä helpottaa materiaalien saatavuutta tietoisuus, protokollat ja parhaat käytännöt koulutuskeskuksia varten.
Ja samalla haluaisin nähdä suomalaisen mallin mukaisen valtiosuunnitelman toteutettavan lopullisesti. yhtenäinen, vakaa ja koko yhteisön lujasti sitoutunutHallinnot, koulut, perheet, oppilaat, media ja yhteisö ovat kaikki mukana. Samaan aikaan jokainen kampanja, jokainen resurssi ja jokainen keskustelu, jonka käymme tämän asian tiimoilta, auttaa suojelemaan niitä, jotka sitä eniten tarvitsevat.
Koulukiusaaminen ja nettikiusaaminen eivät ole ohimenevä ilmiö, vaan villitys. väkivallan muoto, joka haavoittaa syvästi lasten ja nuorten ihmisarvoaANARin, akateemisten tutkimusten sekä institutionaalisten ja sosiaalisten kampanjoiden luvut maalaavat selkeän kuvan: aggressiosta vapaissa oppilaitoksissa elämiseen on vielä pitkä matka, mutta jokainen ennaltaehkäisevä aloite, jokainen toimiva protokolla, jokainen kuunteleva aikuinen ja jokainen luokkatoveri, joka päättää olla pysymättä hiljaa, tuovat meitä hieman lähemmäksi tätä tavoitetta.
lisätietoja - Lopetetaan kiusaaminen