Prévenir la violence sexiste en milieu scolaire : un guide pratique pour les familles et les enseignants

Éventuellement violence de genre C’est l’un des problèmes les plus graves en Espagne. Aujourd’hui, 25 novembre (Journée internationale pour l’élimination de la violence à l’égard des femmes), et chaque jour de l’année scolaire, la communauté éducative est confrontée au défi de détecter, prévenir et éradiquer toutes les formes de violence fondée sur le genre cela pourrait affecter les élèves directement ou indirectement. Par conséquent, les parents et les écoles devraient tous deux s'impliquer. travailler ensemble et côte à côte pour éviter et prévenir les situations agressivesde rejet et de discrimination envers les étudiants, et de promouvoir un éducation à l'égalité entre garçons et filles qui agit comme un véritable levier de changement social.

Les salles de classe sont un espace très utile pour pour protéger les élèves de toute forme de violence et de harcèlementIl s'agit d'enseigner aux élèves que chacun a les mêmes chances, que personne n'est supérieur à un autre en raison de son sexe, et que chacun mérite le même respect sans distinction (culture, genre, besoins éducatifs particuliers, etc.). De plus, l'école est devenue un lieu privilégié pour le travail de prévention. relations affectives et sexuelles saines, la détection des signes avant-coureurs et la remise en question des stéréotypes de genre qui alimentent la violence sexiste.

Mais comment prévenir la violence sexiste en classe? Que peuvent faire les écoles et les enseignants? La recherche pédagogique, les campagnes institutionnelles et l'expérience quotidienne dans les écoles indiquent qu'une approche globale est nécessaire : formation des enseignants, accompagnement des élèves, implication des familles et révision des supports et messages véhiculés au sein de l'établissement. Vous trouverez ci-dessous des idées très simples, facilement applicables en classe, ainsi que des propositions plus élaborées, fondées sur des études et des ressources spécialisées.

Formation des enseignants dans les centres éducatifs

Je dis toujours que la formation des enseignants ne s'arrête pas à la carrière d'enseignant ou aux concours. La formation des enseignants se poursuit pratiquement jusqu'à la fin de leur carrière professionnelle. Savoir et savoir comment appliquer des lignes directrices et des outils pour prévenir la violence sexiste et la résolution des conflits chez les élèves eux-mêmes, c'est fondamental en classe. De cette manière, les écoles devraient offrir des ateliers, des conférences et des cours aux enseignants pour savoir quoi faire en cas de scène d'agression, de violence ou de harcèlement dans les classes.

Des études sur l'égalité et la coexistence dans les écoles indiquent que lorsque les enseignants ont formation spécifique à la coéducation, à la prévention et au dépistage des cas de violence sexisteCela améliore considérablement la capacité du centre à intervenir en temps opportun. La direction du centre, qui bénéficie d'une vision privilégiée de la vie scolaire, met généralement en avant les aspects suivants comme étant essentiels :

• Comprendre le concept de violence sexiste dans toute son ampleur : physique, psychologique, sexuelle, économique, sociale et numérique.
• Identifier les comportements de contrôle et d'humiliation (Fouiller le téléphone de son partenaire, limiter ses conversations, ridiculiser, insulter…) autant de comportements que les jeunes normalisent souvent.
• Détecter les signes avant-coureurs chez les élèves (changements soudains de caractère, isolement, baisse des performances, peur d'un partenaire ou d'un groupe de pairs).
• Connaître les protocoles d'action ressources internes du centre et ressources de soutien externes (services sociaux, points d'information, lignes d'assistance téléphonique).

Si les établissements d'enseignement ne prennent pas en charge cette formation (comme c'est souvent le cas), internet offre de nombreuses ressources. ressources éducatives gratuites (documentation, cours, livres, guides) pour permettre un apprentissage actif, autonome et indépendant. Il est important de se rappeler que cela implique de comprendre les outils et les dynamiques pour pour prévenir le rejet, la discrimination et la violence entre les étudiantsIl existe des guides de compétences sociales spécifiquement destinés à prévenir la violence sexiste, qui aident les enseignants à travailler sur respect, estime de soi et affirmation de soi avec les élèves.

De plus, il est essentiel que cette formation ne se limite pas à une seule séance. Idéalement, elle devrait être intégrée au projet éducatif du centre et être mise à jour périodiquement, en intégrant les nouveaux problèmes (tels que la cyberintimidation ou le contrôle via les réseaux sociaux) et les bonnes pratiques que d'autres écoles ont développées avec succès.

Attitude des enseignants envers les élèves de la classe

Peut-être que cela semble idiot ou quelque chose de très évident. Mais l'attitude des enseignants envers les élèves est essentielle pour éviter les situations de violence de genre dans les classes. Si l'enseignant traite tous les élèves de la même manièreIl les comprend tous de la même manière et Il les apprécie sans faire de distinction.Les élèves apprendront par eux-mêmes que le rejet, la discrimination et l'intolérance fondés sur le sexe ne mènent nulle part.

Éduquer à l'égalité implique que les enseignants soient conscients de la manière dont leurs propres convictions peuvent influencer leurs attentes. C'est important :

• Évitez les phrases ou les commentaires qui renforcent les stéréotypes tels que : « Les garçons sont plus brutaux » ou « les filles sont plus responsables ».
• Répartissez les tours de parole de manière équilibrée, en encourageant que Les filles devraient aussi diriger, exprimer leurs opinions et prendre des décisions. dans la classe.
• Attribuer des tâches et des responsabilités sans tenir compte du sexe, promouvoir coresponsabilité et coopération.

Dans cette section, nous pouvons également parler des professeurs de langues utilisent: dans leurs classes, ils pourraient utiliser davantage le féminin et se référer aux concepts avec des mots génériques tels que enfance au lieu d'enfants, famille plutôt que parents. De cette façon, ça ira éliminer le sexisme des salles de classe et promouvra l'égalité des sexesL’examen du langage non sexiste devrait également s’étendre aux documents écrits, aux examens, aux circulaires et aux communications avec les familles.

Une autre chose que les enseignants peuvent faire est de passer dix minutes de leurs cours à parler d'un personnage féminin qui a été important dans l'histoire et pour la société. Cela signifiera que les femmes peuvent avoir les mêmes talents que les hommes et se consacrer aux mêmes causes qu'eux. Il s'agit de favoriser un attitude positive et égalitaire ce qui commence toujours par les enseignants et se poursuit en présentant des modèles féminins dans les sciences, les arts, le sport ou la technologie.

À l'adolescence, il est particulièrement important que les enseignants travaillent de manière critique sur mythes de l'amour romantique (La jalousie comme preuve d'amour, l'idée de l'âme sœur, la croyance que la souffrance est inévitable dans une relation) sont autant de fondements de nombreuses relations inégales. Un tuteur à l'écoute, qui apporte son soutien et sait fixer des limites claires face aux comportements dominateurs, aux humiliations et aux plaisanteries sexistes, devient une figure protectrice essentielle pour les élèves.

Appliquer l'apprentissage coopératif

L'apprentissage coopératif est une méthodologie active qui favorise le travail d'équipe entre les élèves. Chaque équipe doit être composée d'un nombre égal de garçons et de filles. Ainsi, le groupe d'élèves s'entraide et travaille ensemble pour atteindre les objectifs fixés par l'enseignant pour la tâche. De plus, l'apprentissage coopératif Il est fortement recommandé de promouvoir l'empathie et la solidarité entre les étudiants..

Lorsque des groupes coopératifs hétérogènes en termes de sexe, d'origine et de capacités sont organisés, des opportunités sont créées pour les élèves de :

• Partager les responsabilités et le leadershipempêcher les garçons d'assumer systématiquement les rôles les plus visibles ou les plus techniques.
• Habituez-vous à écouter et valoriser les contributions de tous les individus, quel que soit leur sexe.
• Apprendre à résoudre les conflits par le dialogue et respectueux, une compétence essentielle pour prévenir toute forme de violence.

De plus, des tâches coopératives spécifiques peuvent être conçues pour aborder la question de l'égalité : analyser des publicités sous l'angle du genre, examiner les paroles de chansons populaires chez les jeunes afin d'identifier les messages sexistes, créer des campagnes de sensibilisation au sein même de l'établissement scolaire, etc. Tout cela aide les élèves à identifier les inégalités. stéréotypes sexistes présents dans les médias et sur les réseaux sociaux et prenez conscience de leur influence sur vos relations.

Observer les séries et les contenus audiovisuels consommés par les enfants est également très intéressant : diverses études ont montré que Violence psychologique et rôles stéréotypés Ces messages restent très présents dans les programmes destinés aux enfants et aux jeunes. L'analyse de groupe nous permet de les déconstruire et de proposer des modèles alternatifs fondés sur le respect et la responsabilité partagée.

Unités didactiques sur la prévention de la violence de genre

Les unités didactiques sont très utiles pour mener et développer des activités spécifiques (dans ce cas liées à la violence de genre). Dans ces activités Les étudiants doivent être les protagonistes.Par exemple, chaque élève pourrait lire un paragraphe d'une histoire ou d'un livre choisi par les enseignants, qui aborde les thèmes des valeurs et de l'amitié. De courtes pièces de théâtre ou des scénarios mettant en scène la violence, la discrimination ou le rejet pourraient être joués puis discutés avec les élèves.

La conception de ces unités peut être adaptée à différents niveaux d'enseignement :

• L’éducation préscolaire et les premières années de l’enseignement primaire: travailler sur l'égalité à travers le jeu symbolique, des histoires sans stéréotypes, le libre choix des jouets et des costumes, et des activités qui renforcent des messages tels que « nous pouvons tous prendre soin » ou « nous pouvons tous jouer à tout ».
• Dernières années de l'école primaire: introduire le vocabulaire de base sur l'égalité, les droits, le bon traitement, les émotions, la résolution pacifique des conflits et analyser les situations quotidiennes où la discrimination se produit.
• Enseignement secondaire et lycée: approfondir le concept de violence de genre, travailler sur des cas réels (toujours avec sensibilité et respect), analyser des données statistiques, des réseaux sociaux, les relations adolescentes et l'impact du patriarcat sur la vie quotidienne.

Je partage une vidéo que j'ai beaucoup appréciée, et si votre établissement a la possibilité de réaliser un projet similaire, je le recommande vivement à vos élèves. Il s'agit d'une campagne menée par des élèves pour prévenir les violences sexistes. « Même pas un baiser forcé »N'oubliez pas que même s'il y a un jour précis marqué sur le calendrier, La prévention de toute forme de violence doit être abordée tout au long de l'année scolaire.l'intégrer dans le tutorat, les projets, les activités spéciales et la vie quotidienne du centre.

Outre les courts métrages et les monologues théâtraux, les éléments suivants sont également très utiles : documentaires et témoignages de femmes survivantesCes activités permettent aux élèves de mieux comprendre la réalité des victimes et de saisir que la violence sexiste n'est pas un concept abstrait, mais une violation très grave des droits humains. Il est également recommandé d'inclure des lectures (romans, nouvelles, biographies) qui abordent différentes formes de violence à l'égard des femmes et proposent des outils pour les identifier et les combattre.

Prévention de la violence de genre par le sport

Le sport est une excellente activité pour éliminer tout type de violence de la classe et donner les mêmes opportunités à tous les élèves. Par le sport, ils sont encouragés des valeurs très importantes tels que: diversité, solidarité, empathie, respect, tolérance, coopération, diversité et cela génère beaucoup d'attitude positive.Le sport, dans ce cas précis, au sein de l'éducation physique, pourrait contribuer à prévenir les situations de rejet et de discrimination sexiste.

Pour que l'éducation physique soit véritablement un outil de prévention, les éléments suivants sont essentiels :

• Organiser équipes mixtes où filles et garçons partagent les mêmes espaces, responsabilités et rôles de leadership.
• Évitez les commentaires du genre « ce jeu est pour les filles » ou « ce sport est pour les garçons », qui encouragent cela. Tout le monde peut essayer toutes les activités.
• Donner de la visibilité à Modèles féminins dans le sport et de remettre en question l'idée que seules les réalisations masculines méritent d'être reconnues.
• Travailler le Gestion des émotions face à la défaite, la frustration et la compétitivité, renforçant le respect des règles et des collègues.

Les jeux coopératifs, les activités de renforcement de la confiance et celles visant à atteindre un objectif commun sont particulièrement utiles pour instaurer un climat d'entraide. Dans ce climat, il devient plus facile de repérer et de stopper les moqueries, les humiliations ou les discriminations qui pourraient survenir dans la cour de récréation ou les vestiaires – des lieux où le harcèlement lié au genre ou à l'orientation sexuelle est parfois présent.

Prendre en compte l'éducation émotionnelle en classe

L'éducation émotionnelle est essentielle pour éviter toute situation de violence dans les salles de classe. Si les étudiants peuvent exprimer librement leurs émotions et sans être jugésCela améliorera l'ambiance en classe, réduira les tensions causées par certains conflits et, surtout, les élèves prendront conscience des sentiments des autres et comprendront mieux leurs propres émotions. Ainsi, ils pourront réduire les scènes de rejet, de discrimination et d'intolérance.

Travailler systématiquement sur les émotions aide les enfants et les adolescents à :

• Apprendre à identifier et nommer ce qu'ils ressentent (peur, colère, jalousie, tristesse, frustration, joie, calme).
• Développer compétences de communication affirmées Demander ce dont ils ont besoin sans agressivité ni soumission.
• Reconnaître émotions néfastes liées au contrôle et à la jalousie dans les relations, les amitiés ou la famille.
• Construire un une estime de soi forte et positive, élément clé pour ne tolérer ni l'humiliation ni les mauvais traitements.

Les violences sexistes ne surgissent pas du néant ; elles se nourrissent de modèles hégémoniques de masculinité qui valorisent la domination et le pouvoir sur les femmes. Par conséquent, une éducation émotionnelle structurée doit remettre en question l’idée que les garçons « ne pleurent pas » ou qu’ils doivent toujours paraître forts, contribuant ainsi au développement d’une intelligence émotionnelle saine. masculinités égalitaires et bienveillantes qui rejettent la violence comme forme de relation.

Rencontres avec les parents d'élèves

Bien évidemment, la responsabilité n'incombe pas entièrement aux écoles et aux enseignants. Ils n'ont pas à tout faire. Comme je l'ai dit au début, les enseignants et les parents doivent collaborer et coopérer pour prévenir les situations de violence sexiste en classe et à la maison. Réunions d'information et d'orientation Elles sont très utiles et recommandées aux familles pour apprendre et appliquer des directives visant à éliminer tout cas de violence.De cette manière, on formera des enfants/jeunes engagés, sensibles, solidaires, tolérants et empathiques.

Lors de ces séances avec les familles, il est important d'aborder des sujets tels que :

• Le besoin de mettre fin aux rôles de genre traditionnels à domicile (répartition équitable des tâches, coresponsabilité des soins).
• L'importance de Ne laissez pas les blagues ou les commentaires sexistes impunis. et expliquez à vos fils et à vos filles pourquoi ils sont nuisibles.
• Comment parler avec les adolescents sur les relations, les médias sociaux, le consentement, le respect et la vie privée.
• La pertinence de offrir des modèles adultes cohérents avec les valeurs qu'elles sont censées transmettre : les garçons et les filles apprennent l'égalité en observant comment les adultes de leur environnement interagissent entre eux.

Dans cette section, nous pouvons également inclure le travail d'équipe entre l'école et les associations de parents d'élèves (APE). Cela comprend des activités, des campagnes et des discussions (fournissant des informations sur la sexualité, les relations, le comportement des adolescents, les limites et les droits fondamentaux) aux élèves afin de leur permettre d'atteindre leurs objectifs. éliminer les stéréotypes qui mènent directement à un éventuel déclenchement de la violence sexisteLa coordination avec des entités spécialisées et les campagnes de sensibilisation du public multiplient l'impact de ces actions.

Cadre de coéducation, protocoles et matériels spécifiques

La lutte contre les violences faites aux femmes et l'éducation à l'égalité sont indissociables. Éduquer les enfants et les adolescents est essentiel pour bâtir une société plus égalitaire où les comportements sexistes n'ont pas leur place. Il est urgent de s'attaquer à ce problème au sein des familles et des écoles afin de reconnaître et combattre le sexisme et les comportements violents envers les femmes dès l'enfance.

De nombreuses études s'accordent à dire que la violence sexiste est l'une des symboles les plus brutaux de l'inégalité et que l'école est un espace privilégié pour œuvrer à sa prévention dès les premières étapes de la socialisation. Cela implique que les écoles doivent :

• Intégrer la perspective de genre dans le projet éducatif et dans tous ses actes.
• Revoir le matériel pédagogique et ressources didactiques pour éviter les stéréotypes et le langage sexiste.
• Appliquer méthodologies mixtes qui rompent avec l'idée de tâches « de garçons » et « de filles ».
• Compter sur des protocoles de détection et d'action clairs en cas de violence sexiste, à l'intérieur comme à l'extérieur du centre.

Plusieurs communautés autonomes se sont développées protocoles de coordination interinstitutionnelle Ces protocoles définissent les actions de prévention, de détection et de soutien aux victimes. Ils comprennent généralement des initiatives telles que la formation des enseignants, l'élaboration de supports pédagogiques spécifiques, la mise en place de canaux de communication sécurisés permettant aux élèves de demander de l'aide et la coordination avec les services spécialisés.

Dans de nombreux cas, les réglementations en matière d'éducation incluent explicitement l'obligation de travailler sur l'égalité des sexes, le respect de la diversité et non-discrimination fondée sur le sexe, l'orientation sexuelle ou l'identité de genreCela se traduit par la nécessité pour le centre de garantir un climat de coexistence dans lequel chacun se sent en sécurité et respecté, et où toute forme de violence, de harcèlement ou de discrimination est traitée rapidement et avec professionnalisme.

Ressources pédagogiques, audiovisuelles et littéraires pour la salle de classe

Pour lutter efficacement contre les violences sexistes en milieu scolaire, il est très utile de s'appuyer sur une grande variété de ressources. ressources didactiques qui rendent la matière plus accessible aux étudiants de manière pertinente. Parmi elles, on trouve :

• Courts métrages et vidéos éducatives qui présentent des histoires de contrôle, de jalousie, d'humiliation ou de violence et proposent des alternatives fondées sur le respect.
• Guides de compétences sociales visant à instaurer des relations égalitaires, à renforcer l'estime de soi et à développer l'affirmation de soi.
• Livres et romans pour jeunes adultes qui dénoncent différentes formes de violence à l’égard des femmes (physique, psychologique, sociale, familiale) et proposent des exemples de résistance et de soutien mutuel.
• Jeux coopératifs et dynamique de groupe qui promeuvent l'empathie, le respect, la tolérance et l'inclusion.
• Ressources spécifiques pour travailler sur le sexisme dans le langageaider les élèves à s'exprimer de manière appropriée et équitable.

Il est également intéressant d'intégrer des activités d'analyse critique des chansons, films, séries et contenus des réseaux sociaux consommés par les jeunes. Nombre de paroles et d'intrigues continuent d'être reprises. jalousie, contrôle, objectification et relations de pouvoir comme quelque chose de normal. L'utilisation de ces supports, très proches de leur quotidien, permet aux élèves de percevoir différemment ce qu'ils entendent et voient, et de prendre conscience qu'ils peuvent choisir différents modèles.

La présence d' Modèles féminins dans l'histoire, les sciences, l'art ou le sport Il s'agit d'une autre ressource essentielle pour rompre avec l'idée que les femmes ont joué un rôle secondaire. Les projets de recherche sur les femmes oubliées de l'histoire, les courtes biographies, les expositions dans les couloirs de l'école ou les présentations en classe sont des stratégies simples qui ont un impact considérable sur la construction de l'identité des enfants.

En ligne, des plateformes comme Éduquer à l'égalité Ils rassemblent des ressources, des guides, des vidéos et des propositions d'activités adaptées aux différents niveaux scolaires, ce qui facilite la planification d'une intervention continue par les enseignants tout au long de la formation.

Que pensez-vous des idées qui peuvent être développées en classe pour prévenir les violences sexistes ? Lesquelles mettriez-vous en pratique ? Organisez-vous des activités en classe ou à la maison pour prévenir et éliminer les situations de rejet et de discrimination sexiste ? Chaque école et chaque famille peut, à sa manière, contribuer à des initiatives qui, ensemble, permettent de créer une culture partagée de respect, d’égalité et de rejet absolu des violences faites aux femmes.

Plus d'informations Éduquer à l'égalitéInvestir dans la prévention des violences sexistes en milieu scolaire permet non seulement de protéger les filles et les adolescents susceptibles d'être à risque, mais aussi d'aider tous les enfants et les jeunes à grandir avec une attitude positive envers l'égalité des sexes. valeurs de respect, de bienveillance et de coresponsabilitébâtir une société où les relations sont fondées sur la liberté et l'égalité réelle.