Les enfants autistes voient, perçoivent et ressentent le monde différemment comme nous qui n'avons pas ce trouble le voyons. En apprenant à quoi ressemble leur monde, nous pourrons les comprendre et mieux communiquer avec eux.
Même aujourd'hui, à cause de l'ignorance, la société ne les comprend pas, et ils font l'objet d'incompréhensions et de rejet. Cela crée de nombreux obstacles dans leur vie quotidienne qu'ensemble nous pouvons améliorer. Se mettre à leur place est un bon moyen d'y parvenir. Voyons comment un enfant autiste voit le monde.
Qu'est-ce que l'autisme?
C'est un trouble neurologique complexe qui affecte le développement neurologique et la fonction cérébrale, donc ils interprètent les informations d'une manière différente. L'autisme n'est pas une maladie, il n'y a donc pas de remède. Ils apparaissent normalement dans 2 premières années de vie. Elle affecte la personne qui en souffre à vie et son origine est encore à l'étude aujourd'hui car on en sait peu.
Manifeste dans Difficulté d'interaction sociale, comportements répétitifs, intérêts étroits, faible activité imaginative, déficit de communication verbale et non verbale et hypersensibilité aux stimuli. Ils se manifestent à des degrés divers.
Mais ce sont des enfants comme les autres. Ils ont besoin d'affection, d'affection et de sécurité.
Le monde est chaotique et bruyant
Les personnes autistes recevoir des stimuli d'une manière beaucoup plus sensible que les autres. Car ce que nous pouvons développer de manière normale pour eux, ce n'est pas le cas. S'ils reçoivent trop d'entrées sensorielles, cela peut être vraiment stressant, accablant et conflictuel, et ils peuvent se sentir dépassés et désorientés. Pour eux, c'est trop d'informations et ils peuvent s'effondrer.
Cette courte vidéo montre comment un enfant autiste voit le monde en se promenant dans un centre commercial.
Le monde est imprévisible et illogique
Pour ceux qui nous ne sommes pas autistes, nous pouvons voir des indices ou des signes qui nous disent plus ou moins ce qui va se passer ensuite. Dans une étude réalisée avec des photographies, il a été constaté que les enfants autistes ont remarqué différents aspects par rapport aux enfants sans autisme. Pour eux, les visages semblent être en arrière-plan, ce qui peut expliquer leur difficulté dans les relations sociales.
Les gens obtiennent beaucoup d'informations en regardant les visages des gens, ce qui nous permet de tirer des conclusions sur ce qui peut arriver. Nous pouvons prédire ce qui se passera grâce aux informations dont nous disposons. Ils à la place En n'analysant pas bien ces informations, ils voient le monde comme quelque chose sans signification. C'est illogique, aléatoire et imprévisible. Les choses ne semblent pas avoir un ordre logique, ce qui crée un sentiment d'insécurité.
C'est pourquoi les enfants autistes ils ont tendance à aimer les jeux vidéo. Il les transporte dans un monde où tout suit un ordre, il n'y a rien d'imprévisible. Pas comme le monde réel où des choses insensées se produisent. C'est aussi pourquoi les comportements répétitifs les détendent tellement. Tout a son contrôle, son ordre.
J'apprends différent
Les enfants sans autisme apprennent généralement par répétition et imitation, ou spontanément. un enfant autiste il apprend d'une manière différente, puisque son monde est également différent. Ils le font par répétition et avec des aides visuelles.
J'ai du mal à raconter
Des études ont montré comment les facteurs génétiques déterminent notre centre d'attention. Comme nous l'avons dit plus haut, les enfants autistes semblent accorder moins d'attention aux visages des gens et bien plus aux objets. Cette cela les empêcherait d'obtenir des informations sociales importantes quand il s'agit de relation. Votre communication non verbale est limitée.
Pour eux, c'est un grand effort pour interpréter les comportements sociaux, pauses naturelles, interpréter les différents tons, savoir quand présenter ses idées… Des comportements que le reste d'entre nous fait inconsciemment.
Les les enfants autistes sont sincères, clairs et directs. Et ce n'est peut-être pas comme dans une société où il faut marcher avec les pieds de plomb pour ne pas blesser l'autre, où tout est dit avec beaucoup d'épanouissement d'une manière alambiquée. Cela, ils ne comprennent pas.
Qu'ils ont du mal à saisir les intentions et les désirs des autres, ainsi que leur ton, les expressions à double intention, le sarcasme ... cela leur rend difficile la relation avec les autres. Mais cela ne veut pas dire qu'ils ne veulent pas communiquer, ce qui se passe c'est qu'avec leur difficulté ils finissent par se refermer sur eux-mêmes pour ne pas y faire face.
Théories sur l'autisme
On sait encore peu de choses sur l'autisme. La ou les causes restent à découvrir.
Enfants sans autisme vers 4 ans, ils se développent ce qu'on appelle en psychologie "Théorie de l'esprit". Une capacité qui nous permet de prendre conscience des différences entre mon point de vue et celui des autres. C'est-à -dire, nous permet de prendre en compte consciemment les sentiments, les idées, les désirs, les croyances et même les tromperies des autres. C'est un modèle complexe d'empathie sociale qui se développe de manière innée.
La recherche indique que les enfants autistes peuvent avoir des déficits ou des absences en théorie de l'esprit ce qui entrave le développement social normal.
La théorie d'un diminution possible du système de neurones miroirs (SNE). Ce système est actif dans les processus d'imitation, d'acquisition du langage et d'expression émotionnelle et d'empathie. Cela expliquerait pourquoi ils ne peuvent pas apprendre par imitation.
Tout n'est pas handicap, dans les autres cours sont vraiment exceptionnels. Grâce à sa facilité à regarder les parties plutôt que le tout comme on fait les autres, il leur permet de bien mieux effectuer les activités. Comme par exemple le dessin et les nouvelles technologies.
Parmi tous avec les connaissances nécessaires, nous pouvons mieux les comprendre et rendre leur vie plus pratique. Mettons-nous à leur place, voyons leur monde à travers leurs yeux.
Pourquoi souviens-toi ... faisons En utilisant notre théorie de l'esprit, mettons-nous à la place des autres et respectons nos différences.
Livres recommandés:
- Le garçon qui voulait construire son monde (Alliance littéraire). Il s'agit d'un père qui veut communiquer avec son fils autiste et ne sait pas comment le faire.
- Manuel de théorie de l'esprit pour les enfants autistes.