Adolescence : quand commence-t-elle et quels changements cela implique-t-il ?

L'adolescence est la période de la vie dans laquelle les enfants deviennent adultes. C'est entre la puberté, comprise comme le moment où la première transformations corporelles, et la réalisation de la maturité sociale, ou l'acquisition de la responsabilité juridique.

À l'adolescence, non seulement le corps et l'apparence physique changent, mais on assiste également à l'acquisition de nouvelles capacités en termes de les relations et une maturité psycho-affective progressive et croissante.

L'adolescence représente donc un processus de renaissance qui implique le corps et l'esprit et Quoi elle suppose le passage (pas toujours graduel) de l'immaturité et de la dépendance sociale de l'enfance à l'autonomie de la vie adulte. Mais quand commence cette phase de la vie ? A quel âge commence l'adolescence ? Et à quels changements doit-on s'attendre ?

Quand commence l'adolescence ?

Il n'y a pas d'âge préétabli et égal pour tous et il existe aussi des différences d'âge de début de l'adolescence entre les hommes et les femmes. Pour les garçons, les premiers signes de changement corporel (testicules et pénis agrandis, poils pubiens et sous les aisselles) commencent entre les années 9 et 14.

Alors que, d'autre part, l'adolescence chez les femmes (le signe du début de la puberté est un grossissement en correspondance avec le mamelon, le bouton du sein), survient en moyenne environ 10 ans, mais pas avant 8 ou au plus dans les 13. Après cette première phase, dans les mois suivants, on assistera au développement progressif des poils, qui apparaîtront d'abord sur le pubis puis au niveau des aisselles. L'apparence de odeur âcre de sueur o des petits boutons Il fait également partie de cette phase de changements et peut apparaître même un an avant le développement de la bouton de poitrine chez les femelles et l'élargissement des testicules chez les mâles.

Mais combien de temps dure cette période ? S'il est relativement aisé de déterminer un âge de début de l'adolescence, de nombreuses incertitudes subsistent quant à son terme. D'un point de vue physique, l'adolescence se termine environ entre les années 18 et 20Cependant, il n'y a pas d'accord sur l'âge auquel se termine cette étape de la vie, puisque pour certains il faut aussi considérer l'atteinte de indépendance économique du garçon ou de la fille qui est atteint, cependant, beaucoup plus tard.

Quels sont les changements de l'adolescence ?

Pour les parents, des signes que quelque chose change chez votre fils ou votre fille, ils sont principalement liés au comportement, car ils se retrouvent souvent en interaction avec des enfants qui (parfois) à un certain moment ne sont plus reconnaissent . Cependant, le corps change également et diverses transformations se déclenchent, comme l'abaissement du ton de la voix ou l'apparition de poils sous les aisselles et dans la région pubienne.

L'adolescence se caractérise donc par nombreux changements physiques mais la plus grande révolution est celle qui a lieu dans son cerveau . Des études réalisées à l'aide de la résonance magnétique fonctionnelle ont montré qu'à cette période le cerveau est plus plastique et subit des transformations très importantes.

Mais allons-y étape par étape et voyons exactement ce qui arrive au corps de l'adolescent . Pour les hommes et les femmes, les changements se déroulent différemment, il est donc bon de distinguer les changements corporels de l'adolescence chez les hommes et les femmes.

Pour certains experts, en effet, il faut aussi tenir compte du moment où l'indépendance économique est acquise (entrée dans le monde du travail), qui intervient souvent plus tardivement que par le passé.

Changements dans le cerveau des adolescents

Cependant, comme mentionné ci-dessus, la grande révolution est celle qui a lieu dans le l'esprit de l'ado . Le cerveau est un organe qui change tout au long de la vie, mais les changements les plus importants se produisent à deux moments bien précis du développement :

1. . Une fois votre achat réalisé, mille premiers jours de vie, une période au cours de laquelle d'énormes quantités de connexions (réseau synaptique) se forment entre les cellules cérébrales (neurones) et les différentes parties du cerveau, un processus qui est à la base de l'apprentissage.
2. pendant l'adolescence.

La caractéristique principale du cerveau de l'adolescent est sa capacité à changer en réponse à l'environnement et ceci est réalisé en modifiant le Réseaux de communication qui relient les différentes parties du cerveau. Le deuxième réarrangement majeur du cerveau a lieu à l'adolescence, caractérisé principalement par l'élagage : c'est-à-dire que tout ce qui n'a pas été utilisé pendant l'enfance est éliminé. La taille est influencée par facteurs environnementaux familiaux et mène à des liens plus pertinents en utilisant les critères « utilisez-le ou perdez-le ». Ce qui, dans le contexte dans lequel vit l'enfant, est considéré comme essentiel et important, est au contraire renforcé par la création de nouvelles connexions.

Analyser et utiliser la mémoire

La communication rapide entre les différentes parties du cerveau qui est ainsi produit permet une meilleure capacité d'analyse et garder la mémoire. La précision et la qualité de construction des liaisons fondent la qualité de l'apprentissage..

Cependant, cela plasticité spéciale C'est une arme à double tranchant, car si d'une part elle permet aux adolescents de faire de grands pas dans la pensée, la conception et la socialisation, d'autre part ce passage les rend très vulnérables aux comportements dangereux.

En effet, les systèmes cérébraux qui subissent les plus grands changements à l'adolescence sont ceux qui contrôlent la recherche de récompenses, les relations y comportements réglementaires. Mais qu'est-ce que tout cela signifie? Notre cerveau est composé de deux systèmes : la partie qui contrôle les instincts et les émotions (système limbique) et la partie qui nous fait comprendre comment les contrôler. instincts/émotions éviter les ennuis (le cortex préfrontal ou le système de régulation).

A l'adolescence, il arrive que les deux systèmes ne se développent pas simultanément, mais d'abord mûrit et intensifie le système limbique, instinctif et émotionnel qui se renforce à cet âge , tandis que le cortex préfrontal mûrit beaucoup plus lentement et cette maturation ne se termine que récemment. vers l'âge de 20 ans (parfois jusqu'à 24 ans).

comportements dangereux

Les adolescents ont souvent comportements déraisonnables et dangereuxune manifestation de pensée court terme et également lié à la pression des pairs (par exemple, se tenir sur les voies ferrées, braver le train et se déplacer seul à la dernière minute, expérimenter l'alcool et la drogue, expérimenter le sexe sans prendre soin de se protéger des maladies sexuellement transmissibles ou des grossesses non désirées) ; Cela se produit parce que le besoin d'explorer de nouvelles situations n'est pas bien régulé par le cortex préfrontale ce n'est pas encore mûr.

Comprendre le processus naturel de le développement du cerveau cela nous aide à comprendre que la prise de risques, la recherche de sensations et le retrait parental de ses pairs ne sont pas des signes de problèmes cognitifs ou émotionnels, mais font partie de la croissance. En effet, l'adolescence est l'une des étapes de la vie avec plus grand potentiel créatif . Grâce aux processus de remodelage cérébral et au stress hormonal, la pensée, à cette période de la vie, en plus d'être fortement orientée vers l'exploration, avec les risques qui en découlent, est à la hauteur de ses capacités cognitives qui se développent et s'enrichissent créativité. Et c'est précisément cette transformation qui conduit à remettre en cause tout ce qui est connu et acquis par se sentir libre être autre chose.