શું અંતર શિક્ષણના કેદમાં બાળકો માટે પરિણામ છોડી દેશે?

અમે કેટલાક પ્રદેશોમાં, 90 દિવસથી વધુ સમય સુધી, બાળકોને કેદમાં રાખવાના પરિણામો વિશે જુદા જુદા પ્રસંગોએ વાત કરી છે. ભાવનાત્મક, શારીરિક, કુટુંબ અને અન્ય પરિણામો આવ્યા છે. આ લેખમાં આપણે તેના કેટલાક પરિણામો જાહેર કરવાનો પ્રયાસ કરીશું, અને અંતર શિક્ષણ બાળકો અને કિશોરોમાં બાકી છે.

અમે તમને વિશેષ મુશ્કેલીઓ ધરાવતા બાળકો અથવા ઇન્ટરનેટ accessક્સેસ વિનાના પરિવારો જેમના મતભેદોનું ધ્યાન દોરવામાં આવ્યું છે તેના પરના પરિણામો વિશે પણ જણાવીશું.

સમાજીકરણ વિનાનાં બાળકો, અંતર શિક્ષણનું એક પરિણામ

શિક્ષણ એ લાગણીશીલ અને સામૂહિક પ્રસંગ છે, જેમાં વ્યક્તિગત સંપર્ક એ એક અનિવાર્ય ઘટક છે જે અંતર શિક્ષણ દ્વારા બદલી શકાતું નથી. પ્રગતિની આડમાં, અંતર શિક્ષણ ગંભીર થઈ શકે છે સિક્વલ: શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચે સીધી ક્રિયાપ્રતિક્રિયાને બદલો, કારણ કે તે માને છે કે તે ખૂબ ગંભીર આક્રમક છે. શાળાઓ અને સંસ્થાઓ શિક્ષણનાં સ્થાનો છે, અને સામાજિકીકરણ જગ્યાઓ. છોકરાઓ અને છોકરીઓ તેમની ભાવનાઓને વ્યક્ત કરે છે, તેમની ભૂમિકાઓને આકાર આપે છે, જૂથમાં અને વ્યક્તિગત રીતે તેમનું વ્યક્તિત્વ પ્રાપ્ત કરે છે. આ સમાજીકરણ કેદ દરમિયાન થયું નથી.

ત્યાં કોઈ સમાજીકરણ થયું નથી, પણ વળતર પણ એક લાવ્યું છે વિવિધ સમાજીકરણ, વધુ દૂર અને વધુ સાવચેતી સાથે, વર્ગખંડમાં અને વિરામ પર અને જૂથ કાર્ય કરતી વખતે. અમે ઘણી માતાઓ છીએ જેઓ આ જાણવામાં રસ ધરાવતા હોય છે કે સપ્ટેમ્બરથી શાળા સંબંધો કેવી રહેશે.

સમાજીકરણનો આ અભાવ તે ખર્ચાળ છે બધી ઉંમરને સમાનરૂપે અસર કરતું નથી. 3 વર્ષની વય સુધી, બાળકોને અન્ય બાળકો સાથે તેટલું સંપર્ક કરવાની જરૂર નથી. તેમની પાસે અન્ય બાળકો સાથે સહકારી રમત નથી હોતી, ન તો તેનો તેમને લાભ થાય છે, ન તો તેમને મોટા બાળકોની જેટલી જરૂર હોય છે. પરંતુ આ વયથી, સાથીદારો સાથે સામાજિક સંપર્કનો સતત અભાવ નોંધપાત્ર અગવડતા પેદા કરી શકે છે.

પરિવારોમાં આર્થિક અસમાનતા પછી

શાળાઓ બંધ થતાં લાદવામાં આવેલા અંતર અથવા orનલાઇન શિક્ષણમાં પણ પ્રવેશ મૂકાયો છે સ્પેનમાં પરિવારોની અસમાનતાઓ દર્શાવે છે. લા કેક્સા ફાઉન્ડેશનના તાજેતરના અધ્યયને તારણ કા .્યું છે કે મર્યાદિત, તેથી અંતર શિક્ષણ, શૈક્ષણિક અંતરને વધારે છે. તે ગરીબ પરિવારોના બાળકોની શૈક્ષણિક કામગીરી અને જ્ognાનાત્મક ક્ષમતાઓને અસર કરશે, ખાસ કરીને ભાષાશાસ્ત્ર અને ગણિત.

ના ઘણા પરિવારો છે સ્થળાંતર માતાપિતા કે તેઓ સમર્થ નથી તમારા બાળકોને મદદ કરો શાળા સોંપણીઓ. ભાષા અવરોધ, પણ ડિજિટલ સાક્ષરતા અથવા માતાપિતાની તાલીમ આ વર્ગમાં ભણ્યા હતા તેના કરતા વધુ શીખવાની મુશ્કેલીઓ શોધવા માટે આ બાળકોને પ્રોત્સાહિત કરે છે. શું કારણભૂત બન્યું છે કે કેટલાક શૈક્ષણિક સિસ્ટમમાંથી દૂર થઈ ગયા છે.

બીજી બાજુ, અને શિક્ષકોનો વિચાર કરીને, તેમાંના ઘણા અસુવિધાની વાત કરે છે અથવા નિરાશા વિષયો શીખવતા સમયે. સીઈયુ સાન પાબ્લો યુનિવર્સિટીના પ્રોફેસર પાબ્લો ક Campમ્પોઝ ક -લ્વો-સોટોલોએ ભારપૂર્વક જણાવ્યું છે કે કોઈ પણ તકનીકી સાધન અથવા કમ્પ્યુટર પ્રોગ્રામ નથી કે જે વિદ્યાર્થીને આંખમાં જોવાની જાદુને બદલવા માટે સક્ષમ છે અને તેમની જટિલ લાગણીઓને પકડી શકે છે.

વિશિષ્ટ મુશ્કેલીઓવાળા બાળકો, તેમના માટે વધુ પરિણામો

બાળકો અને કિશોરો કે જેમની પાસે શીખવાની વિશિષ્ટ મુશ્કેલીઓ હોય છે તેઓએ દખલ પર્યાપ્ત. અને આ તે શક્ય નથી મોટા ભાગના કિસ્સાઓમાં, onlineનલાઇન. આ ટેકો વિના, આ વિદ્યાર્થીઓ તેમના સમગ્ર શૈક્ષણિક, કાર્ય, આર્થિક અથવા સામાજિક જીવન દરમિયાન પરિણામ ભોગવી શકે છે.

અમે અહીં શીખવાની મુશ્કેલીઓ નો સંદર્ભ લો ન્યુરોબાયોલોજીકલ ડિસઓર્ડર જે લેખન, વાંચન અથવા ગાણિતિક ગણતરીને અસર કરે છે, હળવા, મધ્યમ અથવા તીવ્ર ડિગ્રીથી લઇને. આ જૂથના મૂલ્યાંકન, ઓળખ અને હસ્તક્ષેપની દ્રષ્ટિએ શૈક્ષણિક સિસ્ટમ અંતર શિક્ષણ દરમિયાન કાર્યક્ષમ રહી નથી.

તે સ્પષ્ટ છે કે વ્યાપક તાલીમ પ્રક્રિયાનો હેતુ છે કિંમતોમાં બાંધકામ મનુષ્યનું. તે ફક્ત તકનીકી તાલીમથી આગળ છે. તેથી, COVID-19 ના નાટકને અસ્થાયીરૂપે ટેકો આપતી વર્ચુઅલ સિસ્ટમ્સની પુનરાવૃત્તિ નવી શૈક્ષણિક દાખલા બની શકતી નથી.