મોટાભાગનાં માતાપિતા અપેક્ષા રાખે છે કે તેઓ તેમના બાળકો શાળામાં હોય ત્યારે સારી રીતે વર્તશે. અપવાદો છે, પરંતુ મોટાભાગનાં પરિવારો પરિસ્થિતિને સુધારવામાં સહકારી અને સહાયક બનશે. શિક્ષકો જ જોઈએ દસ્તાવેજીકરણ છે જેમાં દરેક સમસ્યાની વિગતો છે અને વિક્ષેપજનક વિદ્યાર્થીઓના કિસ્સામાં તે કેવી રીતે ધ્યાન આપવામાં આવ્યું છે.
જો તમે વિદ્યાર્થીને પેરેંટ મીટિંગમાં ભાગ લેવાની વિનંતી કરો છો તો તમારે વધુ સકારાત્મક પરિણામો જોવાની સંભાવના છે. આ વિશિષ્ટ "મેં કહ્યું, તેમણે કહ્યું" સંઘર્ષને પણ ટાળે છે. માતાપિતાને આ સમસ્યાઓનો સામનો કેવી રીતે કરવો તે અંગેના તેમના દ્રષ્ટિકોણથી સૂચનો માટે પૂછો. તેઓ તમને તે વ્યૂહરચના પ્રદાન કરવામાં સમર્થ હશે જે તેમના માટે ઘરે કામ કરે છે. સંભવિત સોલ્યુશન બનાવવા માટે સાથે કામ કરવું મહત્વપૂર્ણ છે.
ઉપરાંત, માતાપિતા અને શૈક્ષણિક વ્યાવસાયિકો સાથે, વિદ્યાર્થી માટે વર્તન યોજના બનાવવી એ એક સારો વિચાર છે. આ યોજનામાં અપેક્ષિત વર્તણૂકોનું વર્ણન હોવું જોઈએ, બાળકોને સારી રીતે વર્તવા માટે પ્રોત્સાહન આપવું જોઈએ અને તે ગેરવર્તણૂકનાં પરિણામો પણ છે. વર્તન યોજના શિક્ષક માટે સીધી ક્રિયા યોજના પૂરી પાડે છે જો વિદ્યાર્થી સતત વિક્ષેપિત રહે છે.
શિક્ષક વર્ગમાં જે સમસ્યાઓ જુએ છે તેના નિવારણ માટે આ કરાર વિશેષ રીતે લખવો જોઈએ. યોજનામાં સલાહ માટેના બહારના સંસાધનોનો પણ સમાવેશ થઈ શકે છે. આ યોજના કોઈપણ સમયે સંશોધિત અથવા ફરીથી કરી શકાય છે. કેટલીકવાર શાળાના મનોવિજ્ .ાની જેવા ત્રીજા વ્યક્તિનો સમાવેશ થાય છે. તે વિદ્યાર્થીઓના ગેરવર્તનનો એકમાત્ર અસરકારક અવરોધ હોઈ શકે. તેમની પાસે વિકલ્પોનો અલગ સેટ છે જે વિદ્યાર્થીનું ધ્યાન આકર્ષિત કરી શકે છે અને સમસ્યાને સુધારવામાં મદદ કરી શકે છે.
અલબત્ત, તમે ભવિષ્યમાં ગેરવર્તનને રોકવા માટે માતાપિતા અને વ્યવસાયિકો દ્વારા અનુસરવાનું ચૂકી શકતા નથી. જો વિદ્યાર્થીએ તેની વર્તણૂક સુધારી છે, તેમને કહેવું આવશ્યક છે કે તેઓને તેમના પરિવર્તન પર ગર્વ છે, આમ તેઓને તે સારા માર્ગને અનુસરવા માટે પ્રોત્સાહન આપવામાં આવે છે.