અમે ઓજાલી હોજા ટીમનો ઇન્ટરવ્યુ લીધો: «શિક્ષણ એ છે જે બાળકોને અનુરૂપ હોવું જોઈએ, બીજી બાજુ નહીં»

હાય હાય! થોડા અઠવાડિયા પહેલા મેં આ વિશે એક પોસ્ટ લખ્યો હતો પ્રકૃતિ શાળાઓ હું આશા રાખું છું કે તમને તે રસપ્રદ લાગશે. આજે હું તમને કોટિ અને એરી સાથે એક મુલાકાતમાં લઈ આવું છું, જે વિચિત્ર ઓજાલી લીફ પ્રોજેક્ટના ડિરેક્ટર છે. ઓજાલી પર્ણ બરાબર શું છે? ઠીક છે, આલ્પેડ્રેટ (મેડ્રિડ) માં સ્થિત પ્રકૃતિની એક શાળા જ્યાં બાળકો સીધા જ બહારગામની મજા લે છે.

કોટિ અને એરી તેમના પ્રોજેકટ કેવી રીતે આવ્યા, વર્તમાન શિક્ષણ વિશે તેઓના વિચારો વિશે, તેના વિશે બદલાશે તેવા પાસાં અને ઘણી બધી બાબતો વિશે અમારી સાથે વાત કરે છે. શું તમે આ અદ્ભુત ઇન્ટરવ્યુ ચૂકી જશો? હું તમને અંત સુધી વાંચવા માટે ખરેખર પ્રોત્સાહિત કરું છું! કોઈ શંકા વિના, ઓજાલી લીફ પ્રોજેક્ટ ખૂબ જ યોગ્ય છે. અમે શરૂ કરી દીધેલ છે!

કોટિ અને એરી સાથે તેમના ઓજાલી લીફ પ્રોજેક્ટ વિશે મુલાકાત

Madres Hoy: હેલો, છોકરીઓ. હું બ્લોગ માટે ઇન્ટરવ્યુ સ્વીકારવા બદલ તમારો આભાર માગતો હતો. શું તમે અમને કહી શકો કે ઓજાલી લીફ વિશેનો વિચાર કેવી રીતે આવ્યો?

આશા છે કે શીટ: આ વિચાર લગભગ 3 વર્ષ પહેલાં ઉભો થયો હતો, જ્યારે આપણે ઉત્તર યુરોપમાં વન શાળાઓના અસ્તિત્વ વિશે શીખ્યા, તરત જ આપણે આ પદ્ધતિ વિશે થોડી તપાસ કરી ત્યારે આપણે સ્પષ્ટ કરી દીધું કે આપણે જે કરવા માગીએ છીએ તે જ હતું. અમે મેડ્રિડમાં ફોરેસ્ટ સ્કૂલ પ્રોજેક્ટ્સનો અભ્યાસ, તાલીમ આપવા, મુલાકાત લેવાનું શરૂ કર્યું, તપાસ કરી ... અને જ્યારે અમારી પાસે જરૂરી માહિતી હતી ત્યારે અમે લખવાનું શરૂ કર્યું અમારા પ્રોજેક્ટ.

એમએચ: તમે વર્તમાન શિક્ષણ વિશે શું વિચારો છો? શું તમને લાગે છે કે તે બધા બાળકોની જરૂરિયાતોને અનુરૂપ છે?

ઓએચ: અમે ઘણા વર્ષોથી પરંપરાગત શાળાઓ અને ક collegesલેજોમાં કામ કર્યું છે, અને તેથી જ અમે weજાલી લીફ બનાવવાનું નક્કી કર્યું છે. મોટાભાગના કિસ્સાઓમાં, બાળકો તે જ છે જેઓ શિક્ષણને અનુકૂળ કરે છે, અને આજુબાજુની બીજી રીત નહીં. બાળકોએ તેમની ભાવનાઓ અને તેમની લય અને પ્રેરણામાં ભાગ લીધા વિના, સમાન ઉદ્દેશ્યોની શ્રેણી અને તે જ સમયે, વિદ્યાર્થીઓની વ્યક્તિગત જરૂરિયાતોને બાજુએ રાખીને, પૂરી કરવી પડશે.

જે તેમને નિષ્ક્રીય બાળકો બનાવે છે, પુખ્ત વયે નિર્દેશિત, તેમના પોતાના શિક્ષણના આગેવાન વિના. અમે માનીએ છીએ કે વર્તમાન શિક્ષણને ગહન પરિવર્તનની જરૂર છે જેમાં બાળકોની વાસ્તવિક જરૂરિયાતો પૂરી થાય છે અને તેનું મૂલ્ય થાય છે, જેમ કે, રમવા માટેની જરૂરિયાત.

એમએચ: બાળકોના પ્રકૃતિ સાથેના સંપર્ક સાથે કયા ભાવનાત્મક લાભો સંકળાયેલા છે?

ઓએચ: પ્રકૃતિ સાથેનો દૈનિક સંપર્ક નાના લોકો માટે ઘણા ફાયદા લાવે છે. તે મલ્ટિસેન્સરી જગ્યા છે, જ્યાં ઉત્તેજના એકતા અને સુમેળમાં હોય છે. તે એક એવી જગ્યા છે જે સ્વતંત્રતાને મંજૂરી આપે છે અને તે જ સમયે સમાજીકરણની શક્યતા, તાણ અને અસ્વસ્થતાના સ્તરને ઘટાડે છે, એકાગ્રતા વધે છે, સુખાકારીની અનુભૂતિ, આત્મગૌરવ, સ્થિતિસ્થાપકતા, પહેલ, અનુકૂલનશીલતા અને સ્વાયત્તતા, અન્યમાં. આ બધું એક સ્થાન છે કારણ કે પોતાને અને અન્યને અવલોકન કરવા માટે, પૂરતો સમય લાગણી, શોધ અને બંધ કરવા માટે સમર્પિત છે. પર્યાવરણ પ્રત્યે આદર વધારવા માટેની સરળ હકીકત લાગણીઓને સ્વયંભૂ કાર્ય કરે છે.

એમએચ: કેટલીક નર્સરી શાળાઓ ત્રણ વર્ષના બાળકોને ઉમેરવા અને બાદબાકી કરવાનું શીખવે છે. શું તે ખ્યાલો પહેલાં જીવનમાં શીખવાની વધુ મહત્વપૂર્ણ વસ્તુઓ નથી?

ઓએચ: ઓજાલી હોજા પર આપણે લર્નિંગ એન્જિન તરીકે મફત અને સ્વયંભૂ રમતનો બચાવ કરીએ છીએ, મનુષ્ય રમીને શીખે છે, અને આને માન આપવું એ ખૂબ મહત્વનું છે, ખાસ કરીને સૌથી નાનામાં. અમે બાળકોની કુતૂહલ અને પ્રેરણાને આધારે શીખવાની ક્ષમતા પર વિશ્વાસ કરવાનું બંધ કરી દીધું છે, પુખ્ત વયના નાયક છે અને જે ખ્યાલને પસંદ કરે છે જે બાળકો માટે મહત્વપૂર્ણ છે તેઓ ખૂબ જ નાની ઉંમરે શીખે છે, જે એક મોટી ભૂલ છે .

પ્રારંભિક બાળપણનું શિક્ષણ એક કારકિર્દી બની ગયું છે જ્યાં બાળકોને ગણિત શીખવા અથવા વાંચવા અને લખવાનું દબાણ કરવામાં આવે છે જ્યારે તેમાંના ઘણા હજી પરિપક્વ રીતે તૈયાર થયા નથી, અને ફરી એકવાર દરેક વિદ્યાર્થીની લાગણીઓ અને પ્રેરણાઓને એક બાજુ છોડી દે છે. આ દબાણ ભવિષ્યમાં શાળા નિષ્ફળતા તરફ દોરી શકે છે.

એમએચ: તમારો પ્રોજેક્ટ સંપૂર્ણપણે વિવિધતામાં વિશ્વાસ કરે છે. તેનાથી કયા ફાયદા થાય છે કે બાળકો વય દ્વારા અલગ થતા નથી?

ઓએચ: વિવિધતા એ સમૃદ્ધિ છે, અને ખૂબ જ સુંદર જૂથો બનાવવામાં આવે છે, જ્યાં વૃદ્ધ લોકો નાના લોકોને મદદ કરે છે અને તે જ સમયે નાના લોકો વૃદ્ધ લોકો પાસેથી શીખે છે. તે એક મોટું કુટુંબ જેવું છે.

એમએચ: ઓજલી હોજામાં બાળકો માટે દિવસ કેવો છે તે તમે અમને કહી શકો?

સવારે આપણે ઘરની નજીકના ખેતરમાં આપણા બધાંની રાહ જોતા હોઈએ છીએ, અને અમે તે ક્ષેત્રમાં જઈએ છીએ જ્યાં અમે એસેમ્બલી કરીએ છીએ, જે જૂથ બેઠકના દિવસનો આપણો ક્ષણ છે. જ્યાં આપણે આપણી સાથે બનતી વસ્તુઓ વિશે વાત કરીએ છીએ, અમે તે દિવસે રમવા માટે ક્યાં જઈશું તે નક્કી કરીએ છીએ, અમે વાર્તાઓ કહીએ છીએ, અમે ગીતો ગાઇએ છીએ, આપણે એવા સંઘર્ષો વિશે વાત કરીએ છીએ જે isભી થઈ શકે છે અને / અથવા મર્યાદાઓ છે. એસેમ્બલી પછી અમે યોગ પ્રસ્તાવ મૂકીએ છીએ, જે બાળકો ભાગ લેવાની ઇચ્છા રાખે છે, પરંતુ પ્રકૃતિમાં તેમની રમત પસંદ કરે છે.

બપોરના સમયે આપણી પાસે એક એપેરિટિફ છે, અને પછી નિ playશુલ્ક રમત અથવા વિશિષ્ટ દિવસો પર અમે નિર્દેશિત પ્રવૃત્તિઓ માટેની દરખાસ્તો કરીએ છીએ, જે કલા, સંગીત, ચળવળ, સંવેદનાત્મક ... અથવા બાળકોની પ્રેરણાથી ઉત્પન્ન થતી કોઈપણ પ્રવૃત્તિ. આ પ્રવૃત્તિઓ ક્યારેય ફરજીયાત હોતી નથી. પછી આપણે બધા એક સાથે ખેતરમાં ખાઇશું, અને જો કોઈ બાળકને તેની જરૂર હોય, તો તે નિદ્રા લઈ શકે છે. પરિવારો આવે તે પહેલાં થોડુંક, અમે નાના મકાનનો સંપર્ક કરીશું, જ્યાં આપણે તેમને મળીશું.

આ સમયપત્રક ખૂબ જ લવચીક છે, કેમ કે દિવસો ખૂબ જ સ્વયંભૂ હોય છે. હવામાન અને બાળકોની જરૂરિયાતોને આધારે, તે બદલાય છે, અને અમે આના આધારે ઘરનો ઉપયોગ વધુને ઓછો કરીએ છીએ.

એમએચ: કેવી રીતે તમારા પરિવાર સાથે સંબંધ છે? શું તમે એવી પ્રવૃત્તિઓ કરો છો જેમાં પિતા અને માતા પણ તેમના બાળકો સાથે ભાગ લઈ શકે?

ઓએચ: પરિવારો સાથેના સંબંધો ખૂબ ગા close છે, અમારું માનવું છે કે શાળા અને પરિવાર વચ્ચે સારો સંપર્ક છે તે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે, કારણ કે તે દરેક બાળકના જીવનનો આવશ્યક ભાગ છે. પ્રવૃત્તિઓ વિશે, પરિવારોને શાળામાં ચોક્કસ સમયે ભાગ લેવા આમંત્રણ આપવામાં આવે છે.

એમએચ: ઓજાલી લીફ પર, તમે શક્ય તેટલું નાના લોકોની શીખવાની ગતિનો આદર કરો છો. શું તમને લાગે છે કે નર્સરી શાળાઓ કેટલીકવાર બાળકો સાથે ખૂબ ઝડપથી જાય છે અને સામગ્રીનું એકરૂપ થતું નથી?

ઓએચ: હા, જેમ આપણે પહેલા કહ્યું છે, નર્સરી શાળાઓ ઘણીવાર ધ્યેયો હાંસલ કરવાની રેસ બની જાય છે, કેટલીકવાર અર્થહીન પણ નથી, જે વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષકોને તાણ આપે છે. ખરેખર અર્થપૂર્ણ શીખવા માટે, દરેક બાળકની પ્રેરણા અને લયનો આદર કરવો જરૂરી છે.

એમએચ: વ્યક્તિગત રીતે, હું ત્રણ વર્ષથી બાળ શિક્ષિત છું અને બાળકોની પ્રવૃત્તિઓ આખો દિવસ વ્યવહારીક રીતે ચલાવવામાં આવતી હતી. તમારા પ્રોજેક્ટમાં મફત નાટક કેટલું મહત્વનું છે?

ઓએચ: મફત રમત એ અમારા પ્રોજેક્ટનો મૂળ આધારસ્તંભ છે. અમે તેને ખરેખર અગત્યનું માનીએ છીએ કારણ કે આ તે સાધન છે જેનો ઉપયોગ બાળકો આજુબાજુની દુનિયાને શોધવા માટે કરે છે. આ સાધનનો ઉપયોગ કરવા માટે જે એન્જિન તેમને દોરે છે તે જિજ્ityાસા છે અને બદલામાં આ જિજ્ turnાસા શીખવાનું એન્જિન છે, કેમ કે મનુષ્ય સ્વભાવથી જિજ્ .ાસુ છે. જ્યારે બાળક શ્રેષ્ઠ વાતાવરણમાં મુક્તપણે રમે છે, ત્યારે તે "ફ્લો સ્ટેટ" તરીકે ઓળખાતી મહત્તમ સાંદ્રતાની સ્થિતિમાં પહોંચે છે, જ્યાં તેમના વિકાસમાં મહત્વપૂર્ણ મહત્વના ન્યુરોન્સ જોડાયેલા હોય છે.

એમએચ: શું તમે jજલિ લીફમાં પાઠયપુસ્તકો અથવા શિક્ષણ સામગ્રીનો ઉપયોગ કરો છો?

ઓએચ: અમે પાઠયપુસ્તકોનો ઉપયોગ કરતા નથી, અને જે સામગ્રીનો આપણે ઉપયોગ કરીએ છીએ તે મુખ્યત્વે કુદરતી, સંરચનાત્મક અને અસંગઠિત સામગ્રી છે જે બાળકોના હિતો પર આધારિત છે.

એમએચ: શું તમારી પાસે મર્યાદાઓ અને સલામતીનાં નિયમો છે જેથી બાળકોને કંઈ ન થાય?

ઓએચ: હા, અલબત્ત, આદર અને સલામતીની કેટલીક મર્યાદાઓ રાખવી ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. જ્યારે મફત શિક્ષણ વિશે વાત કરો ઘણા લોકો વિચારે છે કે ત્યાં કોઈ મર્યાદા નથી પરંતુ આપણી પાસે મર્યાદાઓ છે જે આપણને સલામતી આપે છે અને એકબીજા સાથે અને પ્રકૃતિ અને પર્યાવરણ સાથે આદરપૂર્ણ સંબંધ આપે છે. અમારી પાસેની મર્યાદાઓ સ્પષ્ટ અને સુસંગત છે જેથી બાળકો તેમને સમજે, આત્મસાત કરે અને આંતરિક કરે. અમે આ મર્યાદા પર વર્ષ દરમિયાન કામ કરીએ છીએ.

એમએચ: શું તમને લાગે છે કે નર્સરી શાળાઓ પર્યાવરણને તેના લાયક મહત્વ આપે છે?

ઓએચ: અમે સામાન્યરીકરણ કરી શકતા નથી, કારણ કે ઘણી શાળાઓમાં તેઓ બાળકો સાથે ખેતરોમાં જાય છે અને કુદરતી સામગ્રી સાથે પ્રવૃત્તિઓ કરે છે. પરંતુ જે શાળાઓ નજીકના ક્ષેત્ર વિના મોટા શહેરોમાં હોય છે, ત્યાં સામાન્ય રીતે પર્યાવરણને વધારે મહત્વ આપવામાં આવતું નથી. બાળકો પાનખર, વસંત કાર્ડ્સ કેવી રીતે બનાવે છે તે જોવાનું ખૂબ જ વિશિષ્ટ છે ... ઝાડના પાંદડા, ફૂલોને બહાર જતા જોવા માટે બહાર જવાને બદલે ...

એમએચ: ઓઝાલી પર્ણ પર આવતા બાળકો કયા મૂલ્યો શીખી શકે છે?

ઓએચ: પોતાના માટે, અન્ય માટે અને પ્રકૃતિ અને સામગ્રી માટે આદર જેવા મૂલ્યો, સહાનુભૂતિ, વિશ્વાસ, અન્યની સંભાળ અને પર્યાવરણ.

એમએચ: Chicas, ha sido todo un placer teneros en Madres Hoy. Pero me gustaría haceros una última pregunta. ¿Qué cambiaríais vosotras de la educación española?

ઓએચ: ઠીક છે, વ્યાપકપણે કહીએ તો, આપણે ગુણોત્તરમાં ફેરફાર કરીશું, બાળકોના ખૂબ જ ગીચ વર્ગો છે, જે ખૂબ જ નિર્દેશિત શિક્ષણને ઉત્તેજન આપે છે અને બાળકને અને તેમની વાસ્તવિક જરૂરિયાતોને સાંભળવામાં સમય વિના. અમે નિ: શુલ્ક અને સ્વયંસ્ફુરિત રમત માટે ટોકન અને નિર્દેશિત પ્રવૃત્તિઓના કલાકો બદલીશું. અને ચાલુ શિક્ષક તાલીમ, જેને આપણે માનીએ છીએ કે શિક્ષણમાં પરિવર્તન લાવવા માટે તે આવશ્યક છે.

સુંદર ઇન્ટરવ્યૂ માટે ખૂબ ખૂબ આભાર, તે આનંદની વાત છે.

તમે કોટિ અને એરી સાથેની મુલાકાતમાં શું વિચાર્યું? હું આશા રાખું છું કે તમને તેનો પ્રોજેક્ટ ઓજાલી લીફ ખૂબ ગમ્યો હશે.


ટિપ્પણી કરવા માટે સૌ પ્રથમ બનો

તમારી ટિપ્પણી મૂકો

તમારું ઇમેઇલ સરનામું પ્રકાશિત કરવામાં આવશે નહીં. આવશ્યક ક્ષેત્રો સાથે ચિહ્નિત થયેલ છે *

*

*

  1. ડેટા માટે જવાબદાર: મિગ્યુએલ gelંજેલ ગેટóન
  2. ડેટાનો હેતુ: નિયંત્રણ સ્પામ, ટિપ્પણી સંચાલન.
  3. કાયદો: તમારી સંમતિ
  4. ડેટાની વાતચીત: કાયદાકીય જવાબદારી સિવાય ડેટા તૃતીય પક્ષને આપવામાં આવશે નહીં.
  5. ડેટા સ્ટોરેજ: cસેન્ટસ નેટવર્ક્સ (ઇયુ) દ્વારા હોસ્ટ કરેલો ડેટાબેઝ
  6. અધિકાર: કોઈપણ સમયે તમે તમારી માહિતીને મર્યાદિત, પુન recoverપ્રાપ્ત અને કા deleteી શકો છો.