જીવન માટે શિક્ષણ: શાળાઓમાં પણ શું શીખવું જોઈએ

આ અઠવાડિયે શાળાઓ અને સંસ્થાઓનો અભ્યાસક્રમ સમાપ્ત થાય છે. અંતે, વિદ્યાર્થીઓ પાસે વેકેશન, બાકીનો અને મફત સમય તેઓને લાયક રહેશે. માતાપિતા તરીકે, હું તમને તે બધા અને ઘણા બધા પ્લેટાઇમની તરફેણ કરવા પ્રોત્સાહિત કરું છું. મને ખબર નથી કે તે કેસ હશે કે નહીં તમારા બાળકો, પરંતુ મેં વહેલી સવારે જોયેલા બધા બાળકો અને કિશોરો તેઓ અતિ થાકેલા અને થાકેલા દેખાતા હતા. તેથી જ તે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે કે તેઓ ડિસ્કનેક્ટ થાય અને તે ફરીથી તાકાત મેળવે.

મને ખાતરી છે કે ઘણી શાળાઓ અને સંસ્થાઓએ ગણિત, ભાષા અને અંગ્રેજી શીખવ્યું છે. પરંતુ, પ્રોગ્રામના વિષયોથી કેટલા શૈક્ષણિક કેન્દ્રો આગળ વધ્યા છે? મને ખોટું ન કરો. ગણિત, ભાષા અને અંગ્રેજી મહત્વપૂર્ણ છે. જો કે, આમ છે જીવન માટે શિક્ષિત ખ્યાલ. કેટલાક કહે છે કે વિદ્યાર્થીઓ વિષયો શીખવા માટે શાળાઓમાં જાય છે. પરંતુ મને નથી લાગતું કે અધ્યયન ત્યાં જ અટકવું પડશે.

હું માનું છું કે શાળાઓ અને શૈક્ષણિક કેન્દ્રો સ્થાનો હોવા જોઈએ સક્રિય શિક્ષણ અને અનુભવો. દુર્ભાગ્યે, ખૂબ જ ઓછા લોકો આ ખ્યાલોને ધ્યાનમાં લે છે. હું જાણું છું કે આ અભ્યાસક્રમ સમાપ્ત થઈ ગયો છે, પરંતુ હું શાળાઓમાં શું પ્રોત્સાહન આપવું જોઈએ અને શું શીખવું જોઈએ અને વિદ્યાર્થીઓના અભિન્ન વિકાસમાં જીવન માટે શિક્ષિત થવું જોઈએ તે વિશે મારો અભિપ્રાય આપી શકવા માંગુ છું.

ચર્ચા, પ્રતિબિંબ અને સંશોધન

ઘણી બધી શાળાઓ હજી પણ તેમના વર્ગખંડોમાં પરંપરાગત મોડેલ ચલાવે છે. એવા શિક્ષકો અને અધ્યાપકો છે જેઓ વીસ વર્ષ પહેલા જેમ વિષયો શીખવતા રહે છે. શિક્ષકો તેમની નોટબુક્સમાં શું કહે છે તેની નકલ કરે છે અને તેને સમજવાનો પ્રયાસ કરે છે. ઘણી વખત, ચર્ચા, પ્રતિબિંબ અને સંશોધન માટે કોઈ અવકાશ નથી.

હું પ્રથમ વર્ષના ESO વિદ્યાર્થીઓને જાણું છું જે તેઓ પોતાનો અભિપ્રાય કેવી રીતે વ્યક્ત કરવો તે જાણતા નથી અને તેઓ યાદ કરેલી સામગ્રીનું પ્રતિબિંબ અથવા આત્મસાત કરતા નથી. જ્યારે તમે તેમને પુસ્તકનાં પ્રશ્નો કરતાં જુદા જુદા પ્રશ્નો પૂછો છો, ત્યારે તેઓને જવાબ આપવાનું નથી ખબર. તેઓ સંકોચો અને દૂર જુઓ. મને શંકા છે કે તેઓએ જે અધ્યયન કર્યું છે તે કંઈપણ સમજાયું છે. મારી દ્રષ્ટિથી, તેનો અધિકૃત શિક્ષણ સાથે કોઈ લેવાદેવા નથી.

વિરોધાભાસી નિરાકરણ અને મધ્યસ્થી

કેટલીક ક collegesલેજો અને સંસ્થાઓ છે કે જેઓએ આ કામગીરી હાથ ધરી છે વિદ્યાર્થીઓના જૂથ માટે વિદ્યાર્થીઓમાં રોજિંદા ધોરણે ઉદ્ભવતા સમસ્યાઓ વચ્ચે મધ્યસ્થી બનવા માટેની પહેલ. દુર્ભાગ્યે, હજી પણ ઘણા ઓછા શૈક્ષણિક કેન્દ્રો છે જે આ કરે છે. પરંતુ જેમણે આ પગલાઓને વ્યવહારમાં મૂક્યા છે તે જણાવે છે કે તમારા વર્ગોની આબોહવા અને વાતાવરણ તેઓએ ઘણો સુધારો કર્યો છે.

વિદ્યાર્થીઓએ શાળાઓ અને શૈક્ષણિક કેન્દ્રોની બહાર અને અંદરના ઘણા પ્રસંગો પર તકરાર અને અવરોધોનો સામનો કરવો પડશે. પરંતુ જો તેઓ યોગ્ય સાધનો અને વ્યૂહરચનાઓને જાણતા ન હોય તો તેઓ તે કેવી રીતે કરશે? આપણે એવી અપેક્ષા રાખી શકતા નથી કે તેઓ તેમના જીવન દરમિયાન જે સમસ્યાઓ ઉઠાવશે તે અન્ય લોકો દ્વારા હલ કરવામાં આવશે અને તે સ્થિર રહેશે. તેથી, કેટલીક મધ્યસ્થી તકનીકોને જાણવાનું તમારા ભવિષ્ય માટે ખૂબ ઉપયોગી થશે.

અડગ સંદેશાવ્યવહાર, મૂલ્યો અને સહાનુભૂતિ

તમામ શાળાઓ અને શૈક્ષણિક કેન્દ્રો માટે દ્ર communication સંદેશાવ્યવહાર અને સહાનુભૂતિ પર મહત્વ આપવાનું સારું રહેશે. એવા ઘણા વિદ્યાર્થીઓ છે કે જેઓ જાણતા નથી કે તેઓ તેમના શબ્દોને બીજાને નુકસાન પહોંચાડ્યા વિના કેવી રીતે વાત કરી શકે છે. અને એવા કેટલાક શૈક્ષણિક કેન્દ્રો છે જે વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચે સહાનુભૂતિ વધારવા માટે ગતિશીલતાનો વિકાસ અને અમલ કરે છે. માતાપિતા અને શિક્ષકોએ આ પાસાઓને ધ્યાનમાં રાખીને કામ કરવું પડશે અને માનતા નથી કે તે એકલા પક્ષની વાત છે.

અને હું આ કહું છું કારણ કે ઘણી એવી શાળાઓ અને સંસ્થાઓ છે કે જેઓ લાગે છે કે તેઓ વિદ્યાર્થીઓને મૂલ્યો શીખવવાનો હવાલો નથી અને પરિવારો માટે આ બાબત છે. અને એવા માતાપિતા છે જેમને આશા છે કે શૈક્ષણિક કેન્દ્રો તેમને તેમના બાળકોના શિક્ષણની દ્રષ્ટિએ બધું આપશે. દેખીતી રીતે, તે એવું ન હોવું જોઈએ. હું સંમત છું કે મૂળભૂત મૂલ્યો ઘરે શીખ્યા છે, પરંતુ, શાળામાં તેઓએ નવી બાબતોને મજબૂત કરવી અને શીખવાનું રહેશે જે માતાપિતા તેમના બાળકોને શીખવવામાં સમર્થ નહીં હોય.

ભાવનાત્મક શિક્ષણ: હંમેશાં શાળાઓનો મહાન ભુલો

ઘણી શાળાઓ અને સંસ્થાઓ માટે, ભાવનાત્મક શિક્ષણ એ મહાન ભૂલી જવાનું છે. ફરીથી તેઓ માને છે કે લાગણીઓ શીખવી, સંચાલન કરવું અને ઓળખવું વર્ગખંડમાં નહીં, ઘરે જ થવું જોઈએ. કેટલાક શૈક્ષણિક કેન્દ્રોએ ભાવનાત્મક શિક્ષણનો વિષય અમલમાં મૂક્યો છે. એક વિષય જ્યાં બાળકો અને કિશોરો તેમની લાગણી વિશે વાત કરી શકે છે અને તેમના સંચાલન અને સમજણ માટેનાં સાધનો શીખી શકે છે. પરંતુ જો વિદ્યાર્થીઓએ તે વિષયની બહાર તેમની લાગણીઓ વ્યક્ત કરવાની જરૂર હોય તો શું? તેઓ રાહ જોવી પડશે?

ઠીક છે, હું તેના વિશે ખૂબ સ્પષ્ટ નથી. સમગ્ર શાળાના દિવસ દરમિયાન ભાવનાત્મક શિક્ષણને ધ્યાનમાં લેવું જોઈએ. ઉદાહરણ તરીકે, જે બાળકો પ્રારંભિક શાળામાં ભણે છે, તેઓ હજી પણ ખૂબ જ નાના હોય છે, તેઓ તેમની લાગણીઓના આત્મ-નિયંત્રણને જાણતા નથી. જો તેઓને જીવનસાથી સાથે કોઈ સમસ્યા થઈ છે અથવા કોઈ કારણસર ખરાબ લાગે છે, તો તે બને તે ક્ષણે તે વ્યક્ત કરવામાં સમર્થ હોવું જોઈએ અને ભાવનાત્મક શિક્ષણ સમયની રાહ જોવી નહીં. તમે શુ વિચારો છો, તમને શુ લાગે છે?

હવે હું તમને નીચે આપેલને પૂછું છું: બાળકો અને કિશોરો શાળા અને શૈક્ષણિક કેન્દ્રોમાં શીખે છે તે તમને શું યાદ છે? શું તમે વિચારો છો કે વિદ્યાર્થીઓના ભાવિ માટે જીવન શિક્ષણની કલ્પનાને આગળ વધારવી તે ઉપયોગી થશે?