બાળકને શિક્ષિત કરવું એ એક સરળ કાર્ય નથી અને સફળ નિષ્કર્ષ સુધી પહોંચવા માટે ઘણા સંભવિત રસ્તાઓ છે. કેટલીકવાર ત્યાં વધુ અવરોધો હોય છે, અન્ય ઓછા હોય છે, મહત્વની બાબત એ છે કે શક્ય ભૂલોને સુધારવી અને આપણને શ્રેષ્ઠ આપવી. મનોવિજ્ .ાનએ શિક્ષણમાં શું ફાળો આપ્યો છે તે જાણ્યા કરતા વધુ સારું કંઈ નથી, તો પછી આપણે જાણીશું કે આપણી પાસે કયા વિકલ્પો છે. ¿નકારાત્મક મજબૂતીકરણનો ઉપયોગ પેરેંટિંગ માટે થઈ શકે છે?
વિવિધ મનોવૈજ્ schoolsાનિક શાળાઓ પર જુદા જુદા મત છે બાળકોના શિક્ષણમાં નકારાત્મક મજબૂતીકરણ. નકારાત્મક મજબૂતીકરણ વિશે જુદા જુદા ધારને જાણવું એ મહત્વનું છે કે આપણે કઈ વાતો કરી રહ્યા છીએ અને જો તે માતાપિતા તરીકેની અમારી રહેવાની અને કરવાની શૈલી સાથે મેળ ખાય છે.
નકારાત્મક અમલના એટલે શું?
El નકારાત્મક મજબૂતીકરણ તે વર્તણૂકીય મનોવિજ્ fromાનમાંથી થયો હતો, જેનો મુખ્ય સંદર્ભ બુરહુસ સ્કિનર છે, જેમણે જીવનભર વિવિધ પરિસ્થિતિઓ પર આધારિત વર્તનનો અભ્યાસ કર્યો હતો. તે છે, અમુક શરતો અનુસાર વર્તન કેવી રીતે બદલાઈ શકે છે.
સ્કિનરે ત્રણ પ્રકારનાં ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ લર્નિંગને અલગ પાડ્યું છે. એક તરફ, સકારાત્મક મજબૂતીકરણ, એટલે કે, એવી વર્તણૂક કે જે પુરસ્કાર આપવામાં આવે છે, પછી બાદબાકી, એક પ્રતિસાદ જે ઇનામની ગેરહાજરી સાથે સંકળાયેલ છે. અંતે, ત્યાં છે નકારાત્મક મજબૂતીકરણ, કે સજા કહેવા માટે છે. સજા એ ચોક્કસ વર્તન પછી અણગમો ઉત્તેજનાના દેખાવ સિવાય બીજું કશું નથી. ઠીક છે, ત્યાં સકારાત્મક અમલના છે અને નકારાત્મક મજબૂતીકરણ, વર્તન પ્રકાર પર આધાર રાખીને.
¿નકારાત્મક મજબૂતીકરણનો ઉપયોગ પેરેંટિંગ માટે થઈ શકે છે? અલબત્ત, જ્યાં સુધી કોઈ આ પ્રકારનાં શિક્ષણનો ઉપયોગ કરવા તૈયાર છે, જે ઘણા પ્રવાહો માટે, અપ્રચલિત બની ગયું છે. જ્યારે શિક્ષણ અને માર્ગદર્શિકા નિર્ધારિત કરવાની વાત આવે છે ત્યારે સૌથી વધુ વલણો હકારાત્મક મજબૂતીકરણ પર આગ્રહ રાખે છે, જ્યારે વર્તન અને ઇનામ અથવા સકારાત્મક ઉત્તેજના વચ્ચેના પુરસ્કાર અથવા સંગઠન વધુ અસરકારક હોય છે. ઉલ્લેખ કરવો નહીં કે તેઓ પ્રેમ અને ટેકોનું વાતાવરણ પણ સ્થાપિત કરે છે જે શિક્ષણને પૂર્ણ કરે છે.
વિપુલ - દર્શક કાચ હેઠળ નકારાત્મક મજબૂતીકરણ
El વાલીપણા માટે નકારાત્મક મજબૂતીકરણ તે સજાઓ અને અપ્રિય દૃશ્યો સાથે સંકળાયેલું છે, જ્યારે સકારાત્મક મજબૂતીકરણ પ્રેમાળ વાતાવરણને ઉમેરે છે, જો કે તેનાથી ઓછું કડક નહીં. એક સારા અભિગમની સામે અભિનંદન અથવા કોઈ સુખદ ટિપ્પણી સાથે બાળકને ઈનામ આપવું એ બાળકના વિકાસ માટે, આત્મ-સન્માનને નુકસાન કર્યા વિના તંદુરસ્ત મર્યાદા નક્કી કરવા માટે ખૂબ મહત્વનું છે.
00
ના કિસ્સામાં બાળકો સાથે નકારાત્મક મજબૂતીકરણ, ક્લાસિક સજા દેખાય છે, એટલે કે, કોઈ બાળકને કોઈ મર્યાદા નિર્ધારિત કરવા અથવા તેને શીખવવું કે તેણે કંઈક અયોગ્ય કર્યું છે તેવું કંઈક અપ્રિય કંઈક છે. ખરાબ ક્રિયા અથવા આચરણના પરિણામ રૂપે. આ દૃશ્યમાં, નિંદા, નિષેધ અથવા કહેવાતા "સજાના ખૂણા" દેખાય છે.
બાળપણના પ્રારંભિક શિક્ષણમાં વર્તણૂક
જો તેઓ સારા પરિણામ આપે તો? તે તમે કસરત કરવા માંગો છો તે માતાની / પિતૃત્વની શૈલી પર આધારિત રહેશે. એવા માતાપિતા છે જે ધ્યાનમાં લે છે કે બાળકો ફક્ત નકારાત્મક અમલના સમયે મર્યાદાને જ સમજે છે, જ્યારે અન્ય લોકો મર્યાદાઓ ધ્યાનમાં લે છે પ્રારંભિક બાળપણના શિક્ષણમાં સકારાત્મક મજબૂતીકરણ તેઓ વધુ અસરકારક છે. મુખ્ય કારણ તે છે કારણ કે જ્યારે તેમને પ્રશંસા અને અન્ય પ્રશ્નો આપવામાં આવે છે, ત્યારે બાળકો તે ક્રિયાને પુનરાવર્તિત કરે છે જેના માટે તેઓ માન્ય થયા છે. નકારાત્મક મજબૂતીકરણના કિસ્સામાં, વર્તન ફક્ત દ્વારા કરવામાં આવે છે પરિણામ ભય.
આજે સૌથી વધુ વપરાયેલી નકારાત્મક મજબૂતીકરણો પૈકી સમય સમાપ્ત થાય છે અને પ્રતિભાવ ખર્ચ. પરિણામો એપ્લિકેશન સંદર્ભ પર આધારિત છે. સકારાત્મક અને નકારાત્મક મજબૂતીકરણ બંને માટે એકસાથે લાગુ કરવું સામાન્ય છે. પછી ભલે તે એક અથવા બીજો છે, ખૂબ જ નિર્ણાયક પ્રવાહો આગ્રહ રાખે છે કે જો લાગુ કરવામાં આવે તો, તે વર્તન માટે સતત અને પ્રમાણસર થવું જોઈએ.
તેમ છતાં, તે ધ્યાનમાં લેવું આવશ્યક છે કે પરિસ્થિતિની વૈશ્વિક સમજ સાથે સંકળાયેલા શિક્ષણની તુલનાએ સજાના ડર સાથે વલણમાં ફેરફારનો વધુ સંબંધ છે. કેસના આધારે, તે નિયંત્રણની લાગણી પણ પરિણમી શકે છે અથવા બાળકના આત્મસન્માનને અસર થઈ શકે છે. આ કારણોસર, જ્યારે લાગુ કરો ત્યારે સાવચેત અને જાગૃત થવું મહત્વપૂર્ણ છે બાળકોના શિક્ષણ માટે નકારાત્મક મજબૂતીકરણ.