લેટરલિટી એ છે વિશેષતા કે દરેક ગોળાર્ધમાં આપણા મગજની કામગીરીમાં છે. છોકરાઓ અને છોકરીઓમાં, કઈ બાજુ મુખ્ય છે તે જાણવા, અમે તેમના હાથ, પગ, આંખો અને કાન જોશું.
જમણા હાથના બાળકો તેમની જમણી બાજુનો વધુ ઉપયોગ કરે છે, ડાબી બાજુના બાળકો તેમની ડાબી બાજુનો ઉપયોગ કરે છે, પરંતુ ત્યાં છોકરાઓ અને છોકરીઓ છે, જે શરીરના બંને બાજુ સમાનરૂપે ઉપયોગ કરે છે, તે જ કહેવાય છે મિશ્ર બાજુની, અને અન્ય કે જેમાં પ્રત્યેક સભ્યમાં જુદી જુદી પ્રકારની બાજુની સ્થિતિ પ્રવર્તે છે, જેને કહેવાય છે બાજુની સ્થિતિ ઓળંગી. તમારા બાળકમાં કયું છે તે શોધવા માટે અમે બંને પક્ષો અને તમે ઘરે ઘરેલું પરીક્ષણો વિશે વાત કરીશું.
બાજુની અને વર્ચસ્વના પ્રકારો
- વર્ચસ્વ જાતે અને પગ, તે હાથ અને પગ સૂચવે છે કે જે બાળક કુદરતી રીતે વાપરે છે. આમાંની કેટલીક ક્રિયાઓ એક પગ પર standingભેલી, એક બોલને લાત મારતી, ઘટી રહેલી grabબ્જેક્ટને પકડી રહી છે.
- વર્ચસ્વ ઓક્યુલર અને શ્રવણ. જો કે આંખો અને કાન બંને જરૂરી છે, તો તમે બાળકને નિર્દેશ કરવા માટે કહી શકો છો, અથવા ફોન તેના કાન પર મૂકી શકો છો. કુદરતી રીતે તે એક પસંદ કરશે જે તેને પ્રબળ કરે છે.
બાજુવાળાના પ્રકારો છે:
- સજાતીય બાજુની જ્યારે પ્રભાવશાળી હાથ, પગ, આંખ અને કાન એક જ બાજુ હોય છે. ક્યાં તો જમણી બાજુ (જમણી બાજુ) અથવા ડાબી બાજુ (ડાબી બાજુ).
- બાજુની બાજુ ક્રોસ કરો જ્યારે પગ, આંખો અથવા કાન માટેના મેન્યુઅલ સિવાયની બાજુની સ્થિતિ હોય. આ પ્રકારની છે સૌથી અધ્યયન બાજુની કારણ કે તે વાંચવા અને લખવામાં શીખવામાં સમસ્યા .ભી કરી શકે છે.
- અસંતુષ્ટ બાજુની તે ત્યારે જ થાય છે જ્યારે બાળકએ તેના કુદરતી વલણમાં કેટલાક અથવા કેટલાક અંગોનું રોકાણ કર્યું હોય. ઉદાહરણ તરીકે, ડાબેરીઓને જમણી બાજુથી લખવાની ફરજ પાડવી તે ખૂબ સામાન્ય બાબત છે.
- મિશ્ર બાજુની તે ત્યારે છે જ્યારે છોકરો અથવા છોકરી શરીરના બંને ભાગો (જમણે-ડાબે) બધી પ્રવૃત્તિઓ કરવા માટે સમાન કુશળ હોય છે.
પરીક્ષણો તમે ઘરે કરી શકો છો
સામાન્ય રીતે, 5 વર્ષ સુધીનાં બાળકોમાં સ્પષ્ટ વર્ચસ્વ હોતું નથી, અને તે પછીથી પણ. કેટલાક પહેલાનાં પરીક્ષણો તમે શું કરી શકો છો તે જોવા માટે કે કઈ બાજુ તે તમારા બાળકમાં હોઈ શકે છે.
તેને ઓફર કરો એ સ્પાયગ્લાસ (તે કાર્ડબોર્ડનો રોલ હોઈ શકે છે) અને જુઓ કે તે કઈ આંખને જોવાનું પસંદ કરે છે, અથવા તે આંખ છે કે જે તે દરવાજાના પીપળમાં નાખે છે, તે જ રીતે અવલોકન કરો કે કયો કાન બીજાની વાત સાંભળવા માટે દિવાલ સુધી પહોંચે છે. બાજુ, અથવા જેમાં અમને માટે તક આપે છે તેને એક રહસ્ય કહો. નોંધ લો કે તે કયા પગને લાત મારવા માટે વાપરે છે અથવા કોઈ પદાર્થને જમીન પર રોલ કરે છે, હાથ તેના દાંત સાફ કરવા માટે વાપરે છે, બટનો અનબટન, પેઇન્ટ કરો અથવા કોઈ વસ્તુ પસંદ કરો કે જેને તમે તેને ફેંકી દો.
તે મહત્વનું છે કે તમે જાઓ પરિણામો લખી અને પરીક્ષણ એક કરતા વધારે વાર અને વિવિધ જગ્યાઓ પર કરો. તે હોઈ શકે છે કે તે એક બાજુ અથવા બીજી બાજુનો ઉપયોગ કરે છે, એટલા માટે નહીં કે તે તેનો પ્રભાવશાળી છે, પરંતુ જગ્યા, આરામ અથવા અનુકરણની બાબતને કારણે.
બાજુની સ્થિતિમાં દખલ જરૂરી છે?
તે હજી પણ ખૂબ જ છે વિવાદાસ્પદ જ્યારે કેટલીક અનિયમિતતાઓને સુધારવા માટે ક્રોસ લેટરલિટિ મળી આવે ત્યારે દરમિયાનગીરી કરવી કે નહીં તે મુદ્દો. એવા લોકો છે કે જેઓ બચાવમાં પ્રારંભિક હસ્તક્ષેપની વિલંબથી બચાવ કરે છે.
વ્યાવસાયિકો ડાબા-હાથના કિસ્સામાં આવું ન કરવાની યોગ્યતા પર સંમત થાય છે, જોકે સમાજ જમણા હાથ માટે બનાવાયેલ છે, જો નહીં, તો ડૂર્કનોબ્સ અથવા કાંઇ જેવા ચોક્કસ વાસણો ફક્ત એક બાજુ કાપીને જુઓ. સ્પષ્ટ છે કે દરેક બાળક એક અલગ કેસ છે, અને દખલ કરવી કે નહીં તે અંગે સામાન્યકરણ કરવું શક્ય નથી.
તેઓ નિષ્ણાતો, ડોકટરો અને ન્યુરોલોજીસ્ટ જેમને તમને દખલના પ્રકાર પર સલાહ આપવી જોઈએ. કારણ કે યાદ રાખો કે બાજુની વૃત્તિ બે ગોળાર્ધ વચ્ચેના કાર્યોના વિતરણને પ્રેરિત કરે છે અને તેથી, જો આપણે બાળકને ન્યુરોબાયોલોજીકલ ડિઝાઇન વિરુદ્ધ કોઈ પ્રોગ્રામ લાગુ કરીએ છીએ, તો ઇન્ટરહેમિસ્ફેરીક જોડાણોના નેટવર્કને અસર થશે.