બાળકોના માનસિક સ્વાસ્થ્ય માટે અંતમાં શાળાના લાભો

સ્પેનમાં, બાળકો 3 વર્ષના થાય છે તે વર્ષે તેમનો પ્રથમ દિવસનો શાળા હોય છે. તેઓ પ્રથમ ધોરણ સુધી પહોંચે ત્યાં સુધી બાળપણના પ્રારંભિક શિક્ષણના 3 વર્ષ લેશે. કેટલાક બાળકો શાળાએ જતા પહેલાં કિન્ડરગાર્ટનમાંથી પસાર થશે; અન્ય લોકો તેમના માતાપિતા સાથે ઘરે રોકાયા હોઈ શકે છે. કોઈપણ રીતે, વર્ગના પ્રથમ દિવસની આપણે "જવા દો" તે ક્ષણે તે બધા અમને ખૂબ નાના લાગે છે. ડેનમાર્ક અથવા ફિનલેન્ડ જેવા અન્ય દેશોમાં, બાળકોનો શાળાનો પ્રથમ દિવસ 6 વર્ષનો થાય છે.

અને તેમ છતાં સ્કૂલ આટલું મોડું શરૂ થાય છે, ફિનલેન્ડની શિક્ષણ પ્રણાલીને વિશ્વની શ્રેષ્ઠ ગણવામાં આવે છે. તેઓ બાળકોને શીખવાનો સમય આપે છે; વૃદ્ધિની જેમ, ભણતર પેટર્ન દ્વારા સંચાલિત નથી. 3 વર્ષમાં શાળાએ જવા માટે તૈયાર બાળકો હોઈ શકે છે, પરંતુ સામાન્ય રીતે તે પહેલા દિવસો જ્યાં સુધી તેઓ "આદત ન લે ત્યાં સુધી" સામાન્ય રીતે તેમના માટે (અને અમને) ખૂબ ઉદાસી હોય છે. અને આ તેઓ સૂઈ જાય ત્યાં સુધી તેમને theોરની ગમાણમાં રડવા દેવા જેવું છે; તે લાંબા ગાળે તેનો ટોલ લે છે. 

ફિનલેન્ડ અને સ્પેનમાં શિક્ષક

આપણે પહેલેથી જ જોયું છે, ફિનલેન્ડ પાસે વિશ્વની શ્રેષ્ઠ શૈક્ષણિક સિસ્ટમ છે. બાળકો હંમેશાં કોઈની દ્વારા સંભાળ રાખી શકે છે કારણ કે તે એક દેશ છે પરિવારોને તેમના બાળકોના ઉછેર અને શિક્ષણ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવામાં સહાય કરવામાં આવે છે. તેથી, ભાગ્યે જ નાના બાળકને કિન્ડરગાર્ટનમાં જાણતા લોકોથી અલગ રહેવું જોઈએ.

પરંતુ આપણા દેશમાં વસ્તુઓ જુદી જુદી છે; અમે બધા કુટુંબની સહાય માટે પાત્ર નથી, અને જેઓ તેમના બાળકો માટે મોડાથી ભણતર લેવાની સંભાવના ધરાવતા નથી. સામાન્ય નિયમ મુજબ, તમામ બાળકો 3 વર્ષની ઉંમરે શાળામાં હોવા આવશ્યક છે. પણ અને તેમ છતાં આપણે બધા એકસરખા વિચારતા નથી, સ્પેનમાં માન્યતા છે કે શિક્ષણ એ પરિવારો કરતાં શિક્ષકો માટેનું એક વિષય છે અને આ ખૂબ શાળા નિષ્ફળતાનું કારણ હોઈ શકે છે.

ફિનલેન્ડમાં, ઉદાહરણ તરીકે, શિક્ષકની આકૃતિ ખૂબ મહત્વપૂર્ણ છે. તેઓ સારા ગ્રેડવાળા લોકો છે. શિક્ષક એક ઘાટ છે અને તે સૌથી નાનોને ઘાટ આપશે. સ્પેનમાં, શિક્ષકની આકૃતિ એટલી મહત્વપૂર્ણ ગણવામાં આવતી નથી અને શાળામાં શિક્ષક બનવાની કારકિર્દીને ખૂબ ઉચ્ચ ગ્રેડની જરૂર હોતી નથી.. જો આપણે પોતાને એવા ડ doctorક્ટરના હાથમાં ન રાખી શકીએ કે જેમણે સારા ગ્રેડ ન મેળવ્યાં હોય, તો આપણે શા માટે આપણા બાળકોને એવા તબક્કામાં છોડી શકીએ છીએ કે જેમને તેમની નોકરી accessક્સેસ કરવા માટે ખૂબ પ્રયત્નોની જરૂર નથી તેવા લોકો દ્વારા પ્રભાવિત છે?

અંતમાં શાળાકીય લાભ

વધુ વિકસિત દેશોમાં કરવામાં આવે છે ત્યારે પાછળથી અમારા બાળકો માટે શું ફાયદા થશે તેના પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું, તેનો જવાબ આત્મ-નિયમન માટેની તેમની ક્ષમતામાં છે. બીજું શું છે, હાયપરએક્ટિવિટીની સંભાવના ઓછી થઈ છે 7 વર્ષની ઉંમરે આ અભ્યાસ મુજબ. એક 3- 6 વર્ષના બાળકને રમત રમવા અને મૂલ્યો શીખવા જોઈએ. આપણા દેશમાં સમસ્યા એ છે કે અમારા બાળકો સાથે કામ કરવા માટે જરૂરી સમય જરૂરી નથી, કારણ કે પરિવારને ટેકો આપવા માટે બંને માતાપિતાએ સામાન્ય રીતે કામ કરવું જરૂરી છે.

બાળપણના પ્રારંભિક શિક્ષણમાં, ઘણા કેન્દ્રો બાળકો પાસેથી એવા સ્તરોની માંગ કરે છે કે ઘણા તૈયાર થતા નથી. આ બાળકો 'રિઇનફોર્સમેન્ટ' વર્ગખંડોમાં જતા હોય છે, જ્યાં તેઓ પહેલાથી જ 'ઓછા ફીટ' તરીકે વર્ગીકૃત કરવામાં આવે છે. જેમ જેમ માતાપિતા અમારા નાના બાળકોના પ્રારંભિક બાળપણના શિક્ષણનો હવાલો લે છે, ત્યારે અમે તેમની સાથે મહત્વપૂર્ણ સમય પસાર કરીશું અમે તમને શ્રેષ્ઠ ઉદાહરણ આપીશું ઉદાહરણ તરીકે, તેમને ફક્ત અમારા વાંચનમાં સહભાગી કરીને જ શક્ય છે.

માતાપિતા અહીં સારા વર્તન શીખવવા આવે છે

રમત એ શીખવાની શ્રેષ્ઠ પદ્ધતિ છે અને બાળપણની ઘણી શાળાઓ તેને શીખવાની એકમાત્ર રીત તરીકે રજૂ કરી રહી છે. જો તેઓ 3 વર્ષના ઉંમરે શાળાએ જવું હોય, તો ઓછામાં ઓછી તેમની વયના બાળકોએ જે કરવાનું છે તે કરો: આનંદ કરો અને આનંદ કરો. માતાપિતાની જવાબદારી અને જવાબદારી છે કે અમારા બાળકોએ વર્ગમાં જે શીખ્યા છે તે બધું, તેઓ ભલે 3 વર્ષના હોય કે 10 વર્ષના..

અને એ પણ, આપણે સ્પષ્ટ હોવું જોઈએ કે શાળા શીખવા જઇ રહી છે; શિક્ષકોનું કામ શિષ્ટાચાર શીખવવાનું નથી. તે તેઓ તૈયાર થાય ત્યારે ઉમેરવા, બાદબાકી કરવા, વાંચવા અથવા લખવાનું શીખવવાનું છે, કૃપા કરીને વસ્તુઓ પૂછવા નહીં અથવા આભાર માનવા માટે નહીં. વ્યક્તિગત શિક્ષણ જેટલી મૂળભૂત બાબતે ઘરે ચર્ચા થવી જોઈએ અને તે માટે નહીં કે જેના માટે શિક્ષકો જવાબદાર છે.