બાળકો સાથે વિપરીત મનોવિજ્ .ાનનો ઉપયોગ કરવો

બાળકો સાથે વિપરીત મનોવિજ્ .ાનના ઉપયોગથી આપણે મેળવીએ છીએ કે કંઇક પૂછવાથી, તે વિરુદ્ધ કરે છે, આપણે શરૂઆતથી જ તે કરવા માંગતા હતા. આગળ તમે શોધી શકશો કે ઘરની સૌથી નાની સાથે આ તકનીકનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો.

વિપરીત મનોવિજ્ ?ાન શું છે?

વર્ચ્યુઅલ રૂપે કોઈ પણ વ્યક્તિને શું કરવું અને કેવી રીતે નિર્ધારિત થવું ગમતું નથી. જે પ્રતિબંધિત છે તે સૌથી આકર્ષક છે. પડકારજનક વલણ બતાવવા માટે સક્ષમ હોવા છતાં, બાળકોને આદેશ આપવાનું પણ ગમતું નથી અને તેમના માતાપિતા અથવા અન્ય પુખ્ત વયના લોકોનો સામનો કરો. તેઓ વધુ બેચેન, સક્રિય બાળકો હોય છે જેમને સબમિટ કરવાનું પસંદ નથી, જેઓ ચોક્કસ નિયમોનું પાલન કરતા વધુ ખરાબ હોય છે.

જ્યારે કોઈ અન્ય પદ્ધતિ બાળકને આજ્ toા કરવામાં મદદ કરશે નહીં, ત્યારે કોઈ દલીલ કરીને કંટાળી જાય છે અને ગુસ્સો, તમે આનો ઉપયોગ કરી શકો છો મનોવૈજ્ .ાનિક વિક્ટર ફ્રેન્કલ દ્વારા બનાવેલ વર્તમાન વર્તણૂક તકનીક. જો બાળક પૂછવામાં આવે છે તે કરવા માટે ઇનકાર કરે છે, પ્રતિબંધોની નજીક છે અને કારણોસર ઉપસ્થિત નથી, તો reલટું મનોવિજ્ .ાન લાગુ કરવું મદદરૂપ થઈ શકે છે.

આ પ્રક્રિયા લક્ષ્ય રાખ્યું છે તંદુરસ્ત રીતે બાળકના વર્તનને પ્રભાવિત કરો. તમે જે કરવા જઇ રહ્યા છો તે બાળકને કહે છે કે તમે જે કરવા માંગો છો તેનાથી વિરુદ્ધ કરો. આ તે કંઈક છે જે કંઈક અંશે જટિલ હોઈ શકે છે, તેથી તે યોગ્ય, વિચારશીલ અને આત્મસાતકારી રીતે થવું જોઈએ જેથી તે બાળક માટે પ્રતિકારક ન હોય.

આ માનસિક તકનીકની સામે ડિટેક્ટર

જેઓ માને છે કે આ તકનીક બાળકને નુકસાન કરતી નથી, મનોવૈજ્ .ાનિકો સહિતના લોકો તેને સ્વીકારતા નથી. વિશિષ્ટ રીતે, તેઓ તેના ઉપયોગ પર વિચાર કરી શકે છે, જો કે, તેનો રીતસરનો ઉપયોગ બાળકમાં સારા વિકાસને પસંદ નથી કરતો. આગળ વધવાની રીતમાં કેટલાક મેનીપ્યુલેશન જોઇ શકાય છે, કેમ કે બાળક માને છે કે તે પોતે જ કાર્ય કરે છે, અને તે ખરેખર તેના માતાપિતા અથવા સંભાળ આપનારા છે જે તેને તે નિર્ણય લેવા માટે દોરી રહ્યા છે.

માનસિક આરોગ્ય વ્યવસાયિકો સાવચેતી રાખે છે આ તકનીકનો વારંવાર ઉપયોગ ભય, અસલામતી, નીચી પેદા કરી શકે છે સ્વાભિમાન અને સ્વ-ખ્યાલ. કેટલાક કિસ્સાઓમાં, એવું માનવામાં આવે છે કે જ્યારે બાળક ખરેખરમાં ન ઇચ્છે તે કરવા માટે સંમત થાય છે, ત્યારે તે પુખ્ત વયે પ્રાપ્ત કરે તેવું નથી, તેવું છે કારણ કે બાળક ખરેખર કાળજી લેતું નથી, અથવા અંદરથી તે એટલું અસંમત નથી. તેઓ ખરેખર તદ્દન વ્યક્તિલક્ષી મંતવ્યો છે.

વિશિષ્ટ કેસોમાં અને છેલ્લા ઉપાય તરીકે, જેમ કે જ્યારે ખાવું અથવા સ્નાન કરવાનો નિષ્ફળ પ્રયાસ કર્યા પછી, તમે સંમત નથી, આ તકનીકનો ઉપયોગ સાથી તરીકે સેવા આપી શકે છે, જો કે, ત્યાં મંતવ્યો છે કે ધ્યાનમાં સ્વાતંત્ર્ય સગીરની જાતે હોઇ તેના નિર્ણયો લે છે અમુક બાબતો પહેલા.

વિપરીત મનોવિજ્ ?ાન કેવી રીતે લાગુ કરવું?

મનોવૈજ્ resistanceાનિક પ્રતિકારને લીધે, વિપરીત મનોવિજ્ .ાન કાર્ય કરે છે, એટલે કે, પોતાને બતાવી રહ્યું છે કે તમે તમારા માટે વસ્તુઓ કરી શકો છો. બાળક જે જુદી જુદી પરિસ્થિતિઓમાં કસરત કરવા માંગે છે, જ્યારે તેને કંટાળો આવે છે અથવા કંઈક કરવાની ફરજ પડે છે, તમારી જાતને અને અન્યને સાબિત કરવા માટે તમારે વિરુદ્ધ કરવાની જરૂર છે કે તમે સ્વતંત્ર છો અને નિર્ણય લઈ શકો છો. બાળકો મળવાની કોશિશ કરે છે અને પ્રક્રિયામાં તે એક હજાર વખત ખોટું હશે. કોણ આ તકનીક વહન કરે છે તમારે નીચેના ધ્યાનમાં લેવું જોઈએ:

• જે કોઈ પણ બાળક સાથે વિરુદ્ધ માનસશાસ્ત્રનો અભ્યાસ કરે છે તે આવશ્યક છે ધ્યાન, ગંભીરતા, તાણ આકર્ષિત કરવા અને તમારા નિવેદનોમાં મનાવવા માટે ભાવના અથવા રહસ્ય મૂકો.
• જો તમે બાળકથી ગુસ્સે છો અથવા નારાજ છો, તો તે આ અને તેવું ચાલુ રાખવું જોઈએ બાળક સમજે છે કે તે કોઈ મજાક નથી અથવા તે પૂરતું મહત્વનું નથી.
• જો તમને કોઈ બાબતમાં પડકાર આપવામાં આવે છે, જેમ કે રેકોર્ડ ટાઇમમાં તેમના રમકડા મૂકવા અથવા તેમના ઓર્ડર આપવો રહેઠાણ , તમે તેને આનંદ તરીકે જોશો.
• તે મહત્વનું છે કે પુખ્ત વયના, ચોક્કસ પિતા અથવા માતા, દબાણમાં ડૂબવું નહીં, અચકાવું નહીં, ખચકાવું અથવા તમારા વિચારને બદલશો નહીં. તે અંત સુધી ચાલુ રાખવું જ જોઇએ.
• પ્રસંગો પર જ્યારે બાળક વસ્તુઓ સારી રીતે કરે છે, જે પિતાનો મુખ્ય આધાર છે, ઈનામ આપી શકાય છે.
• ચોક્કસ યુક્તિ તરીકે, મોટાભાગના કિસ્સાઓમાં, જીત દ્વારા અથવા ભૂલો કરીને, બાળકોને તેમના પોતાના પર કાર્યવાહી કરવાની છૂટ હોવી જોઈએ.. તેઓ લે છે તે દરેક પગલું શીખવાનું છે.

બાળકોમાં વિપરીત મનોવિજ્ .ાનનાં ઉદાહરણો

જ્યારે આ તકનીકનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે, ત્યારે તમે જે કરી રહ્યા છો તે બાળકને વિશ્વાસ અપાવવા માટે બનાવે છે કે તમે જે માગી રહ્યા છો તે જ તમે ઇચ્છો છો, જ્યારે તે ખરેખર વિરુદ્ધ છે. જો તમે બાળકને ખાવા માંગતા હો શાકભાજી અને તે ફ્રેન્ચ ફ્રાઈસ માંગે છે, તેને ફ્રેન્ચ ફ્રાઈસ ખાવાનું કહેવામાં આવશે, કે શાકભાજી જે તે શ્રેષ્ઠ છે તે ખાશે. વધુ આજ્ .ાકારી અથવા ઓછા સંચાલિત બાળકો સાથે, તે વધુ સારું કાર્ય કરે છે. પુખ્ત વયની સ્થિતિ ખાતરીપૂર્વક અને ગંભીર હોવી જોઈએ.

બીજું ઉદાહરણ એ છે કે જેમાં બાળકને પસંદ કરવા માટે બે વિકલ્પો આપવામાં આવે છે. જો, ઉદાહરણ તરીકે, તમને કહેવામાં આવે છે કે તમે કાં તો પિઅર અથવા સફરજન ખાવાનું પસંદ કરી શકો છો અને તમે તેમાંથી કોઈ એક પસંદ કરો છો, તો તે ખૂબ સરસ રહેશે કારણ કે તેમાંથી કોઈ પણ એક સારી પસંદગી છે. જ્યારે બાળકને પડકારવામાં આવે છે, ત્યારે તેને પોતાને શક્ય તેટલી ઝડપથી પોશાક પહેરવાની વિનંતી કરવામાં આવે છે, આ સામનો કરવા માટેનું કાર્ય તરીકે લે છે અને સામાન્ય રીતે તે ડ્રાઇવ અને ઉત્સાહથી કરે છે. તે બને છે એ juego મોહક.

આપણે બધા સ્વતંત્ર અને આપણા જીવનના નિયંત્રણમાં અનુભવવા માગીએ છીએ, તેથી મધ્યસ્થતામાં અને સમયસર વ્યક્તિ જે લોકોમાં વૃદ્ધિ પામે છે અને રચના કરે છે તેના મનમાં પ્રવેશ કરી શકે છે. એવા બાળકો માટે કે જે દરેક વસ્તુનું ઘણું વિશ્લેષણ કરે છે, આ કોઈ આગ્રહણીય તકનીક નથી. બાળકોને યોગ્ય રીતે સાંભળવું, સમર્થન અને માર્ગદર્શન આપવાની જરૂર છે. બાળકોને વારંવાર એવું કહેતા સાંભળવામાં આવે છે કે તેઓ કંઇક કરવા માંગતા નથી, પરંતુ તે નકાર પછી તેઓ ભયનો અનુભવ કરે છે. તેમને મદદ કરવી જોઈએ તેમના સાર અને વ્યક્તિત્વને મર્યાદિત કર્યા વિના, અને વિશિષ્ટ કેસોમાં, જ્યાં અગાઉ વાત કરવા, સમજાવવા અથવા ઓર્ડર આપવાનું કામ કર્યું નથી.