બાળકોના દુર્વ્યવહારને શોધવા માટેની કી

બાળ દુરુપયોગ તરીકે ગણવામાં આવે છે અને શું નથી, તેમાં ખોવાઈ ન જાય તે માટે, અમે આનો આશરો લઈશું ડબ્લ્યુએચઓ વ્યાખ્યા, વિશ્વ સ્વાસ્થ્ય સંગઠન. તે બધી ક્રિયા છે, ભૌતિક, ભાવનાત્મક અથવા જાતીય, અથવા આ ક્રિયાઓમાંથી બાકાત, માતાપિતા અથવા સંભાળ આપનારાઓ, ઇરાદાપૂર્વક બાળક પર પ્રસરે છે અને શારીરિક અને / અથવા માનસિક નુકસાન પહોંચાડે છે.

અમે વિશે વાત કરી શકો છો વિવિધ પ્રકારના દુરૂપયોગ, શારીરિક, ભાવનાત્મક, બંને, જાતીય. તે જ સમયે, સગીરનું વર્તન ખૂબ અલગ હોઈ શકે છે. પરંતુ બંને સમાજ તરીકે અને વ્યક્તિઓ તરીકે આપણે ચિન્હો પ્રત્યે સચેત રહેવું જોઈએ. અમે તમને કેટલાક સૂચકાંકો બતાવીએ છીએ જે શક્ય દુરૂપયોગ સૂચવે છે.

સૂચકના પ્રકારો જે અમને ચેતવણી આપી શકે છે

બાળકના દુરૂપયોગને શોધો, તેને દૃશ્યક્ષમ બનાવો અને તેની સાથે સંબોધન કરો યોગ્ય સાધનો અને પદ્ધતિ તે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે, પરંતુ તે બધુ સરળ નથી. શરૂ કરવા માટે, આમાંથી ઘણું ઘરમાં દુર્વ્યવહાર કરવામાં આવે છે, અને માનવામાં નહીં આવે તેવા ડરથી અથવા આગળના બદલા માટે બાળક મૌન છે.

આમાંથી કેટલાક સૂચકાંકો તે સૂચવી શકે છે કે આપણે બાળ દુર્વ્યવહારનો સામનો કરી રહ્યા છીએ એ શારીરિક લક્ષણો હોઈ શકે છે, જેમ કે શરીરમાં દુખાવો, મુશ્કેલીઓ, જુદા જુદા વિકાસના ઉઝરડા, બાળકના શરીર પર બળે અથવા ઘા. બાળક ભૂખની ખોટ સાથે "શંકાસ્પદ" રીતે વર્તવાનું શરૂ કરી શકે છે, સ્લીપ ડિસઓર્ડર, હાયપરએક્ટિવિટી, વર્તણૂકીય રીગ્રેસન, વલણ ગુપ્તતા, આક્રમકતા, શાળા સમસ્યાઓ, કાપડ અથવા નહાવાના પ્રતિકાર, સામાજિક અલગતા, વગેરે. આ છેલ્લા સૂચકાંકો સ્ટ્રોક સાથે ભાવનાત્મક ક્ષેત્ર સાથે સંકળાયેલા છે ઉદાસી, ચીડિયાપણું, ભય, દ્વેષ, અપરાધની લાગણી, લાચારી, શરમ.

અસામાન્ય વર્તણૂક અથવા તેમની ઉંમર માટે અયોગ્ય જાતીય જ્ knowledgeાન, lsીંગલીઓ સાથે જાતીય રમતો, કાળજી લેવાનો અસ્વીકાર, ચુંબન અને શારીરિક સંપર્ક પણ આપી શકાય છે.

આ સૂચકાંકોમાંથી કોઈ પણ હાજર ન હોવું સામાન્ય નથી, પરંતુ તે બાળક દ્વારા અપાયેલી દુરુપયોગની ડિગ્રી પર આધારિત રહેશે. અને દેખીતી રીતે તે બધુ હોવું જરૂરી નથી. એવા બાળકો હોઈ શકે છે કે જે દેખીતી રીતે દુર્વ્યવહારના સંકેતો બતાવતા નથી, પરંતુ જેઓ દુરૂપયોગની પરિસ્થિતિનો ભોગ બને છે.

મનોવૈજ્ ?ાનિક બાળક દુરુપયોગ દુરુપયોગ છે? તે કેવી રીતે શોધી શકાય છે?

અલબત્ત માનસિક બાળ દુરુપયોગ એ દુરુપયોગ છે અને તેના પરિણામો ખૂબ ગંભીર હોઈ શકે છે. બાળક કે જે બાળપણ દરમ્યાન દુર્વ્યવહાર કરવામાં આવ્યું છે, અને તેને જરૂરી ટેકો મળ્યો નથી, તેણે જે કંઇક સહન કર્યું છે તેની પુનરાવર્તન કરી શકે છે, અને તેની કિશોરાવસ્થા દરમિયાન અને પુખ્તાવસ્થામાં વેરના પૂર્વગ્રહ સાથેની ક્રિયાઓ પણ કરી શકે છે.

રોજિંદા જીવનમાં આપણે માનસિક દુરૂપયોગને જ્યારે સમજીએ છીએ મૌખિક અથવા વર્તણૂકીય ક્રિયાઓનો દાખલો જે તિરસ્કાર પ્રદર્શિત કરે છે તે પુનરાવર્તિત થાય છે, સંપૂર્ણ ઉદાસીનતા, ગહન અવમૂલ્યન અથવા બાળકની કાયમી અસ્વીકાર. દુરુપયોગ પણ બાદબાકી દ્વારા થઈ શકે છે, એટલે કે, ક્રિયાઓની ગેરહાજરીમાં જે સગીરને સુરક્ષા અથવા ભાવનાત્મક મજબૂતીકરણના સકારાત્મક સંદેશાઓ પ્રસારિત કરે છે.

નિષ્ણાતો સંબોધન વિવિધ દ્રષ્ટિકોણથી માનસિક દુરૂપયોગ અને ઇટીઓલોજીઓ. સમાજશાસ્ત્રીય અભિગમ છે, જ્ aાનાત્મક છે, માનસિક અભિગમ છે, બીજો જે માહિતીની અપૂરતી પ્રક્રિયાને મહત્વ આપે છે. અંતે, ત્યાં એવા લોકો છે જે પુખ્ત વયના લોકો દ્વારા નબળા સંચાલિત તાણની વાત કરે છે. સમસ્યાની ઉત્પત્તિ ગમે તે હોય, તે હંમેશા છોકરો કે છોકરી જ સૌથી વધુ અસરગ્રસ્ત હોય છે.

ગુંડાગીરી અને બાળકોની અત્યાચાર

તેમ છતાં અમે દાદાગીરીના મુદ્દા સાથે વિસ્તૃત કાર્યવાહી કરી છે અન્ય પોસ્ટ, તે નુકસાન પહોંચાડતું નથી કે અમે તેનો ફરી ઉલ્લેખ કરીએ. જ્યારે આપણે બાળકોના દુરૂપયોગ વિશે વાત કરીએ છીએ અને અમે કુટુંબ અને બાળકના વાતાવરણનો સંદર્ભ લઈએ છીએ. ક્યારેક તે પ્રતિકૂળ વાતાવરણ એ શાળા છે. આ દુર્વ્યવહાર, અથવા દુર્વ્યવહાર શિક્ષકો, શાળાના પુખ્ત વયના લોકો, સહપાઠીઓને, વૃદ્ધ અથવા નાના વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા મળી શકે છે. 

ધમકાવવું એ પોતાને વધુ હિંસક રીતે પ્રગટ કરે છે પૂર્વગ્રહ અને કિશોરાવસ્થા. કેટલાક કિસ્સાઓમાં, જેને આપણે "બદમાશી" કહીએ છીએ, તે સખત મારપીટ કરેલા છોકરા અથવા છોકરીને આવરી લે છે. ઘરે, નજીકના વાતાવરણમાં અથવા સમુદાયમાં, બાળકના દુર્વ્યવહારની કોઈ શંકાના કિસ્સામાં, બીજી રીત જોવાની જગ્યાએ “ખરાબ વિચાર” કરતાં આગળ વધવું વધુ સારું છે.