સ્પેનિશ શિક્ષણ કદાચ તેની શ્રેષ્ઠ ક્ષણોમાંથી પસાર ન થઈ શકે (તે સ્પષ્ટ છે). પરંતુ જેની મને ખાતરી છે તે એ છે કે ત્યાં હંમેશા વ્યાવસાયિકો રહેશે જેઓ નવી શૈક્ષણિક સિસ્ટમ માટે લડવાનો પ્રયત્ન કરશે અને કોણ પ્રયત્ન કરશે સમાજમાં જાગૃતિ લાવવી કે વર્ગખંડમાં તાત્કાલિક ફેરફારની જરૂર છે. ખૂબ જ તાકીદનું. તે લોકોમાંનો એક છે બેલેન પિસેરો.
બેલેન પિનેરો હૃદયના એક શિક્ષક છે જે ન્યુરોસાયકોલોજી અને શિક્ષણમાં વિશેષતા ધરાવે છે. એક વ્યાવસાયિક જે સ્પષ્ટ છે કે જ્યારે શિક્ષણની વાત આવે છે ત્યારે સ્પેન વસ્તુઓ સારી રીતે કરી રહ્યું નથી. ઘણા યુરોપિયન દેશોમાં કામ કર્યા પછી અને વિવિધ પદ્ધતિઓનું નિરીક્ષણ કર્યા પછી, તેણીએ ભાવનાત્મક અને સામાજિક શિક્ષણ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીને પોતાનો શૈક્ષણિક હસ્તક્ષેપ કાર્યક્રમ વિકસાવ્યો છે. શું તમે બેલેન પિનેરોનો ઇન્ટરવ્યુ વાંચવાનું ચાલુ રાખવાની હિંમત કરો છો Madres Hoy?
Madres Hoy: સૌ પ્રથમ, બેલેન, માટે ઇન્ટરવ્યુ સ્વીકારવા બદલ તમારો ખૂબ ખૂબ આભાર Madres Hoy. તમને અહીં મળીને ખરેખર આનંદ થયો. 2015 માં, નિષ્ણાતો વાત કરી રહ્યા હતા કે 2016 શિક્ષણશાસ્ત્રના નવીકરણનું વર્ષ હશે. શું તમને લાગે છે કે તે થઈ ગયું છે અથવા હજી લાંબી મજલ કાપવાની બાકી છે?
બેલેન પિસેરો: મને લાગે છે કે દર વર્ષે તે વધુ સ્પષ્ટ છે કે શૈક્ષણિક પ્રણાલીમાં અને આપણે બાળકોને શિક્ષણ અને મૂલ્યાંકન કરવાની રીતમાં પરિવર્તન જરૂરી છે. અત્યાર સુધી, 2016 એ વર્ષ રહ્યું છે જેમાં આ અપીલ સૌથી વધુ દૃશ્યમાન બની છે. હજી લાંબી મજલ કાપવાની બાકી છે, પરંતુ મહત્વની વાત એ છે કે આપણે પહેલેથી જ ચાલવાનું શરૂ કરી દીધું છે.
એમએચ: હમણાં હમણાં આપણે "ભાવનાત્મક શિક્ષણ" વિશે ઘણું સાંભળીએ છીએ, પરંતુ પુખ્ત વયના લોકોએ બાળપણની લાગણીઓમાં ભાગ લેવાનું અને સ્વીકારવાનું શીખવું વધુ યોગ્ય નથી હોતું?
બીપી: બાળકમાં એવી ભાવના કેવી રીતે હાંસલ કરવી અને સ્વીકારવી કે જે તમે જાતે કેવી રીતે ઓળખવું અથવા સંચાલિત કરવું તે જાણતા નથી? પુખ્ત વયે બાળકને વાંચવાનું શીખવવું અથવા જો તેને કેવી રીતે કરવું તે ખબર ન હોય તો ઉમેરવાનું વ્યવહારિક રીતે અશક્ય છે. આ જ લાગણીઓ માટે જાય છે. જો તમને તમારી ભાવનાઓને કેવી રીતે સંચાલિત કરવી તે ખબર નથી, તો તમે બાળકને તે કરવાનું શીખવી શકતા નથી. બાળકો અને પુખ્ત વયના બંનેની ભાવનાત્મક જરૂરિયાતોને પ્રતિસાદ આપવાનું પ્રથમ પગલું છે "ભાવનાત્મક સાક્ષરતા." આપણને શું લાગે છે તેનું નામકરણ અને તેને કેવી રીતે ઓળખવું તે જાણવું.
એમએચ: સકારાત્મક શિસ્ત શું છે અને તેનાથી પરિવારો અને બાળકોને શું લાભ થાય છે?
બીપી: સકારાત્મક શિસ્ત એ એક શૈક્ષણિક પદ્ધતિ છે જેનો હેતુ ડીમાતાપિતા અને શિક્ષકોને તે જ સમયે દયાળુ અને દ્ર firm બનવાની વ્યૂહરચનાઓ પ્રદાન કરો, જેમાં બાળકને મૂળભૂત જીવન કુશળતા શીખવવાનો મુખ્ય હેતુ છે. તે એક શૈક્ષણિક મ modelડલ છે જેનો હેતુ બાળકોની વર્તણૂકને સમજવાનો છે અને તેમના માર્ગ પર હંમેશાં હકારાત્મક, લાગણીશીલ, પરંતુ દ્ર firm અને આદરણીય રીતે યુવાન અને વૃદ્ધ બંને માટે માર્ગદર્શન આપવા માટે કેવી રીતે તેમનો અભિગમ મેળવવો.
હમણાં હું માતાપિતા અને શિક્ષકો તરફ સકારાત્મક શિસ્તનો અભ્યાસક્રમ આપી રહ્યો છું. તમારી પાસે આ વિશે વધુ માહિતી છે, અહીં
એમએચ: કેન રોબિન્સન કહે છે કે "શાળાઓ સર્જનાત્મકતાને મારે છે." શું તમને લાગે છે કે મોટાભાગની શાળાઓમાં રચનાત્મકતા બાકી રહેલ વિષય છે?
બીપી: સર્જનાત્મકતા એ મનુષ્યનું સૌથી મૂલ્યવાન ગુણો છે. નવા સંશોધનો ઉત્પન્ન કરવા માટેની અમારી શોધ, એ એવી થોડી વસ્તુઓમાંની એક છે જે મશીનો હજી પણ આપણા માટે કરી શકતા નથી. આપણી સર્જનાત્મકતાને મારી નાખવી એ આપણી સંભવિતતાનો મોટો ભાગ લઈ રહ્યો છે. શાળાએ અમને તેના ગુમ થવાનું પ્રોત્સાહન આપવાને બદલે ધ્યેય તરફ આપણી સર્જનાત્મક ક્ષમતાનું શોષણ, વ્યક્ત અને નિર્દેશન કરવામાં મદદ કરવી જોઈએ.
એમએચ: એવી શાળાઓ છે જે ભાવનાત્મક શિક્ષણને મૂલ્યાંકન વિષય તરીકે રજૂ કરી છે. પરંતુ, સમગ્ર બોર્ડમાં અને બધા વર્ગમાં લાગણીઓ કામ ન કરવી જોઈએ?
બીપી: મૂલ્યાંકન તેટલું સારું છે જ્યાં સુધી તે વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષક અથવા શાળા બંને દ્વારા સુધારવા માટેના પાસાઓને અનુસરવા તરીકે કરવામાં આવે છે અને દબાણ સાધન તરીકે ઉપયોગમાં લેવામાં આવતું નથી. અલબત્ત, ભાવનાત્મક શિક્ષણ ન હોવા કરતાં વધુ એક વિષય તરીકે હોવું વધુ સારું છે, તે સારી શરૂઆત છે અને તે પ્રથમ પગલાં માટે મેં મારું પહેલું પુસ્તક પ્રકાશિત કર્યું: બાળપણમાં લાગણીઓને શિક્ષિત કરવું, જેમાં વર્ગખંડોમાં જવા માટેની હસ્તક્ષેપની યોજના શામેલ છે.
પરંતુ, પ્રથમ પગલાં લીધાં પછી, આદર્શરીતે, તે વર્ગખંડમાં કાયમી ધોરણે હાજર હોવું જોઈએ અને આ મુદ્દાઓ સાથે કામ કરવા માટે તમામ શિક્ષકો પાસે જરૂરી તાલીમ હોવી જોઈએ. જો કોઈ સોમવારે સવારે કોઈ બાળકને ગુંડાગીરીની પરિસ્થિતિનો સામનો કરવો પડ્યો હોય, તો તે સંઘર્ષ જ્યારે બન્યો ત્યારે તેની સાથે વ્યવહાર કરવો જોઈએ અને જ્યારે તે શાળાના સમય દરમિયાન ભાવનાત્મક શિક્ષણના વિષયને "સ્પર્શ કરે છે" ત્યારે તે ક્ષણની રાહ જોતા નથી.
એમએચ: શું મર્યાદાઓ અને ધારાધોરણ હકારાત્મક શિસ્ત સાથે અસંગત છે?
બીપી: ના, હકારાત્મક શિસ્તમાં મર્યાદાઓ પણ અસ્તિત્વમાં છે, ફક્ત તે જ કે બાળકો નિયમો બનાવવા માટે પણ શામેલ છે (તેમની શ્રેષ્ઠતા માટે) અને તે તેમને તેમનું પાલન કરવા માટે વધુ તૈયાર કરે છે. અમે લાદવામાં આવેલા ધોરણ કરતાં સંમતિપૂર્ણ બાબતોને વધુ સારી પ્રતિક્રિયા આપીએ છીએ.
એમએચ: શું સમાજ ગ્રેડ, પરીક્ષણો અને ગ્રેડથી ગ્રસ્ત છે?
બીપી: Weદ્યોગિક યુગમાં આપણને મૂલવવાનું શીખવવામાં આવ્યું છે. બાળકોને ગણિત, ભાષા અથવા તેમની મેમરી ક્ષમતા જેવા વિષયોમાં તેમની કુશળતાના આધારે "સ્માર્ટ" અથવા "મૂંગો" રેટ અપાયો હતો. શાળાના ગ્રેડ એ ક્ષમતાઓનું એક માપ હતું અને જીવનમાં "સફળતા" પણ. આજે આપણે જાણીએ છીએ કે સારા ગ્રેડ ફક્ત વ્યક્તિગત સ્તરે જ નહીં, પણ વ્યાવસાયિક સ્તરે પણ સફળતાની બાંયધરી આપતા નથી.
એમએચ: દરેક ક્ષણ માટેની ભાવના ... જો કે તમે કેમ વિચારો છો કે કેટલીક લાગણીઓને નકારાત્મક માનવામાં આવે છે?
બીપી: આપણી પાસે તે ખ્યાલ છે કારણ કે તે ભાવનાઓ અનુભવતા લોકો માટે અને આજુબાજુના લોકો માટે પણ તે ભાવનાઓને વ્યક્ત કરવાની રીત હાનિકારક હોઈ શકે છે. તદુપરાંત, કેટલીક લાગણીઓ છે કે જે સંદર્ભમાં નકારાત્મક "કલંક" ધરાવે છે. તે સારી રીતે જોવામાં આવે છે કે એક નાનું બાળક રડે છે, પરંતુ ઉદાસીની તે અભિવ્યક્તિ પુખ્ત વયના લોકોમાં એટલી સ્વીકારી નથી. ક્રોધ અને મહિલાઓ માટે પણ આ જ છે. હજી પણ એવા લોકો છે જે તેમને નકારાત્મક સૂચન તરીકે "હિસ્ટિરિકલ" કહે છે અને, કુતૂહલથી, તે શબ્દ "ગર્ભાશય" માંથી આવ્યો છે.
એમએચ: વર્ગખંડમાં ન્યુરોસિકોલોજીના ફાયદા શું છે?
બીપી: જે.એ. મરિના જણાવે છે: “શિક્ષિત એ એક માત્ર કામ છે જેનો હેતુ એ છે કે દરરોજ માનવ મગજને બદલવો. તે ધ્યાનમાં લેવું આવશ્યક છે જેથી બેજવાબદાર ન થાય". તો પછી કેવી રીતે શક્ય છે કે કોઈ પણ શિક્ષકને આપણા મગજની રચના થાય છે તેનો સહેજ પણ ખ્યાલ ન હોય? આપણું ધ્યાન, આપણી મેમરી, આપણી મોટર કુશળતા, આપણી ભાવનાઓ, આપણી તાર્કિક-ગાણિતિક વિચાર ...
વર્ગખંડમાં જે પણ કામ કરવામાં આવે છે તે મગજમાં છે, તેથી જ તે જરૂરી છે કે કોઈ શિક્ષકને આ વિષયો વિશે જ્ knowledgeાન હોવું જોઈએ અને તે જ નહીં, પણ વર્ગખંડમાં વ્યવહારિક કાર્ય માટે, તેમની શિક્ષણની રીત અને આ શિક્ષણને શામેલ કરવું. જે રીતે તમે વિદ્યાર્થી શિક્ષણને સમજો છો. આ તે છે જે ન્યુરોસાયકોલોજી લાવે છે.
આ ક્ષણે હું માતાપિતા અને શિક્ષકો બંનેને ધ્યાનમાં રાખીને ન્યુરોએડ્યુકેશનનો અભ્યાસક્રમ આપી રહ્યો છું. તમારી પાસે આ વિશે વધુ માહિતી છે, અહીં.
એમએચ: છ વર્ષના બાળકો તાણ અને ડૂબી જાય છે. તમને લાગે છે કે તે શું કારણે છે?
BP: તે ખૂબ જ દુ sadખદ છે. બાળપણ ઓછું અને ઓછું રહે છે. મેં તાજેતરમાં એક લેખ વાંચ્યો જેમાં જણાવ્યું હતું કે “સમયપત્રક આપણા બાળકોને ગળી ગયું છે. બાળકો નાના-પુખ્ત વયના થયા છે”. બાળકો પાસે હવે બાળકો બનવાનો, શોધ કરવાનો, કલ્પના કરવાનો, દોડવાનો, કૂદકો લગાવવાનો ... અથવા કંટાળો આવવાનો સમય નથી! આ બધું કેટલું મહત્વપૂર્ણ છે તે સાથે ... અનંત અસાધારણ પ્રવૃત્તિઓ, ગૃહકાર્ય અને દિગ્દર્શિત પ્રવૃત્તિઓ માટે સાંકળવામાં આવેલા અમે શાળા દિવસ સુધી તેમના દિવસને રોજીંદા કરી દીધા છે. ઘરના નાના બાળકો પાસે તેમના માતાપિતા કરતા વધુ સમયપત્રક હોય છે ... તે વાસ્તવિક શરમ છે.
અનંત અસાધારણ પ્રવૃત્તિઓ, ગૃહકાર્ય અને નિર્દેશિત પ્રવૃત્તિઓ માટે બંધાયેલ અમે શાળાના દિવસ સુધી નાના બાળકોનો દિવસ-થી-દિવસ લખી આપ્યો છે.
એમએચ: અહીં વધુને વધુ નવીન અને વૈકલ્પિક શાળાઓ છે, પરંતુ શું એવા શિક્ષકો છે કે જે બધું હોવા છતાં તેઓ જે રીતે ભણાવે છે તે બદલવાની ના પાડે છે?
બીપી: દુર્ભાગ્યે, ત્યાં છે. એવા શિક્ષકો છે જેઓ તેમનું કાર્ય કરવામાં સ્થાયી થયા છે અને તેમનો આરામ ક્ષેત્ર છોડવા માંગતા નથી. શિક્ષણ એ એક વ્યાવસાયિક વ્યવસાય છે તેવું હોવા છતાં, એવા શિક્ષકો છે કે જેમણે તેમનો ઉત્સાહ ગુમાવ્યો છે અને વર્ષ પછી એક સમાન પ્રોગ્રામિંગનું પુનરાવર્તન કર્યું છે.
એમએચ: શું શિક્ષકોએ ભાવનાત્મક અને સામાજિક શિક્ષણની તાલીમ લેવી જરૂરી છે?
બીપી: અલબત્ત. વિજ્ .ાને બતાવ્યું છે કે લાગણી એ સીધી જ ભણતર સાથે સંબંધિત છે. આ ઉપરાંત આપણી મનની સ્થિતિ આપણા જીવનના તમામ પાસાઓને પ્રભાવિત કરે છે. આપણી લાગણીઓને કેવી રીતે સંચાલિત કરવી તે જાણવું એ આપણા જીવનમાં ખૂબ ઉપયોગી સાધન હશે, પરંપરાગત શાળામાં શીખવવામાં આવતા અન્ય ઘણા જ્ knowledgeાનથી વિપરીત. તમારે જાતે જ ચોરસ રુટ લેવાની કેટલી વાર જરૂર છે? જો કે, શાંતિની સ્થિતિમાં પાછા જવા માટે તમારે શું કરવું તે જાણ્યા વિના તમે કેટલી વાર ગુસ્સો અથવા ઉદાસીથી દૂર રહી ગયા છો?
એમએચ: શું વર્તનને પુનરાવર્તન ન કરવા માટે બાળક માટે સજા એ શ્રેષ્ઠ વિકલ્પ છે?
બીપી: હું એવું કહેવા જઇ રહ્યો નથી કે સજાઓ કામ કરતી નથી, કારણ કે તે સાચું છે કે ટૂંકા ગાળામાં તેઓ પુખ્ત વયે અનિચ્છનીય વર્તનને નાબૂદ કરે છે. સમસ્યા એ છે કે તેઓ તેમના લાંબા ગાળાની અસરો અને બાળકમાં ઉશ્કેરતી અનુભૂતિઓ જાણતા નથી: બળવો, રોષ, આત્મવિશ્વાસને નુકસાન અને સબમિશંસ.
તે વર્ગખંડોને નાબૂદ કરશે જેમ આપણે તેમને જાણીએ છીએ. બાળકોને 8 કલાક ડેસ્ક પર બેસીને બ્લેકબોર્ડ પર જોવામાં કોઈ અર્થ નથી, તે સંપૂર્ણપણે અકુદરતી છે.
સજાને દૂર કરવાની વાત આવે ત્યારે મુખ્ય સમસ્યા એ છે કે મોટાભાગના માતાપિતા અને શિક્ષકોનું માનવું છે કે એકમાત્ર વિકલ્પ એ અનુમતિ છે. આપણે પ્રથમ બિંદુમાં જોયું છે, કેટલીકવાર અમે શિસ્તને સરમુખત્યારશાહી અને પ્રેમથી અનુમતિ સાથે ગુંચવીએ છીએ.
એમએચ: શૈક્ષણિક સિસ્ટમમાં એજ્યુકેશન પ્રોફેશનલ તરીકે તમે કઈ પાંચ વસ્તુઓ બદલી શકશો?
બીપી: હું નીચેનાને બદલીશ:
- તે વર્ગખંડોના મુખ્ય પાત્રને બદલશે. હું શિક્ષક બનવાનું બંધ કરીશ, વિદ્યાર્થીઓ હશે.
- તે વર્ગખંડોને નાબૂદ કરશે જેમ આપણે તેમને જાણીએ છીએ. બાળકોને 8 કલાક ડેસ્ક પર બેસીને બ્લેકબોર્ડ પર જોવામાં કોઈ અર્થ નથી, તે સંપૂર્ણપણે અકુદરતી છે.
- તે શાળાની નોંધોને કા deleteી નાખશે, જેમ આપણે તેમને જાણીએ છીએ. શિક્ષણ-શીખવાની પ્રક્રિયાને જાણવા માટે મૂલ્યાંકન એ એક વધુ સાધન છે.
- વિષયોની સામગ્રી અને વોલ્યુમ. ચોક્કસ ડેટા સ્ટોર કરવાથી કોઈ અર્થ નથી. આપણે આપણા શાળાના વર્ષોમાં જે ભણ્યું છે તેના 80% બધા ભૂલી ગયા છે.
- અધ્યાપન પદ્ધતિ. આમૂલ પરિવર્તન જરૂરી છે. સદનસીબે વધુ અને વધુ શાળાઓ શૈક્ષણિક નવીનતા માટે પ્રતિબદ્ધ છે અને તેઓ અન્ય પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરે છે જેમ કે પ્રોજેક્ટ આધારિત લર્નિંગ.
એમએચ: બેલેન, ઇન્ટરવ્યૂ માટે ખૂબ ખૂબ આભાર. પરંતુ હું તમને કંઈક પૂછ્યા વિના વિદાય આપવાનું પસંદ નથી કરતો: તમે કેમ વિચારો છો કે લાગણીઓને શિક્ષિત કરવું તે એટલું મહત્વનું છે?
બીપી: કારણ કે તે આપણા ભાગ છે, તેથી તેઓ જીવનભર અમારી સાથે રહેશે. તેમને કેવી રીતે સ્વીકારવા અને તેનું નિયમન કરવું તે જાણવાથી આપણે એકબીજાને વધુ સારી રીતે ઓળખવા, એક બીજાને વધુ પ્રેમ કરવા અને વધુ સારા નિર્ણયો લેશું. તે આપણી સાથે અને અન્ય લોકો સાથેના આપણા સંબંધોને વધુ સરળ બનાવશે. તે બધા ફાયદા છે ... તમને નથી લાગતું?
જેમ તમે વાંચવામાં સમર્થ છો, બેલેન પિનેરો હૃદયના એક શિક્ષક છે જે તાત્કાલિક શૈક્ષણિક પરિવર્તન અને નવીનીકૃત વર્ગખંડો માટેની તમામ ઇચ્છાઓ સાથે લડતા હોય છે. આશા છે કે 2017 એ વર્ષ છે જેમાં મોટાભાગની શાળાઓ અને શૈક્ષણિક કેન્દ્રો સક્રિય અને નવીન પદ્ધતિઓ લાગુ કરે છે વિદ્યાર્થીઓ તેમના પોતાના શિક્ષણ નાયક બનાવવા માટે.
બેલન પીનેરો સાથેની મુલાકાત વિશે તમે શું વિચારો છો? મેં તેની પાસેથી ઘણું શીખ્યું છે. હું આશા રાખું છું કે તમને તે ઉપયોગી અને રસપ્રદ લાગ્યું હશે!