આ વાર્તાઓ અને ગીતો તેઓ સામાન્ય રીતે બાળક પ્રત્યેના સ્નેહ અને પ્રેમના અભિવ્યક્તિ તરીકે જોવામાં આવે છે. તેમ છતાં તે સાચું છે કે તે છે, તેઓ એક ઉત્તમ શિક્ષણશાસ્ત્રની ભૂમિકા પણ પૂર્ણ કરે છે.
વાર્તાઓ, ખાસ કરીને અદ્ભુત વાર્તાઓ, બાળકને પોષે છે કાલ્પનિક, ભ્રમણા અને કલ્પના. તેઓ સૂચવેલા અમૂર્તતાના સ્તરો સુધી પહોંચવા માટે, શિશુને કાલ્પનિક જગતમાંથી પસાર થવું આવશ્યક છે, જેનું નિર્માણ વાસ્તવિક માનસિક પડકાર છે.
તે યાદ રાખવું જ જોઇએ કે આજે લીધેલું દરેક પગલું એ ભવિષ્ય માટે યોગ્ય શીખે છે. તેથી, કે બાળક આનું અન્વેષણ કરે છે કાલ્પનિક વિશ્વોની, અમૂર્ત કામગીરીના તબક્કામાં વધુ સારી રીતે અનુકૂલનને પ્રોત્સાહન આપશે, જે 11 અથવા 12 વર્ષની વય પછી પહોંચે છે.
ગીતોના કિસ્સામાં, ખાસ કરીને ખૂબ જ નાની ઉંમરથી ભાષા ઉત્તેજીત. જ્યારે તૃતીય પક્ષ આપણી સાથે વાત કરે છે ત્યારે તેઓ બોલતા અને સાંભળવાની તથ્યને પણ મહત્વ આપે છે.
આપણે જોઈએ છીએ કે, સામાન્ય, દૈનિક ક્રિયાઓ કે જે આપણે આપણા બાળકો સાથે સ્થાપિત કરીએ છીએ જ્યારે તેમાં ક્ષમતા વિકસિત કરવી મહત્વપૂર્ણ છે.
જ્યારે આપણે ક્ષમતા વિકસાવવા અને શિક્ષણની સ્થાપના વિશે વાત કરીએ છીએ ત્યારે આપણે ધ્યાનમાં લેવું જ જોઇએ કે તેઓ નાનાં બાળકોને પહેલા નાના જૂથોમાં અને પછી સમાજમાં જીવન માટે તૈયાર કરે છે.
બધા શિક્ષણની શરૂઆત કુટુંબની અંદર થાય છે અને તે શક્ય તેટલું શ્રેષ્ઠ અનુકૂળ કરવું તે આપણા દરેક પર છે જેથી બાળક તેમની પરિપક્વતા અને વિકાસમાં નોંધપાત્ર પ્રગતિ કરે.
La રચનાત્મક ક્રિયા તે બાળક સાથે મળીને જન્મે છે અને તે તેના બાળપણ અને કિશોરાવસ્થા દરમિયાન રહે છે.
સ્રોત: ચતુર્ભુજ અંકો
આભાર. સારી માહિતી.