એક પાડોશીનો પુત્ર (જેની સાથે મને ઘણો વિશ્વાસ છે) હતો ક્રિસમસ વિરામ ભાગ પરીક્ષાઓ માટે તૈયાર સ્પેનિશ ભાષા અને સાહિત્ય અને પ્રાકૃતિક વિજ્ .ાન. તે જાહેર કેન્દ્રમાં છઠ્ઠા ધોરણમાં જાય છે. એક દિવસ તેની માતાએ તેમનો અભ્યાસ કેવી રીતે ચાલે છે તે જાણવા માંગ્યું અને તેને જે શીખ્યું તે વિશે કંઈક કહેવા કહ્યું.
મારો પાડોશી આશ્ચર્યચકિત થઈ ગયો જ્યારે તેનો પુત્ર તેને આંગળીથી સ્પેનિશ ભાષા અને સાહિત્ય પાઠયપુસ્તકનો વિષય કહેવાનું શરૂ કરશે. તેણે બીજો પ્રશ્ન પૂછવાનો પ્રયાસ કર્યો: "પણ તમારું ધ્યાન શું ખેંચ્યું છે?" શું તમે વાંચેલી દરેક વસ્તુથી સંમત છો? તમે જે અભ્યાસ કર્યો છે તેના વિશે તમને શું અભિપ્રાય છે? ». છોકરો ખસી ગયો અને શું બોલવું તે જાણતો ન હતો.
મારા પાડોશીને ઝડપથી સમજાયું કે તે થઈ રહ્યું છે નકલી શિક્ષણ અને તેનો પુત્ર માત્ર પરીક્ષામાં પાસ થવા માટે યાદ રાખતો હતો. મારે કબૂલવું પડશે કે જ્યારે હું તેના વિશે વાત કરતો હતો ત્યારે મને કોઈ આશ્ચર્ય થયું નહોતું. આજે એવા ઘણા વિદ્યાર્થીઓ છે જેનો મુખ્ય ઉદ્દેશ પરીક્ષામાં પાસ થવાનો અને શૈક્ષણિક અભ્યાસક્રમોમાં આગળ વધવાનું ચાલુ રાખવાનો છે.
તેથી, સક્રિય શિક્ષણ ક્યાં રહે છે? સામગ્રીનું જોડાણ ક્યાં છે? સારું, ઘણા પ્રસંગો પર તે ખ્યાલો ખોવાઈ જાય છે. વધુ અને વધુ શાળાઓ પરીક્ષાઓ અને વિદ્યાર્થીઓને લેબલ આપતા કડક ગ્રેડથી દૂર જઈ રહી છે. વધુને વધુ શિક્ષકો અને પ્રોફેસરો પ્રોત્સાહન આપી રહ્યાં છે આલોચનાત્મક વિચારસરણી, વિશ્લેષણાત્મક કુશળતા, પહેલ, ચર્ચા અને તમામથી ઉપર સમજ.
જો કે, બધા શિક્ષકો આ જેવા નથી. જે વર્ગમાં આવે છે, ખુરશીઓમાં બેસે છે, પાઠયપુસ્તકો ખોલે છે અને કોઈ પ્રેરણા, ભ્રાંતિ અથવા ભાવના વિના અભ્યાસક્રમ આપવાનું શરૂ કરે છે, તે હજી પણ ચાલુ છે. (અને હું આ જાણું છું કારણ કે મારી પાસે ઘણા નાના પડોશીઓ છે). અને આ ઉપરાંત, આ શિક્ષકો અને પ્રાધ્યાપકો કુશળતા અને અર્થપૂર્ણ શિક્ષણને પ્રોત્સાહન આપતા કેટલાક કાર્યો કરતા પહેલા વધુ પડતા હોમવર્ક મોકલવાનું પસંદ કરે છે.
હું તમારી સાથે વાત કરીશ (મારા દ્રષ્ટિકોણથી) જો વિદ્યાર્થીઓ પાસે હોત તો શું થઈ શકે શિક્ષક કે જે નિર્ણાયક વિચાર અને સર્જનાત્મકતા વિકસાવવા સાથે સંબંધિત છે. અને બીજી બાજુ, જો વિદ્યાર્થીઓ પાસે કોઈ શિક્ષક હોય જે ફક્ત પોતાને સમર્પિત કરે વિષયો શીખવવા અને હોમવર્ક મોકલો.
પરિણામ 1
જે વિદ્યાર્થીઓ પાસે એક શિક્ષક છે જે પરીક્ષાઓ, ગ્રેડથી આગળ જુએ છે અને તેમની સાથે ચર્ચા કરવાનો પ્રયાસ કરે છે, તેમને પૂછશે, તેમની ટીકાત્મક વિચારસરણીને પ્રોત્સાહન આપશે અને તેમની વિશ્લેષણાત્મક કુશળતા હશે શૈક્ષણિક રજૂઆતથી દૂર જવું. તેમને તેમના વિચારો વ્યક્ત કરવાની તક મળશે, તમારી સર્જનાત્મકતા વિકસાવવા માટે, બોલવું, વાતચીત કરવી અને તેમના સાથીદારો સાથે અનુભવો શેર કરવા.
કેટલીકવાર મને લાગે છે કે મેં હમણાં જે લખ્યું છે તે કેટલું મૂલ્યવાન છે તેની અમને ખ્યાલ નથી: વિદ્યાર્થીઓમાં વિવેચક વિચારને સક્રિય કરવા, સક્રિય શિક્ષણ અને સામગ્રીના જોડાણને પસંદ કરે છે. તે છે, તેઓ એ પાસેથી શીખશે પ્રમાણિક રૂપે અને તેઓ જે વાંચે છે તે સમજે છે.
પરિણામ 2
જે વિદ્યાર્થીઓનાં શિક્ષકો પરીક્ષાઓ મેળવેલા ગ્રેડને વધારે મહત્વ આપે છે, જે વિચારોને વહેંચવાની તકો આપતા નથી, જે ટીકાત્મક વિચારસરણી અને વિશ્લેષણાત્મક કુશળતાને પ્રોત્સાહન આપતા નથી, તેઓ લાઇન પર ચાલશે. તેના બદલે ગંભીર શૈક્ષણિક ઉદાસીનતા. તેઓ પરીક્ષાઓ પાસ કરવા માટેના વિષયોને યાદ કરશે, તેમની પાસે તેમના આદર્શો અને અભિપ્રાયો બચાવવા દલીલો નહીં હોય અને તેઓ "શીખવા" કરશે કાલ્પનિક રીતે
મેં પહેલાં કહ્યું તેમ, આ પહેલો કેસ નથી કે હું આજુબાજુ આવું છું કે કોઈ વિદ્યાર્થી સમાવિષ્ટોને સમજી શકતો નથી અથવા આત્મસાત કરતો નથી. જે બાળકોને હું ખાનગી પાઠ આપું છું (પ્રારંભિક શાળા પણ છે) તે મારા પાડોશીની જેમ બરાબર કરે છે. તેઓ અર્ધવિરામથી પાઠયપુસ્તકનું પાઠ કરવામાં સક્ષમ છે પરંતુ છેવટે તેઓ સમજી ગયા છે તે સમજાવવા માટે તેઓને ખબર નથી. તેમના માટે તે કહેવું પૂરતું નથી કે "હું પરીક્ષામાં દસ લેવા જઇશ કારણ કે હું બધું જ હૃદયથી જાણું છું."
વિદ્યાર્થીઓની વિવેચનાત્મક વિચારસરણી કેવી રીતે વિકસિત થઈ શકે? અને શિક્ષકો અને પ્રોફેસરો વિદ્યાર્થીઓને સામગ્રીને સમાવિષ્ટ કરવામાં કેવી રીતે મદદ કરી શકે? તમે પ્રોજેક્ટ્સ દ્વારા કામ કરી શકો છો, તમે વર્ગખંડમાં જુગાર લાગુ કરી શકો છો (રમતો મનોરંજક રીતે વિદ્યાર્થીઓની ઘણી કુશળતા અને ક્ષમતાઓ વિકસાવવામાં મદદ કરે છે), વર્ગ સમાચાર અથવા પુસ્તકની ચર્ચા કરવા માટે સમર્પિત થઈ શકે છે, ટીમ સંશોધન કરી શકાય છે. દેખીતી રીતે, આ બધું સરળ નથી.
વર્ગખંડમાં નવી પધ્ધતિઓ લાગુ કરવા માટે પણ, શિક્ષકોને દિગ્દર્શક સ્ટાફની મંજૂરી અને મંજૂરીની જરૂર હોય છે અને શું થવાનું છે, કેવી રીતે અને કેમ થાય છે તે સમજાવવા માટે ઘણી બેઠકો યોજાય છે. પરંતુ તે સ્પષ્ટ થઈ ગયું છે કે તે થઈ શકે છે. અને તે થઈ શકે છે કારણ કે ત્યાં પહેલેથી જ શૈક્ષણિક કેન્દ્રો અને શિક્ષકો છે જે તે કરી રહ્યા છે અને પરિણામો સંતોષકારક કરતાં વધુ છે. મારા માટે એ યાદ રાખવું અગત્યનું લાગે છે કે શિક્ષણના સૌથી મહત્વપૂર્ણ લક્ષ્યોમાંથી એક વિદ્યાર્થીઓને મુક્ત કરવું જોઈએ અને કેટલીકવાર વિરુદ્ધ કરવામાં આવી રહ્યું છે.