વૈકલ્પિક શિક્ષણશાસ્ત્ર પદ્ધતિઓ

મોન્ટેસરી શિક્ષણ આજે ખૂબ ફેશનેબલ છે, પરંતુ અન્ય પણ છે વૈકલ્પિક શિક્ષણશાસ્ત્ર પદ્ધતિઓ જે આપણા માટે જાણવાનું સારું છે. દરેકમાં તેના ગુણદોષ, તેના તફાવતો અને સમાનતા હોય છે. આપણી પાસે જેટલી વધુ માહિતી છે તે આપણે કેવી રીતે પસંદ કરવું તે જાણીશું.

પરંપરાગત શિક્ષણ કામ કરતું નથી, અને વિવિધ શિક્ષણ પ્રણાલીઓ તેમનો માર્ગ બનાવે છે. એવું નથી કે તે નવી સિસ્ટમો છે, કેટલાક સ્પેઇનમાં ઘણા દાયકાઓથી છે, પરંતુ પરંપરાગત શિક્ષણની નિષ્ફળતાના પરિણામે હવે તે અંતર ખોલી રહ્યા છે.

શાળાની પસંદગી એ એક મોટો નિર્ણય છે અને હાલમાં આપણે ઘણી શિક્ષણશાસ્ત્ર સિસ્ટમ્સ વચ્ચેની પસંદગી કરી શકીએ છીએ જે આપણે જાણવી જ જોઇએ. મોન્ટેસરી, વdલ્ડોર્ફ, પિક્લર, કુમોન, ડોમેન અને રેજિયો એમિલિયા વૈકલ્પિક શિક્ષણ પદ્ધતિઓ છે કે જેને નીચે આપણે સામાન્ય સુવિધાઓમાં જોવા જઈશું જેથી તમે તેમને વધુ જાણો.

વૈકલ્પિક શિક્ષણશાસ્ત્રના મોડેલો

આ વૈકલ્પિક શૈક્ષણિક મ modelsડલોની વિશેષતા શું છે તેઓ વિદ્યાર્થીની સ્વાયત્તતા અને સ્વતંત્રતાની તરફેણ કરે છે, જેથી તે વધુ સ્વ-શિક્ષિત હોય. તેઓ શીખવાનું શીખવા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે, વિદ્યાર્થી છે જે તેમનું ભણતરનું સંચાલન કરે છે. વિદ્યાર્થીઓને શીખવાની ઇચ્છા અને ઇચ્છા હોય તે માટે પ્રેરણા એ ચાવી છે, અને તે પરંપરાગત શિક્ષણમાં લંબાઈ આવે છે.

આ માટે તેઓ શિક્ષકના માર્ગદર્શનથી તેને પ્રાપ્ત કરવા માટે જરૂરી સાધનો પૂરા પાડે છે.

મોન્ટેસરી પદ્ધતિ

વિશ્વભરમાં જાણીતા. મારિયા મોન્ટેસરીએ XNUMX મી સદીના અંતથી અને XNUMX મી સદીની શરૂઆતમાં આ શૈક્ષણિક પદ્ધતિ વિકસાવી. આ વિચાર ભાગ છે કે બાળકએ તેમની કુશળતા સ્વતંત્ર અને મુક્તપણે વિકસિત કરવી જોઈએ. આ હાંસલ કરવા માટે, પુખ્ત વયની પ્રવૃત્તિઓનું નિર્દેશન કરતા નથી, પરંતુ બાળક પોતે છે કે તેના વિકાસના સ્તર અનુસાર તે પ્રવૃત્તિને પોતે અપનાવે છે. ઉત્તેજક વાતાવરણ વિશ્વને જાણવાની બાળકની ઉત્સુકતાને સમર્થન આપશે.

તેનો હેતુ બાળકો શક્ય તેટલી સ્વતંત્રતા પ્રાપ્ત કરે અને જાતે શીખે. રમત દ્વારા શીખવાની પુનર્વિચારણા કરવામાં આવે છે, આ તે છે કે કેવી રીતે બાળકો શ્રેષ્ઠ રીતે શીખે છે.

વ Wardર્ડorfર્ફ પદ્ધતિ

રુડોલ્ફ સ્ટીનર આ શૈક્ષણિક સિસ્ટમની રચના કરે છે કે એક મફત અને સહકારી વાતાવરણમાં, ટીમ વર્ક પર આધારિત છે. તે પાઠયપુસ્તકોનો ઉપયોગ માત્ર સંદર્ભ માટે જ કરતો નથી અને પરીક્ષાઓ પણ નથી. તે સમજે છે કે દરેક બાળક અનન્ય છે, અને તેમનો વિકાસ કલા અને હસ્તકલા સાથે ગા closely રીતે જોડાયેલો છે.

પિક્લર પદ્ધતિ

એમ્મી પિક્લર આ પદ્ધતિના નિર્માતા છે, ફ્રોઈડ, સ્પિટ્ઝ અને બાઉલ્બીના વિચારો પર આધારિત છે. તેથી જ તમારી સિસ્ટમ જોડાણ અને સ્વાયતતા પર આધારિત છે. આ હાંસલ કરવા માટે, પુખ્ત વયના લોકોએ તેમની સાથે સામાન્ય કરતા અલગ રીતે વર્તવું આવશ્યક છે. સલામત જોડાણ પ્રાપ્ત કરવા માટે તેઓએ બાળકને ભાવનાત્મક સલામતીની ઓફર કરવી આવશ્યક છે અને તે ત્યાંથી બાળક વિશ્વનું અન્વેષણ કરી શકે છે.

કુમોન પદ્ધતિ

ટોરો કુમોન દ્વારા ઘડવામાં આવેલી જાપાની મૂળની આ સિસ્ટમ, જે શીખવા માટેના બે મુખ્ય પાસાઓ દર્શાવે છે: ગણિત અને વાંચન. વાંચવા માટે સારી સમજણ જરૂરી છે. તેનો મુખ્ય ઉદ્દેશ છે તેમની સંપૂર્ણ સંભાવનાનો વિકાસ કરો, બાળકને પ્રોત્સાહિત કરો, તેમની કામગીરીમાં સુધારો કરો અને તેમને આત્મવિશ્વાસ આપો.

રેજિયો એમિલિયા પદ્ધતિ

તેના સ્થાપક લોરીસ માલાગુઝી છે, અને તે એક એવી સિસ્ટમ છે જ્યાં બાળક સાચો આગેવાન છે. વર્ગખંડો બાળકોને આનંદ અને તે જ સમયે શીખવા માટે બનાવવામાં આવ્યા છે. પુખ્ત વયના લોકો તેમના વિકાસમાં સરળ માર્ગદર્શિકાઓ છે, અને દરેક બાળકની લયનો આદર કરવામાં આવે છે. વર્ગખંડ દીઠ બે શિક્ષકો છે જે નાના જૂથો સાથે કામ કરવાનું સરળ બનાવે છે.

ડોમેન પદ્ધતિ

ગ્લેન જે ડોમેન, 50 ના અંતમાં આ પદ્ધતિની સ્થાપના કરી હતી મગજની ઇજાઓવાળા બાળકો સાથે તેમના લાંબા સંશોધન પછી, તેમણે તારણ કા healthy્યું હતું કે તંદુરસ્ત બાળકોની માનસિક ક્ષમતાનો વ્યય થઈ રહ્યો છે. તેને બનાવવા માટે બાળકોમાં પ્રારંભિક ઉત્તેજના પર આધારિત હતી.

દરેક વસ્તુની જેમ, દરેક પાસે તેના અવરોધક અને તેના અનુયાયીઓ હોય છે. અગત્યની બાબત એ છે કે અમારા બાળકોના શિક્ષણને યોગ્ય રીતે પસંદ કરવા માટે માહિતી હોવી જોઈએ. કેટલીક શાળાઓ આમાંની એક પદ્ધતિ પર પહેલેથી જ આધાર રાખે છે અને અન્યનો ઉપયોગ ઇત્તર પ્રવૃત્તિઓ માટે થાય છે.

કેમ યાદ રાખો ... આ નવી પદ્ધતિઓ નવી શૈક્ષણિક શક્યતાઓ ખોલે છે. વધુ માહિતી અમારી પાસે વધુ સારી છે.