હું તમારા વિશે જાણતો નથી, પરંતુ હું ઘણાં માતાપિતા અને શિક્ષકોને આ વિશેષ વાક્ય સાંભળવાનું બંધ કરતો નથી: is તે છે કે છ બાળકોની ઉંમરે શીખવું પડે ... »અને તે પછી જ્યારે શીખવાની પ્રવેગક અને સામગ્રીનું એસિમિલેશન. એવું લાગે છે કે બાળકો માટે વાંચન, લેખન અને મૂળભૂત ગાણિતિક કામગીરી (એટલે કે વધુમાં અને બાદબાકી) જેવા કેટલાક નક્કર જ્ acquireાન પ્રાપ્ત કરવાની બાળકોની વયમર્યાદા છે.
હા, ચારથી છ વર્ષના બાળકો પહેલેથી જ બીજા ચક્રમાં છે, પરંતુ તેઓ હજી બાળપણના પ્રારંભિક શિક્ષણનો ભાગ છે. સાક્ષરતાના કિસ્સામાં, ઘણા નિષ્ણાતો કહે છે કે તમારે શીખવાનું શરૂ કરવું પડશે પ્રાથમિક શિક્ષણ (રોટ રીડિંગ પ્રથમ વિકસિત થાય છે અને વ્યાપક વાંચન બીજામાં વિકસિત થાય છે), પરંતુ કેટલાક માતાપિતા અને શિક્ષકો જાણ્યા વિના જલ્દી જ તે કરવાનું નક્કી કરે છે કે આ અગાઉથી કોઈ ભાવિનું કારણ બની શકે છે demotivation અને શાળા નિષ્ફળતા.
તો તે શું છે કે બાળકને શાળામાં છ વર્ષ પહેલાં શીખવું જોઈએ અને તે કેટલાક કેન્દ્રોમાં વધુ ધ્યાનમાં લેવામાં આવતું નથી?
શારીરિક અને મોટર વિકાસ
ત્રણ વર્ષની વયથી, બાળકોને તેમના શરીરને શોધવાની તકો મેળવવી પડશે. તેથી, નર્સરી શાળાઓએ પ્રોત્સાહિત કરવા પ્રવૃત્તિઓ અને રમતો બનાવવા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું જોઈએ શરીરની અભિવ્યક્તિ અને શારીરિક ક્ષમતાઓ. ઉદાહરણ તરીકે, વર્ગખંડોમાં માઇન્ડફુલનેસની પ્રેક્ટિસ કરવી, સંગીતની લય પર નૃત્ય કરવું, બોલમાં વારા યાર્ડમાં નિ playશુલ્ક રમત, બાળકોના યોગ ...
આ વિભાગમાં, તે વિશે વાત કરવી પણ મહત્વપૂર્ણ છે વ્યક્તિગત સ્વાયતતા. નર્સરી વર્ગખંડોમાં, પરિસ્થિતિઓ વિકસિત થવી જોઈએ જેમાં બાળકો, થોડોક, પોતાને દ્વારા રોજિંદા પ્રવૃત્તિઓ કરી શકે. આ રીતે, પુખ્ત વયના લોકોની થોડી સહાયથી પોતાને વસ્તુઓ કરવામાં સક્ષમ જોઈને બાળકોના આત્મગૌરવ અને આત્મ-ખ્યાલની તરફેણ કરવામાં આવશે.
જ્ Cાનાત્મક વિકાસ
ફિનિશ બાળકો તેમની પ્રોત્સાહન આપવા નર્સરી સ્કૂલોમાં જાય છે સર્જનાત્મકતા, તમારી કલ્પના અને રમત. બધી અધ્યયન પ્રવૃત્તિઓ જે વિકાસ કરી શકાય છે એ માં વિકસાવવામાં આવી છે રમતિયાળ, પ્રાયોગિક, સક્રિય અને નાના લોકો માટે આકર્ષક. આમ, તેઓ આનંદ કરે છે અને તે જ સમયે રમતો દ્વારા મૂળભૂત ખ્યાલો પ્રાપ્ત કરે છે.
બાળપણમાં ભાષાઓ શીખવી એ એક સ્પષ્ટ સ્પષ્ટ લાભ છે. પરંતુ બાળકો સાથે લાગુ થનારી પદ્ધતિ વિશે ખૂબ સ્પષ્ટ હોવું જરૂરી છે, કારણ કે કેટલાક શૈક્ષણિક કેન્દ્રો તેને ખોટી, મામૂલી અને યાદગાર રીતે શીખવવા માટે સમર્પિત છે. મારી માટે, શ્રેષ્ઠ માર્ગ રમત દ્વારા છે, સંગીત અને સક્રિય, દૈનિક પ્રવૃત્તિઓ કે જેની સાથે બાળકો ખરેખર નવી ભાષા શીખવામાં આનંદ લે છે.
અમે "છ પહેલાં વાંચવાનું શીખવવું કે નહીં" ની શાશ્વત ચર્ચામાં પ્રવેશ કર્યો. નિષ્ણાતો કહે છે કે પ્રાથમિક શિક્ષણમાં સાક્ષરતા શ્રેષ્ઠ રીતે શીખી છે, પરંતુ આપણે પહેલેથી જ જાણીએ છીએ કે કેટલાક માતાપિતા અને નર્સરી સ્કૂલની સામગ્રી આ ચોક્કસ શિક્ષણને આગળ વધારી અને વેગ આપી શકે છે. વ્યક્તિગત રીતે, હું વ્યાવસાયિકો સાથે સંમત છું. પ્રાથમિક શાળાના પ્રથમ અને બીજા વર્ષ વચ્ચે, બાળકોએ વાંચન અને લેખન સાથે તેમનું સાહસ આગળ વધારવા માટે પૂરતી કુશળતા અને ક્ષમતાઓ મેળવી લીધી છે.
ઇવેન્ટમાં કે શૈક્ષણિક કેન્દ્રો અને માતાપિતા અગાઉ આવું કરવા માંગે છે, તે હંમેશાં ભલામણ કરવામાં આવે છે કે તે રમતિયાળ, સક્રિય અને અર્થપૂર્ણ પદ્ધતિઓ દ્વારા અને દરેક બાળકની શીખવાની લયને માન આપવું. મેં પહેલા કહ્યું તેમ, બાળકોને સાક્ષરતા જેટલી મહત્વપૂર્ણ વસ્તુ સાથે દબાણ અને ધસારો કરવાનો કોઈ ઉપયોગ નથી. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, "લોહી સાથેનો પત્ર", જે સૂત્ર એટલા સરમુખત્યારશાહી, અપ્રચલિત અને વિરોધી શિક્ષણશાસ્ત્રનો જે આજે પણ ઉપયોગમાં લેવાય છે, તે આખરે એક બાજુ મૂકવો જોઈએ.
સામાજિક વિકાસ
કેટલાક લોકો એમ કહેવા માટે ખૂબ યોગ્ય છે કે "તે તે છે કે નર્સરી સ્કૂલોમાં (તેઓ ખરેખર નર્સરી કહે છે) બાળકો વધુ સામાજિક કરે છે." ત્રણ વર્ષની વય સુધી, બાળકોને વધુ પડતા સમાજીકરણની જરૂર નથી. તેમને ફક્ત તેમના માતાપિતા સાથે અને તેમના નજીકના પરિવાર સાથે રહેવાની જરૂર છે. પરંતુ તે સાચું છે કે નર્સરી શાળાઓમાં તેઓ શીખે છે સહઅસ્તિત્વ માર્ગદર્શિકા સમાન ઉંમરના વધુ સાથીઓ સાથે સંપર્કમાં રહીને.
અને તે જ નહીં, સામાજિક વિકાસ દ્વારા સંચાર, વાતચીત અને કોર્સ ભાષા. કદાચ નર્સરી શાળાઓ અને ક collegesલેજો સામાજિક વિકાસ માટે સંપૂર્ણપણે અનુકૂળ નથી કારણ કે ઘણી સંભાવનાઓ છે. બાળપણના પ્રારંભિક શિક્ષણના બીજા ચક્રમાં (ચારથી છ વર્ષ જુના સુધી) તમે પહેલેથી જ પ્રોજેક્ટ્સ દ્વારા કાર્ય કરી શકો છો અને સહકારી શિક્ષણ લાગુ કરી શકો છો.
પ્રોજેક્ટ્સ દ્વારા કામ કરે છે જે વિવિધ વાર્તા અંત, પ્રાણીઓના પ્રકારો વિશેની પ્રવૃત્તિઓ (પ્રાણીઓ કે જે આકાશ અથવા પૃથ્વીમાંથી પસાર થાય છે), અથવા વર્ષના દરેક સમયે કરવામાં આવતી વિવિધ વસ્તુઓ બનાવી શકે છે, તે લોકોની વચ્ચેની સાહસિકતા અને આદરને પ્રોત્સાહન આપવા માટે એક શ્રેષ્ઠ સહાય છે. બાળકો. તેથી, સામાજિક વિકાસને પ્રોત્સાહન આપવું એ વર્ગખંડમાં બાર બાળકો સાથે રહેવા કરતાં ઘણું વધારે છે.
ભાવનાત્મક વિકાસ
બાળપણના પ્રારંભિક શિક્ષણમાં બાળકોના ભાવનાત્મક વિકાસને પ્રોત્સાહન આપવાનું પ્રારંભ કરવું એ મૂળભૂત છે. પોતાની લાગણીઓ અને અન્ય સાથીઓની લાગણીઓને ઓળખવાનું શરૂ કરો તે બાળકોના અભિન્ન વિકાસ માટે કંઈક અગત્યનું છે. શું આ પાસા નર્સરી શાળાઓ અને ક collegesલેજોમાં ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે? સારું, ત્યાં બધું છે. પરંતુ જે નિશ્ચિત છે તે છે કે ગતિશીલતા વિકસિત થવી જોઈએ જેથી બાળકો મૂળભૂત લાગણીઓને જાણી શકે.
બાળપણના પ્રારંભિક શિક્ષણના કાર્યક્રમોમાં, ડાયાડેટિક એકમો લાગણીઓ અને લાગણીઓ પર કામ કરવા માટે રચાયેલ છે. સમસ્યા એ છે કે તે ભાગને ચલાવવા માટેનો સમય તે છે ન્યૂનતમ અને તે મહત્વ આપવામાં આવતું નથી જે તે લાયક છે. તેથી, દરેક અને અન્યની મૂળભૂત લાગણીઓને કેવી રીતે ઓળખવી તે જાણવાનું પ્રાથમિક શિક્ષણ શરૂ કરવું જોઈએ. અને ત્યાંથી, તેમને મેનેજ કરવા અને સમજવાનું શીખો.
અને તમે, તમે શું વિચારો છો કે બાળકોએ છ વર્ષની ઉંમરે તે શીખવું જોઈએ જે તેઓ શાળાઓમાં ન કરતા હોય? હું તમારી દરખાસ્તો અને ટિપ્પણીઓ વાંચીને ખુશ થઈશ! અને એક અગત્યની વસ્તુ યાદ રાખો: બાળકોના શિક્ષણની ગતિને વેગ આપવાથી ડિમોટિવેશન અને શાળાની નિષ્ફળતાની ગંભીર સમસ્યાઓ થઈ શકે છે.
મારો પુત્ર એક મહાન ડ્રાફ્ટ્સમેન છે, તે કઈ સંબંધિત વસ્તુઓ શીખી શકે છે, મિત્રને શુભેચ્છા.