શું હૃદયમાંથી શિક્ષકોને જરૂરી ટેકો અને સહયોગ મળે છે?

મારો ગુસ્સો હજી પણ થોડા દિવસો પહેલાની ઘટનાઓથી લંબાય છે. ચાલો હું તમને જણાવીશ. જ્યારે હું દરવાજાની ચાવી શોધી રહ્યો હતો, ત્યારે હું સાંભળી શક્યો કે પાડોશીએ બીજાને કેવી રીતે કહ્યું: "હું મારા બાળકોને શાળાએ લઈ જઈ રહ્યો છું જેથી શિક્ષકો તેમને શિક્ષિત કરી શકે." તાજી પવન લેવા! તે જાણતો ન હતો કે કેટલાક માતાપિતાએ આ રીતે બાળકોથી પોતાને અલગ કરી દીધા. અલબત્ત, જો બાળકોને શૈક્ષણિક કેન્દ્રમાં લઈ જવામાં આવે અને શિક્ષકો તે બધાની સંભાળ રાખે તો બધું જ સરળ છે.

શિક્ષકો વિદ્યાર્થીઓના માતાપિતા નથી

તે સ્પષ્ટ છે કે શૈક્ષણિક કેન્દ્રોએ બાળકોના મૂલ્યો, ભાવનાઓ અને લાગણીઓ ધ્યાનમાં લેવી પડશે. શાળાઓમાં, નવા મૂલ્યો શીખી શકાય છે પરંતુ મૂળભૂત જે બાળકોને સમાવવાનું છે તે ઘરે જ શીખવવું પડશે. ત્યા છે પરિવારો જે માને છે કે શિક્ષકો અને પ્રોફેસરો એ બાળકોના બીજા માતા-પિતા છે. પરંતુ તે સાચું નથી. તે સાચું છે કે તેઓ વિદ્યાર્થીઓની વ્યક્તિગત, ભાવનાત્મક અને શારીરિક સુખાકારીની પણ કાળજી રાખે છે પરંતુ તેઓ તેમના માતાપિતા નથી.

થોડા દિવસો પહેલા એક મિત્ર કે જે શારીરિક શિક્ષણ શિક્ષક છે તે વિદ્યાર્થીના માતાપિતાની અણધારી મુલાકાત મળી. તેઓએ કહ્યું (ખૂબ જ ખરાબ રીતે, અલબત્ત) કે જ્યારે તેણે માંદા હતા ત્યારે તેણે તેમના પુત્રને બાસ્કેટબ playલ બનાવ્યો હતો, તેણે તેની સંભાળ લીધી ન હતી અને તેઓ કેન્દ્રમાં ફરિયાદ નોંધાવી રહ્યા છે. મારા મિત્ર, અલબત્ત, કોઈ વિદ્યાર્થીને બીમાર છે તે અંગે કોઈ ખ્યાલ નહોતો અને તેમણે ખૂબ જ ઉત્તમ વાક્ય સાથે જવાબ આપ્યો: “મને ખબર નહોતી કે તે બીમાર છે. પણ જો તેઓ કરે તો તેઓ તેને ડ theક્ટર પાસે કેમ ન ગયા? " સ્વાભાવિક છે કે માતા-પિતાએ બંધ રાખવું પડ્યું.

શિક્ષકો, પ્રોફેસરો અને શિક્ષકોની અતિશય જવાબદારી

આ વિભાગમાં મારે care કાળજી લેવી ver ક્રિયાપદનો ઉલ્લેખ કરવો છે. પ્રારંભિક બાળપણના શિક્ષકો નાના બાળકોની સંભાળ રાખે છે પરંતુ તેઓ બીજી ઘણી વસ્તુઓ પણ કરે છે જેને ધ્યાનમાં લેવામાં આવતી નથી. આ પહેલું નથી કે મેં કોઈ શિક્ષિત મિત્રને કહેતા સાંભળ્યા છે કે બાળકના માતાપિતાએ તેને એક સ્મારક પંક્તિ ફેંકી દીધી છે કારણ કે તેણીએ એકથી પાંચ સુધીના આંકડા સારી રીતે શીખ્યા ન હતા. અને માતાપિતા એક અતુલ્ય દ્રશ્ય બનાવે છે તે પહેલું (ન તો છેલ્લું હશે) છે, કારણ કે તેમના પુત્રના ઘૂંટણ પર થોડો ભંગ આવે છે. તેઓ અન્ય બાળકો વિશે વિચારતા પણ નથી કે જેના પર શિક્ષકોએ ધ્યાન આપવું પડે.

જો આપણે શિક્ષકો અને પ્રોફેસરો વિશે વાત કરીએ, તો તેમની ભૂમિકા હવે વિદ્યાર્થીઓની સંભાળ રાખવાની રહેશે નહીં. સાવચેત રહો, આનો અર્થ એ નથી કે જો તેઓ રિસેસ દરમિયાન પડી જાય તો તેઓ ચિંતા કરતા નથી, જો તેઓ પોતાને નુકસાન પહોંચાડે છે અથવા બીમાર છે. કે તેનો અર્થ એ નથી કે તેઓ વિદ્યાર્થીઓની ભાવનાઓ અને લાગણીઓને ધ્યાનમાં લેતા નથી. તેમ છતાં, હજી પણ એવા માતાપિતા છે કે જેઓ તેમના બાળકો વિશેની બધુ બરાબર માટે શિક્ષકો અને પ્રોફેસરોને જવાબદાર રાખે છે. જો એવા બાળકો હોય કે જે નિષ્ફળ જાય? શિક્ષકોનો અપરાધ. જો ત્યાં બાળકો છે જેઓ ગેરવર્તન કરે છે? શિક્ષકોનો પણ અપરાધ.

શિક્ષકો અને પરિવારો વચ્ચે ગા Close સહયોગ

શિક્ષકે તેને સજા કરી ન હતી. તે તેની પાસે ગઈ અને ધીમેથી, ભારપૂર્વક અને નિશ્ચિતપણે બોલી. તે શા માટે કર્યું તે અંગેનો ખુલાસો શોધી રહ્યો હતો. જ્યારે તેણીએ તેના માતાપિતાને કહ્યું, ત્યારે તેઓએ કહ્યું કે તેણે તેને સજા કેમ નથી આપી અને શા માટે તે તેના પર સખત ન હતી. મારા મિત્રએ નીચે આપેલ જવાબો આપ્યા: students હું વિદ્યાર્થીઓને સજા કરતો નથી, હું તેમની સાથે વાત કરવાનું પસંદ કરું છું અને મારે તમારી જેમ વર્તવું પડશે નહીં. હું તેની માતા નથી. ફરીથી, છોકરાના પરિવારે શાંત રહેવું પડ્યું કારણ કે તેઓ કંઇ બોલી શક્યા નહીં. એવો દાવો કરી શકાય નહીં કે ફક્ત શિક્ષકો અને પ્રોફેસરો જ બાળકો અને કિશોરોને શિક્ષિત કરે છે.

સહયોગ બાળકો અને યુવાનોના શિક્ષણનું તમામ વજન શિક્ષકો પર છોડતું નથી. સહયોગ આપવાનો અર્થ એ છે કે શિક્ષકો અને માતાપિતાએ તે જ હેતુ માટે સાથે, નજીકથી અને હાથમાં કામ કરવું. જો વિદ્યાર્થીઓ શાળામાં નવા મૂલ્યો શીખે છે, તો જો કુટુંબ તેમને મજબુત બનાવશે નહીં તો તેનો કોઈ ઉપયોગ થશે નહીં. અને એવું જ થાય છે જો માતાપિતા તેમના બાળકોને કંઈક નવું શીખવે છે અને શિક્ષકો વર્ગખંડમાં ધ્યાનમાં લેતા નથી. તેથી, તે આવશ્યક છે કે શિક્ષકોએ તેમના માતાપિતા પ્રત્યે તેમનો ટેકો અને સહાનુભૂતિ દર્શાવવી. પરંતુ માતાપિતાએ પણ માર્ગમાં શિક્ષકોને ટેકો આપવો પડશે.

આપણે બધા શિક્ષણ બદલી શકીએ છીએ. આપણે બધા શિક્ષિત કરી શકીએ છીએ

દાદા દાદી, પડોશીઓ, મિત્રો, બસ ડ્રાઇવરો, હેરડ્રેસર, વિદ્યાર્થીઓ, દુકાનદારો… આપણામાંના દરેક શિક્ષિત હોઈ શકે છે. આપણે હંમેશાં બીજાઓને કંઈક શીખવી શકીએ છીએ (અને હું ફક્ત બાળકો અને યુવાનો વિશે જ વાત કરતો નથી). જો આપણી પાસે વધુ સામાજિક અંતરાત્મા હોત તો શિક્ષકો અને પ્રોફેસરો વધુ મૂલ્યવાન હોત. કદાચ વર્ગખંડોમાં ગુંડાગીરી ઓછી હતી (અથવા કંઈ જ નહીં). જો આપણે બધાએ એકવાર અને બધા માટે શિક્ષણ સુધારણા માટે આપણું બધુ જ કર્યું હોય ... સમાજ ખૂબ જ અલગ હોત. વિદ્યાર્થીઓ વધુ સંવેદનશીલ, વ્યસ્ત અને વધુ સહાનુભૂતિશીલ હશે.

પરંતુ આપણે એ વિચારવામાં ખોટું છે કે આ બધું શિક્ષકો અને પ્રાધ્યાપકોનું કાર્ય છે. વાસ્તવિકતાથી આગળ કંઈ નથી. તે સાચું છે કે તેઓ વર્ગખંડો અને શાળાઓમાં પરિવર્તન લાવવાના એજન્ટ છે. પરંતુ આપણામાંના જેઓ શાળાઓ અને સંસ્થાઓમાં નથી, તેઓ પણ છે અને અમે શિક્ષણને સુધારવા માટે મહાન વિચારોનું યોગદાન આપી શકીએ છીએ. ચાલો બધા કામ શિક્ષકો પર ન છોડીએ. ચાલો ગુણવત્તાયુક્ત શિક્ષણ અને બધા માટે સાથે મળીને કામ કરીએ. આપણે બધા શિક્ષકો નથી. પરંતુ આપણે બધા પાસે કંઈક શીખવવાનું અને શીખવાનું છે.