Idan ya zo ga ƙwarewar karatu, ba dukkan iyaye ba ne suka san abin da za su yi ko yadda za su tunkari karatun yaransu. A cikin cibiyoyin ilimi ba koyaushe suke koyar da dabarun binciken da ake buƙata don ɗalibai don haɓaka ingantaccen ilmantarwa, kawai suna gaya musu abin da za su sani don gwajin lokaci Sannan a ajiye wanda zai iya.
Za a sami ɗaliban da ke da ƙarfin juya baya waɗanda za su iya sanin abubuwan da ke ciki (duk da cewa dabarun binciken da suke amfani da su ba daidai ba ne), wasu, a gefe guda, na iya samun ƙarin matsaloli kuma wannan yana haifar da takaici ko rashin jin daɗin rai. Suna tunanin cewa basu da ikon yin karatu ko ilmantarwa ... Suna ƙirƙirar lakabi mara kyau kuma ilimi, makaranta har ma da matsalolin iyali na iya bayyana saboda wannan.
Amma gaskiyar ita ce duk ɗaliban da ke da ƙwarewa ta al'ada don hankali za su iya koyo da haɓaka fasahohin karatu mai kyau. Koda kuwa kowane bayanan dalibi na iya zama daban kuma yana da hanyoyi daban-daban na koyo (wasu sun fi gani, wasu sun fi sauraro ko ma sun fi karfin zuciya), abin da ke da mahimmanci shi ne cewa an san dabarun karatu mai kyau don haɗa nau'o'in binciken keɓaɓɓu na kowane ɗayansu.
Hanyar 2LSEMR ita ce mafi yawan dabarun binciken da aka fi amfani dasu kuma yana aiki mafi kyau ga ɗaliban kowane zamani da darajar ilimi. Ana iya amfani da shi daga makarantar firamare zuwa kowane zamani, daidaita hanyar zuwa matakin karatun da ɗalibin dole ne ya nema.
Menene hanyar nazarin 2LSEMR?
Don wannan hanyar tayi tasiri, abin da yafi komai mahimmanci shine ana bin sa cikin tsari kuma babu matakan da ake tsallakewa. Idan kayi tsalle daga mataki zuwa wani don tafiya da sauri, to hanyar ba zata yi tasiri ba kuma binciken, ban da kasancewa mai nauyi, ba zai cika ba kuma sakamakon bazai zama kamar yadda ake tsammani ba. Dole ne a yi amfani da cikakkiyar hanya don haka ta wannan hanyar, ana iya samun iyakar damar ɗalibi.
2: 2 karanta da sauri
Karatu biyu na farko (pre-karatu) yakamata suyi sauri kuma yakamata su bi wannan tsari:
- Karatun farko Zai zama kawai karanta taken, subtitles da kuma ƙarfin hali da samun ra'ayin abin da binciken ya kunsa. Wurin zama ne kawai a cikin jigon kuma bazai wuce minti 5 ko 10 ba.
- Na biyu mai sauri karanta, Wannan ya kamata a yi a wani takamaiman matsayi a cikin karatu, sakin layi ta sakin layi da ja layi ƙarƙashin waɗancan sharuɗɗan da ba a fahimta ba. Kafin a ci gaba zuwa batun na gaba, yana da mahimmanci a gano abin da waɗancan kalmomin waɗanda ba a fahimta ba suke nufi kuma a ba su ma'anar la'akari da mahallin batun binciken.
L: Karatun karatu
A wannan ɓangaren, ya kamata a gudanar da sakin layi ta hanyar karatun sakin layi, a cikakkiyar hanya kuma tare da kyakkyawar fahimtar duk abin da ake karantawa. Zai zama karatu na 3 gaba ɗaya tunda aka fara hanyar karatu. Babu yadda za'ayi ka tafi sakin layi na gaba ba tare da fahimtar wanda ya gabata ba. A wannan lokacin ya kunshi aiwatar da cikakken karatu da karanta rubutu a tsanake. Ta wannan hanyar, zai zama mai yiwuwa mu shiga cikin abubuwan da ake nazarin.
Wajibi ne a kula da rubutu, ga kowane ɗayan kalmomin da yin tunani a kan abin da ake karantawa, kan ra'ayoyin, kan ma'anoni da manyan ra'ayoyin. A wannan bangare dole ne ku fahimci abin da rubutun yake gaya muku don matsawa zuwa gaba.
S: ja layi a layi
Arfafawa yana da mahimmin ɓangare na hanyar binciken da ba za a tsallake ba kuma dole ne a yi shi daidai. Kowane sakin layi na karatun zai kasance yana da manyan ra'ayoyi guda daya ko sama da haka da yakamata a same su don nunawa tare da jadadda lamuran da sauran na sakandare da bai kamata a manta da su ba koda kuwa ba a ba su mahimmancin gaske ba. Yana da mahimmanci manyan ra'ayoyin da kuka ja layi a kansu su amsa wasu tambayoyi kamar: Menene? yaya? Yaushe? Me ya sa? Wanene ko wanene? Da dai sauransu
Ina nufin ja layi a ƙarƙashin ja layi ne don faɗakar da mahimman ra'ayoyin don nunawa. Kuna iya haskaka manyan ra'ayoyi da sakandare, da mahimman kalmomin mahimmanci ko cikakkun bayanai, ta layin da ke ƙasa da rubutun. Yin layi a ƙasa zai ba ka damar adana lokacin karatu don mai da hankalinka ga abin da kake sha'awa, kuma zai kuma sauƙaƙa maka don aiwatar da mataki na gaba: zane
E: Tsarin aiki
Tsarin shine tsari ko kwarangwal inda zaka sanya dukkan bayanan sannan kayi mataki na gaba: Haddacewa. Abubuwan da aka tsara da ingantattun manyan ra'ayoyi zasu bayyana a cikin fayyace. Don haka zaku iya nazarin komai a kallo ɗaya kuma ku tuna da manyan ra'ayoyin cikin nasara. Wajibi ne cewa makircin yana da kyakkyawar ma'amala a cikin tsarinsa kuma sama da duka, cewa ba rikici bane. Idan kana da wani tsari na hargitsi, kwakwalwarka ba za ta so yin karatun ta ba kuma zai fi maka tsada don sanin abin da ta saka a ciki.
Makasudin bayanin shi ne don tsara zane a taƙaice kuma a kalle duk abubuwan da aka ƙunsa (aya aya aya). Akwai makirce-makirce daban-daban, dole ne ku zaɓi ɗaya wanda yafi dacewa da hanyar karatun kowannensu. Alibi ya zaɓi wanda yake jin daɗin jin daɗin iya saka ra'ayinsa cikin rubutu. Akwai misali makircin kibiyoyi, na lambobi, makullin makullin, wadanda aka gauraya, da dai sauransu.
M: Haddacewa
Haddace wani bangare ne mai mahimmanci na kiyayewa da adana bayanai a ƙwaƙwalwa. Don haka, ana iya tunawa da mafi mahimman abubuwan da ke ciki don samun nasarar haɓaka gwajin baka ko na rubutu. Hanya ce ta adana bayanai, adana su a cikin ƙwaƙwalwar ajiya na dogon lokaci, sannan sake dawo da wannan bayanin ba tare da ɓata lokaci ba duk lokacin da ya zama dole.
Akwai dabaru daban-daban da zasu iya haddace abubuwa daban-daban. Hanyoyin haddacewa zasu sami matsala iri daban-daban. Wadannan fasahohin ana kiransu dokokin mnemonic. Wasu daga cikin sanannun sanannun sune:
- Maimaitawa
- Fasahar katun
- Acrostic
- Sarkar dabara
- Da dai sauransu.
A: Takaitawa da Nazari
Lokacin da aka kai ga ƙarshe, ɗalibin yakamata ya iya yin taƙaitawa a cikin kalmominsu na kowane batun da ya yi aiki, ba tare da duba shaci ko rubutu da aka ja layi a kansa ba. Ta wannan hanyar kawai za ku san idan an san abubuwan da ke ciki kuma idan akwai sassan da dole ne ku sake nazarin don ƙarfafa ilimin ku. Tare da taƙaitawa ya kamata ka rubuta a taƙaice kuma daidai mafi mahimmancin batun da kake son koyo.
Bayan taƙaitawa, ya kamata a yi bita. A cikin bita, ya kamata a maimaita abin da aka koya a hankali ko kuma da ƙarfi kuma wani mutum ya yi wa ɗalibin tambayoyi don gano ko da gaske ana san manhajar. Wannan hanyar za ku iya sanin abin da aka fi sani da abin da ya kamata a sake dubawa.