Ilimin halayyar yara shine horo wanda ke nazarin ci gaban yara tun daga haihuwa zuwa samartaka. Godiya ga ilimin halayyar yara, ana iya fahimtar halayyar yara da matasa kuma za a iya nemo hanyoyin magance matsalolin da ka iya tasowa a rayuwarsu a kan yanayin tunani ko tunani.
Har zuwa ba da yawa shekarun da suka gabata ba, ilimin halayyar yara ya kasance abin ban mamaki. A lokacin tsakiyar zamanai ana ganin yara a matsayin ƙananan sifofin manya kuma ba a la'akari da ci gaban su. An bi da su ta hanya ɗaya kamar ta manya kuma wannan bai yi daidai ba kwata-kwata. Yaron yara lokaci ne mai mahimmanci a rayuwar kowane mutum. Abubuwan da yara suka samu, har ma waɗanda suke kamar ba su da muhimmanci, na iya yin tasiri sosai a rayuwa. da kuma halin ƙanana, wanda zai iya shafar su a duk rayuwarsu, suma, lokacin da suka balaga.
Tsarin tunanin yara ya bambanta da na manya da kuma daga ɗa zuwa ɗa, wannan shine dalilin da yasa ilimin halayyar yara yake da mahimmanci. Masanan ilimin halayyar yara suna aiki tare da yara da matasa don magance matsalolin da zasu iya haifar musu da matsalolin motsin rai ko matsalolin ɗabi'a, rikicewar ilmantarwa, matsalolin ci gaba, da dai sauransu. A matsayinka na uba da uwa, yana da kyau a sanar da kai duk abin da ya shafi ilimin halayyar yara, domin ta haka ne za ka fi fahimtar cigaban yaranka.
Ci gaban yara
Ci gaban yara ya kasu kashi: yankuna na zahiri, na fahimta da na zamantakewar al'umma:
- Ci gaban jiki yana faruwa a cikin tsararraki da tsinkayen tsinkaye (canje-canje a cikin jiki, samun ƙwarewa kamar ƙwarewar motsa jiki, da daidaituwa da ƙwarewar ƙwarewar motsa jiki)
- Gnwarewar haɓaka kuma ilimi yana nufin matakai don samun ilimin yanayin (yare, tunani, tunani da tunani).
- Ci gaban zamantakewar al'umma. Cigaban zamantakewa da motsin rai suna da alaƙa. Koyon alaƙa da wasu ɓangare ne na ci gaban yaro, yayin da ci gaban motsin rai ya ƙunshi ji da bayyana motsin rai. Amincewa, tsoro, amincewa, alfahari, abokantaka, da raha wani ɓangare ne na ci gaban zamantakewa da motsin rai na duka mutane.
Matakan ci gaba
Matakan ci gaba muhimmiyar hanya ce ga masana halayyar dan Adam don auna ci gaban yaro a fannoni da yawa na ci gaba. Mahimmanci, zuwaSuna aiki a matsayin ma'auni a cikin ci gaban yaro don sanin abin da ƙaramin yaro zai iya yi a wani zamani.
Wajibi ne a san wannan don fahimtar ci gaban al'ada, matuƙar ana girmama darajar kowane ɗa. Amma matakan ci gaba suna da mahimmanci don iya gano matsaloli masu yuwuwa tare da jinkirta ci gaba. Misali, yaro dan watanni 12 zai iya tashi ba tare da matsala ba idan ya kame wani abu, har ma zai iya fara tafiya. A gefe guda kuma, idan yaro ɗan watanni 18 har yanzu bai iya tafiya ba, zai buƙaci masana su tantance shi.
Akwai manyan rukuni guda hudu na ci gaban abubuwan ci gaba: matakan rayuwa (ƙwarewar motsa jiki mai kyau da kyau), ƙwarewa na tunani ko na tunani (ƙwarewar tunani da warware matsaloli), zamantakewar zamantakewar jama'a da motsin rai (ƙwarewar halayyar haɗin kai da zamantakewar rayuwa), da hanyoyin sadarwa da yare (ƙwarewar sadarwa da ba ta baki).
Halin yara
Duk yara na iya samun mummunan hali a wani lokaci kuma wannan ba lallai bane ya zama mummunan ga ci gaban su. Za su iya zama fitina, taurin kai, da motsin rai, kuma wannan al'ada ce kwata-kwata. Rikice-rikice tsakanin iyaye da yara babu makawa a duk matakan ci gaban yara, tsari ne na yau da kullun cikin ci gaban su. Amma wani lokacin, Lokacin da yara suna da matsaloli masu wuya da ƙalubale ko kuma suna da wani irin halin rashin ɗabi'a, iyaye na iya neman taimako daga ƙwararren masaniyar yara domin inganta rayuwar gida.
Yaro ba ya yin ɗabi'a don jin daɗi, koyaushe akwai wani abu a baya da ke motsa shi ya yi hali ta wannan hanyar. Wataƙila akwai wani abin da zai sa ka baƙin ciki ko damuwa a zuciyarka, kamar haihuwar ɗan'uwansu, saki, mutuwar ƙaunataccen mutum, da sauransu. Lokacin da yaro ba shi da lafiya, zai kasance yana da maƙiya, m ko halin ɓarna na dogon lokaci. Hakanan akwai wasu rikice-rikicen halayen waɗanda ke da mahimmanci don magance su don kada su daɗa muni a kan lokaci.
Wani masanin halayyar dan adam zai yi kokarin yin nazarin halin da yaron yake don gano bakin zaren matsalar halayyar da ke damun rikicewar kwakwalwa, halittar jini, abinci, kuzarin iyali, damuwa, da sauransu.
Rashin lafiya
Lafiyar zuciyar yara yana da mahimmanci a gare su don samun ci gaba mai kyau. Dole ne su fahimci motsin zuciyar su da yadda suke ji, su fahimci yadda da dalilin da ya sa yake faruwa, abin da suke son faɗa musu, su fahimci motsin zuciyar su da na wasu. Ko da yaushe motsin rai yana cikin rayuwar mutane.
Tatsuniyoyi na farko da za'a iya gane su cikin jarirai sun haɗa da farin ciki, fushi, baƙin ciki, da tsoro. Daga baya, yayin da yara suka fara haɓaka tunanin kansu, wasu mawuyacin motsin rai suna bayyana kamar kunya, mamaki, farin ciki, jin kunya, laifi, girman kai, da jin kai. Abubuwan da ke haifar da martani na motsin rai suma suna canzawa, kazalika da dabarun da aka yi amfani da su wajen sarrafa su.
Yara suna buƙatar koya don fahimta da daidaita motsin zuciyar su, kodayake wannan na iya zama sauƙi ga wasu yara fiye da wasu. Aikin likitan yara shine ya gano dalilan da suka sa yaro ya sami matsala wajen bayyanawa da daidaita tunaninsu don koyon haɓaka dabarun da zasu taimaka muku koyon yarda da ji da fahimtar alaƙar da ke tsakanin ji da ɗabi'a.
Zamantakewa
Ci gaban zamantakewar jama'a yana da alaƙa da ci gaban motsin rai. A cikin zamantakewar jama'a, ana samun darajoji, ilimi da ƙwarewa waɗanda ke ba yara damar yin hulɗa tare da wasu yadda ya kamata kuma suna ba da gudummawa mai kyau ga iyali, makaranta da kuma al'umma. Kodayake duk wannan yana dawwama a rayuwa, ƙuruciyata lokaci ne mai mahimmanci na zaman jama'a.
Dole ne yara su koya daga cikin ƙwarewar gida don sasanta rikice-rikice, juyawa, tattaunawa, wasa, jin kai, cimma buri, da sauransu. Yara suna buƙatar karɓar ɗimbin so da kauna daga danginsu. Yaran da basa yin zamantakewa yadda yakamata suna da wahalar ƙirƙirarwa da kiyaye gamsuwa da dangantaka da wasu, iyakancewa da mutane da yawa ke ɗauka har zuwa girma. Suna buƙatar yin aiki akan kyakkyawan ci gaban kansu.