Kare hankalin yara babban yanki ne na falsafar Montessori. Azuzuwan Montessori suna ba yara manyan tubalan lokacin aiki mara yankewa, yawanci awanni uku. Wannan yana bawa yara damar haɓaka zurfin tunani, ba damuwa ba saboda jadawalin ya ce lokaci yayi da za'a ci gaba da koyon wani abu.
Zai iya zama abin birgewa don taya yaron da ke aiki mai ban mamaki, amma wani lokacin ma haɗa ido ya isa ya katse hankalinsa. Lokaci na gaba da za ku yi tafiya tare da yaronku yayin da yake mai da hankali kan zana hoto ko gina hasumiya, yi ƙoƙari ku yi tafiya maimakon gaya masa yadda yake da kyau. Kuna iya yin bayanin kula na hankali kuma gaya masa daga baya cewa kun lura cewa yana mai da hankali ga halittar sa har kuna son ganin sa da kyau.
Baya ga maida hankali, yana da mahimmanci a fahimci cewa a cikin falsafar Montessori shi ne babba wanda dole ne ya bi yaro a cikin karatunsa. Babban mutum jagora ne kawai wanda ke bashi iko don haka dalilin sa na ilmantarwa ya fito daga ciki. Yarda da cewa kowane yaro yana kan tsarin aikin ci gaban cikin sa, yana yin wani abu bisa dalili.
Wannan yana tunatar da mu da mu nemi dalilin da ya sa ɗabi'ar ta kasance. Yana tunatar da mu cewa ba duk yara za su yi tafiya a ɗaya ba ko kuma su karanta a huɗu. Bin yaron yana nufin tuna cewa kowane ɗayan daban ne kuma yana da buƙatun kansa, sha'awar sa, da kyaututtuka. kuma lallai ne a karantar da shi kuma a shiryar da shi.
Idan ba za ku iya sa ɗanku sha'awar sha'awar karatu ba, yi ƙoƙari ku ga abin da yake so; Idan kuna son yin dariya, yana iya zama littafin barkwanci ne ya ba ku sha'awa, ba yaran yaran da kuke tunani ba. Ka tuna "bi ɗanka" zai iya taimaka maka ka ganshi ta wata hanyar daban ka kuma yi aiki da shi maimakon adawa da shi.