Yaran da ke tare da ADHD: shin muna jagorantar yin bincike sosai?

YARO DA ADHD

ADHD (cuta tare da ko ba tare da rashi hankali ba) shine, a yanzu, ɗayan matsaloli ne na yau da kullun a yawancin yara masu zuwa makaranta. Da yawa sosai, cewa magungunan da akeyi don magance wannan "cuta" da ake zaton (ba tallafin Social Security bane) ya tashi sosai. Kodayake a gaskiya, kuma bisa ga ƙwararru da yawa, akwai yara da yawa waɗanda ke ci gaba da samun sakamako mara kyau na ilimi saboda har yanzu ba a gano su da ADHD ba.

Yanzu, duk waɗannan bayanan mutane da yawa suna ganin su a matsayin abin tunani. Wataƙila an sami ƙarin bincike game da cutar? A gefe guda na ma'auni shine, alal misali, ƙwararren masanin kimiyyar Clinical da farfesa na Psychopathology Marino Perez, wanda yayi mana kashedi game da hatsarin magani na dogon lokaci kuma bukatar sake fasalin dabarun da za su taimaka wa yaran nan da matsalolin kulawa. A cikin "Iyaye mata Yau" muna magana game da shi.

Binciken asali a cikin ADHD ya girma amma har ila yau rikici

Yana da ban sha'awa yaya nawa iyaye mata da iyaye maza da yawa ba sa tunanin cewa yaransu suna da matsala har sai sun kai shekarun makaranta, kuma ba zato ba tsammani sun gano cewa 'ya'yansu basu dace da tsarin ilimin yau da kullun ba. Ba sa iya kulawa koyon karatu, don zama a kan tebur ko aiwatar da aiki a cikin wani takamaiman lokaci.

Ya kamata a ce, ee, cewa akwai bambance-bambance da yawa daga yaro zuwa yaro, akwai waɗanda tun suna ƙuruciya koyaushe suna nuna halin rashin hankali: yara waɗanda suke hawa ko'ina kuma waɗanda ba sa ganin haɗarin, waɗanda ke barci kaɗan, wa ke ko da yaushe so yin abubuwa da yawa a lokaci daya ... Kowane lamari na musamman ne kuma na kwarai ne, duk da haka, yayin yin bincike, alamun suna koyaushe a duniya. A cewar masana da yawa a fannin ilimin jijiyoyin jiki da ilimin yara, abin da ke faruwa shine a pathologization na al'ada matsaloli na yara.

Koyaya, bari muyi la'akari da kowane tsari don fahimtar yanayin da ɗan ƙari.

Yawan bincike ko kwanciyar hankali na sanin abin da ke faruwa ga yaranmu

Yawancin uwaye da uba suna cikin natsuwa yayin da wani ƙwararren masani ya faɗa musu dalilin da yasa whya childrenansu suke da matsala sosai game da karatu da rubutu: "ADHD, rashin kulawar ƙarancin kulawa.

Daga baya, likitan jijiyoyi, bayan ya ba da shawarar wani magani, yawanci yakan gaya musu dalilin da ya sa yaransu suke yin haka:

  • ADHD yana dogara ne akan ilimin ɗan ƙarami a cikin layukan da ke sadarwa wanda ke sadar da yankuna biyu na ƙwaƙwalwa: cortex na gaba da bashin ganglia. Wadannan yankuna suna sadarwa ta hanyoyi masu mahimmanci guda biyu: dopamine da norepinephrine.
  • Ta hanyar samun wadataccen sakin waɗannan abubuwan, ba a canza neurotransmission, yana shafar hankali, faɗakarwa, ƙwaƙwalwar aiki da ikon zartarwa.
  • Magunguna kamar 'Concerta' ko 'Rubifen' sun ƙunshi methylphenidate, ƙarancin amphetamine wanda ke kara yawan kwayar dopamine don inganta natsuwa da ilmantarwa.

KWADAYI

Samun yaron da aka binciko kuma tare da maganin da ya dace ya ba iyalai da cibiyoyi damar fahimtar wannan yaron ko ɗalibin. Koyaya, akwai wani abu da ya zama dole mu bayyana A lokuta da yawa, ana ba da magani muddin muka kusanci abubuwa ta wata hanya daban, ta wata hanyar da ta fi dacewa, ta kusa, tare da isassun dabaru-halayyar ɗabi'a da kuma babban ƙauna.

  • Wasu suna tunanin cewa wannan fashewar a cikin tantancewar yara tare da ADHD ya faru ne saboda a buƙatar daidaita abubuwan sha'awa: da iyalai sami bayani na "da ɗan kwantar da hankali", likitoci, malamai sun riga sun san abin da ake tsammani, kuma masana'antun ƙwayoyi sun ƙara saka hannun jari.

Babu shakka yana da ɗan damuwa game da shi ta wannan hanyar, koyaushe, menene koyaushe Abun tsoro shine cewa matsalar karatun ilimi da makaranta ta rikide zuwa wani abu na asibiti, a cikin wani abu na likita don magance shi ta wannan kwaya ta yau da kullun da yaron ke ɗauka gaba ɗaya don karin kumallo ko raba zuwa kashi biyu.

Koyaya, kuma dole ne a faɗi komai, duk da yawan illolin da ke tattare da shi akwai yara waɗanda, tare da magunguna da isasshen iyali da tallafin makaranta, sun sami nasarar dakatar da shan maganin bayan shekara uku har suka zama daliban kwarai. Kamar yadda muka nuna a farko, kowane harka, kowane yaro, na musamman ne da na kwarai.

Gano asali yana buƙatar, sama da duka, aikin fassara

Wasu suna cewa a zahiri, ADHD bai wanzu ba, cewa babu asalin asalin halitta kuma wannan nesa da samun canji a cikin kwakwalwa, ainihin abin da ke akwai hankali ne da ke neman fassara duniya a wani yanayi kuma ta wata hanyar. Ba komai fiye da hakan.

yarinya mai dauke da ADHD

To, ba za mu shiga nan don tattaunawa ba ko ADHD na gaske ne ko a'a, saboda abin da ke hakikanin shi ne damuwar iyalai, kokarin kuɗi, na kashin kai da na motsin rai na waɗannan iyayen saba da saduwa da ƙungiyar masu ilimin halayyar kwakwalwa na cibiyar, tare da malamai extracurricular, tare da likitoci, kuma tare da tattaunawa da yawa da yawa tare da waɗancan yara waɗanda muke buƙata da yawa daga gare su, ba tare da sun fahimci sosai dalilin da yasa suka "bambanta ba."

Abu ne mai mahimmanci wanda iyalai ne kawai da kansu suka fahimta, saboda haka, cewa Fiye da muhawara ta cikin gida tsakanin masu nazarin jijiyoyin jiki, masana halayyar dan adam, masu ilmantarwa ko manyan masana'antun harhada magunguna, kawai abin da uwa da uba ke buƙata shine jagororin yau da kullun.

Yadda za'a taimaki yaro mai ADHD

Dole ne ganewar asali koyaushe ya kasance tare da cikakkiyar fassara.Yana da muhimmanci ɗana ya sha magani? Ku fahimci cewa magani karamin 'taki ne' wanda za'a iya ba da shi ko a kara shi na ɗan lokaci muddin muka ba yaro cikakkun dabaru na yau da gobe.

  • Bincika ra'ayi na biyu, na uku da na huɗu, magani ba koyaushe magani bane. Yana taimakawa amma ba shine babbar mafita ga ADHD ba.
  • So ko a'a za ku zama ƙwararre a cikin dabarun haɓaka-halayyar mutum don sarrafa lokacinku, hankalinku, yadda kuke aiki, tsara ayyukanku.
  • Ba tare da tallafin cibiyar ba babu abin da za mu iya yi. Yana da mahimmanci ƙungiyar koyarwa da ƙwaƙwalwar ƙwaƙwalwa ta cibiyar su shiga cikin aikin ba da isassun dabaru ga yaro tare da ADHD.
  • Dole ne muyi aiki da duniyar tunani na yaro. Yana tunanin cewa an daɗe ana yi masa lakabi da "mara hankali, maras fahimta, kuma ba yaro mai haske ba."
  • Fahimci cewa wani lokacin, a cikin lokacin da kuka hau wani mataki kuma kun cimma wani abu, wata sabuwar matsala ta bayyana. Haƙuri da soyayya su zama mafi kyawun makaminku.

ADHD

Ayyuka kamar iyo ko yoga don yara suna da ban sha'awa don magance ADHD. Kada ku yi jinkirin buɗe wa kowane shawara, ga duk wata hanyar da za ta dace da ɗanka ko 'yarku musamman.

Kamar yadda yake da ban sha'awa kamar yadda yake, bayan waɗancan shekarun farko na rashin jin daɗi, hawaye, da yaƙe-yaƙe na yau da kullun, Sakamakon gobe da gaske samari da 'yan mata masu haske. Mutanen da suke daraja babban ƙoƙarin da iyayensu mata da iyayensu mata suka yi musu.


Abubuwan da ke cikin labarin suna bin ka'idodinmu na ka'idojin edita. Don yin rahoton kuskure danna a nan.

Kasance na farko don yin sharhi

Bar tsokaci

Your email address ba za a buga.

*

*

  1. Mai alhakin bayanan: Miguel Ángel Gatón
  2. Dalilin bayanan: Gudanar da SPAM, gudanar da sharhi.
  3. Halacci: Yarda da yarda
  4. Sadarwar bayanan: Ba za a sanar da wasu bayanan ga wasu kamfanoni ba sai ta hanyar wajibcin doka.
  5. Ajiye bayanai: Bayanin yanar gizo wanda Occentus Networks (EU) suka dauki nauyi
  6. Hakkoki: A kowane lokaci zaka iyakance, dawo da share bayanan ka.